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作文开头结尾写法教案


我是作文“头”控
考场写作时一定要写好开头段, 紧紧抓住读者的目光, 让读者不由自 主的随着你的思路走。 总的来说开头方法多种多样, 有一条是最重要 的,那就是:简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技 巧。

技巧一:设计悬念,吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里, 只能听得见我微弱的呼

吸声。 护士只有到吃药是、 打针的时候才会进 来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为 我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。 (陕西 省中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。 于是读者不由得被吸引住了, 会想, 他怎么会快要死了死了呢?他得 了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带 到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅 读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
(一) 我快要死了—— 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,诺大的房间里,只能听见我 微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我 已经习惯了,我不会有太多的抱怨,因为知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉 自己要坦然面对死亡。 (二) 还是重复昨天的生活,依旧是吃药、打针、吃饭、睡觉。生活有太多的无 奈留给我,我只能在自己承受,因为我没有亲人,所有的医药费甚至一拖再拖。
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我再次无助的看看窗外,栀子花已经开了,香味四溢。透过栀子花我意外地发现 了一个小姑娘, 她趴到窗台上, 向我微笑着, 一边还在不停地挥动着手里的木偶; 我也向她微笑着——这是我九个月来第一次笑,并且是发自内心的。于是她很高 兴,便举起手中的木偶,很认真地为我表演木偶剧。表演完后,她向我挥挥手便 离开了那窗户。 那一晚,我睡得很香。 (三) 我和小姑娘就这样认识快两个月了,她每天都会为我表演木偶剧。 这一切都被医生发现了,他们十分惊讶,他们曾预言,我最多活到栀子花 开的时候,而今都已快入秋了。医生曾认真的分析过“奇迹”出现的原因,但都没 有结果。不过,医生、护士从此变得热情多了。 (四) 今天,小姑娘意外地来到我的病房。原来他喜欢艺术,一次意外使她腿受 伤不能再走路了。可是自从我们“认识”后,她的腿脚伤居然开始好转了,现在已 经痊愈了。今天是医生特意请她来的,他们希望小姑娘的快乐能更多的感染我。 医生和护士们也来了, 他们说从前之所以少来,是因为我的病不能受一点噪声的 影响,而现在我马上也可以出院了...... 我突然感到双眼中有一种热乎乎的东西要流下来,我赶紧把脸偏向窗外。 这是我看到,栀子花已在不经意中开始飘落了,我知道,在这不经意中,我早已 被生活之美深深地感动了,因为: 栀子花瓣在飞,我的眼泪也——在——飞!

我改变了暴风雨的色彩
倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患? 疾风扑面,骤雨初歇。 踽踽独步在绿云绵延的半亩方塘,任凭愁雨打湿我脆弱的心绪。 在青涩的荷塘里,红莲成了沉默如斯的风景,笑靥浅然,亭亭玉立。在缤纷的雨点中倾吐出缕缕芳香。 静静地凝望着你,念想着拥有和你一样的宁静。 在可怕的校园里,埋头是无边的题海,抬头却依旧在死沉的教室里。每日的奋斗总不尽如人意,意料 之外的失败总是太多太多,生活的阴霆似乎让我不堪一击?? 好一段时间,因为升学的压力,我远离了你。无数次考场上俱寂的气氛,无数次考试后的大喜大悲— —我败在了自己的世界里。尽管奋斗和拼搏的理由萦绕在耳边,可向上的勇气不再亲临我。无数次的摔打 我已漠然,生活的旋律也远离了起伏与波澜??不由地开始羡慕你,那个拥有无忧无虑生活的你。 又是一个深夜,很静。静得只听到月光滴落的声音,只听见思绪在水面破碎的声音?? 直到那场暴雨,我才明白生活于你并不总是晴天。如猛兽般的雨点向你肆虐,狂风向你一阵阵袭来, 我想你的生命就止于此吧? 一个晴天,悄然路过,只见那凝脂的花瓣被粗鲁地摧残,翡翠般的碧叶消散四处,枝干凌乱却未折断, 微风中勉强撑起一簇灿烂。 依旧是那抹浅浅的粉红,暴雨过后,依然在绽放。那么我呢?会只面对一场风雨吗?生活从未许过我宁 静,只要在绽放,就没有哭泣的理由,消散的碧叶仿佛双双残破的羽翼,收敛着一个季节的梦。 花朵也许绽放不过整个夏季,但我们可以微笑一生。凝望着你绽放的身影,我学着像你一样改变暴风 雨的颜色,像你一样在雨中微笑。 一池的荷,一池无声的歌——在风雨中吟唱出最优雅的旋律。 那一抹浅浅的粉红——缤纷了整个荷塘,摇曳着如诗的梦!

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暴风雨——迎接考验 在每个人的生活中,都无一例外地会遭遇人生的“暴风雨”——困难与考验。 面对生活的暴风雨,我们该怎么办? 也许我们可以如高尔基在 《海燕》 中写的一样, 勇往直前, 直面生活的挑战; 也许我们可以同那海鸥、那海鸭、那企鹅一样,在暴风雨来临时赶紧躲进自己温 暖的小窝里,不问世事。那么,我们应该选择哪个? 我认为我们要像海燕一样, 勇敢地直面未来、直面生活给我们带来的种种考 验和困难。应为我坚信,不经历风雨怎能见彩虹?不笑对人生中的“暴风雨”,怎 能让我们的生存变得有意义,有价值?因此,我认为当我们遭遇生活中的“暴风 雨”时,最好的办法是勇敢地迎接挑战,享受那只有勇敢者才有资质享受的生活 的战斗的乐趣,毕竟我们仍然还年轻,还未经历许许多多的考验,正迫切地需要 一场“暴风雨”来激发我们的斗志,激活我们的热情,勇敢地面对挑战! 我想那些宁可做退缩者而不敢迎接挑战的人们是永远无法享受这生活的战 斗的乐趣的,他们是永远无法感受那种克服一个又一个的困难的自豪和愉悦的。 所有人都应该笑对人生风雨, 不是吗?难道只有那些伟大的大人物才配拥有这 , 乐趣吗?不,所有勇敢者,都是英雄,都是无名的伟人! 凡事都应该用我们心中的那一腔热情、那心中火一样燃烧的激情来勇敢地 面对!当我们遭遇过生活赋予的一个又一个暴风雨后,你会发现,其实,我们在 成长。 最后,借高尔基在《海燕》中的胜利结尾来结束此文吧——让暴风雨来得 更猛烈些吧! 评语:本文的文体应该属于读后感的范畴。 从写作的角度来看,文章的整体叙述比较顺畅,描写过程中注意到了对《海燕》 一文的体现,以及自己相应感受的表达,结构完整,主题表达明确,总体上看是 一篇不错的文章,希望继续保持。 满分 100 分,本文可以得 82 分

彩虹、接受了暴风雨的考验
人生道路,蜿蜒曲折,等待我们的是一道又一道的砍。当面对那些你认为无法战胜的困难时,你可曾 想过放弃? 我喜欢坐在窗边,望着那湛蓝的天空傻傻的发呆,-天空,到底有多广呢?曾几何时,我对着它无限遐 想。但是我更倾心于天空中那打破沉寂的几只老鹰,更偏爱于风雨过后那灿烂夺目的彩虹。

鹰,记得学过一篇短文——历练后的雄鹰。从此我便对鹰有了不同的见解。倘若他不忍受断骨的疼痛, 倘若他不自己去寻找食物而是依赖母亲,倘若他去恨自己母亲如此残忍而不进取,那么等待他的——只有 死亡。让我极度倾佩的是,每一只鹰,从刚生下,他们都不管结果如何,都愿意去接受母亲给予的这魔鬼

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般,不、比魔鬼还残忍的考验!而每位母亲,为了孩子能飞的更高、更远,硬是下了这狠心。因为他们都 知道,在痛苦、残忍的背后,等待他们的将是一片广阔无际的蓝天,到时他们就可以自由飞翔,可以向更 高、更远,载着梦想地飞翔!而我们只知道观赏那广阔的天空,却不知天空给予鸟儿的渴望与自由…… 彩虹——赤橙黄绿青蓝紫,看到她,我们都忍不住赞美。都喜欢彩虹的美,喜欢她的色彩,喜欢她独 有的魅力。可谁曾想过,在彩虹出现之前,是一场可怕的暴风雨!我们总感慨彩虹的绚丽多彩,却无人感 叹彩虹经历的风雨。如果,没有暴风雨的袭击,彩虹、会出现吗?不会。是曾经的风雨,造就现在美丽的 彩虹啊。 雄鹰、接受了比魔鬼还残忍的重重考验,彩虹、接受了暴风雨的考验。我们,是否也该对人生的重重 考验昂头迎接呢? 把命运的挑战书当做生活的乐趣,这样再多的苦涩,也会变成无尽的甜。

暴风雨的考验
在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨” 考验。面临生活的暴风雨,我们该怎么做呢? 人生不可能一帆风顺, 总会遇上暴风雨。 海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔, 海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏,万分胆怯,那我们,我们会是怎么样呢?无从 知道。 生活中,无时无刻都将面临着暴风雨。 竞争有时也会是一场暴风雨,当你在竞争中处于弱势的时候。我也尝过这样 的滋味。上了初二的第一个学期,通过第一次统测,我感到自己的竞争对手越强 了,自己原本至高无上的地位被取缔了,那就像一场暴风雨把我吹得支离破碎。 可是我,我却不放弃,不断地从优胜者身上吸取经验,学习他们的取胜方法,然 后根据自身的条件加以完善这套方法。平时多与他们交流学习心得,积极讨论问 题,交流每道题的解题方式,做到一题多解。每每这样,我总能大获而归。这只 是我的第一步。接着,当然是至关重要的一步,整理资料。取胜方法是别人的, 当然不时照搬乱套成为自己的,所以,需要加以整理。最后一步,复习。现在, 我正尽力缩小与别人的差距。 逆境更能造就人才。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿 其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”暴风雨是 锻炼人心志的天然原料, 我们也一起接受暴风雨的洗礼,一起在暴风雨的沐浴下 重现新的形象。 让暴风雨来的更猛烈些吧! 二、小标题结构 结构包括文章组成的样式、 完整性、 条理和层次。 结构是文章的造形和骨架, 就如同人的造形和骨架一样。 好的结构,使文章“条理清楚”“层次分明”。

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比如在取材方面, 当你手中没有大材料只有小材料的时候,用组合式或叫板 块式结构把几个小材料用小标题组合在一起, 共同去表达一个中心思想, 不但能 “积小为大”,“以小见大”,而且能使文章的样式新鲜灵活、层次分明;不用 投入很大精力和很多时间, 就能一改过去那种千篇一律的顺序、 倒叙的单调写法。 以下文章,文体多样。学习和模仿其小标题结构的构思,开拓思路。 一、2007 年上海中考满分作文 题目:生活中总有值得我们铭记的日子,正是“这一天”让我们的生命更加 丰富。“这一天”,可能是从清晨到日暮都那么不同寻常,也可能是某一个时刻 让“这一天”变得不同凡响。? 请以“记住这一天”为题,写一篇 600 字左右的文章。? 41、记住这一天 看到这个题目,我沉重的心轻松了许多,因为这对于我们来说太熟悉了,昨 天的一切历历在目。 镜头 1 清晨 5 点多。许多人还在梦乡,我却早已睡不着了,鼻子不通气使我难以入 眠,翻来覆去,脑中犹如一团乱麻。一个星期以来,鼻炎的痛苦一直困扰着我, 虽不是什么大病,可经常流鼻血,整日的鼻子不通也够人受得了。明天就要中考 了,如果考场上流鼻血止不住,如果鼻子不通气影响考试,如果??一系列的问 题, 使父母和我终日不宁。 怎能不急?难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了 吗?想到这些我头脑发热,一摸鼻子,糟糕,又流了! 镜头 2 医院。 上午, 父母带我来到医院看病, 他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。 医生一面给我上药,一面安慰我不要着急,并教给我许多止血的办法。“如果真 流血了,不要急,用手压迫出血点,涂上我给你开的药粉,马上就好。”别看平 时父母安慰我没用,可医生一说,我好像吃了定心丸似的。临走,医生扶着我的 肩膀说:“好好考,祝你成功!”多好的医生。我真感激他! 镜头 3 晚上。经过一个下午的准备,我的心绪稳定了不少,信心也增添了几分,洗 过澡,静下心来想起了明天的考试。“铃——”一阵电话铃声响起,拿起话筒, 传来班主任亲切的话语:“××,一切准备好了吗?”“差不多了,您放心吧, 老师。”我回答。“差不多可不行,一定要准备好。你最近鼻子不舒服,晚上睡 觉千万别着凉,明天多带点手纸,以防万一。”如同慈母般的叮嘱,一句句印在 了我的脑中。“××,加劲啊!你是有实力的,相信自己,既然报了,就一定能 考上。”如同慈父般的鼓励,句句铭记在心。谢谢您,老师! 镜头 4 夜深了,我躺在床上想着一天的一切,好心的大夫,关心我的老师,还有我 的爸爸妈妈, 是他们给予我力量, 给予我战胜一切的信心。 我的心如同一团火焰, 照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路?? 难忘的一天啊!

七、2007 年浙江省金华市中考满分作文

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题目:幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感 动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸 福??其实幸福就在我们身边, 在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的 每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题写一篇作文。 42、这就是幸福 幸福有时就在一瞬间,有时给人是一种快乐,是一种默契后的愉悦。 —题记 此乃吾与老爸“天地之作”也,即在 10 月中为妈妈举办的 party! 一、保密 一家人坐在饭桌前,妈妈一人迅速地吃饭,边吃边说:“今天我会晚回家, 厂里要加班。”“妈妈,今天??”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我,给 我一个眼神示意让我保密,我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调,“走好 啊,老婆,在家等你回来呀!”没等妈妈走远,老爸与我击掌相庆:“开始行动 吧!我们给你妈妈超大的惊喜。” 二、“天地之合” 于是,我与老爸分工合作:他打扫,我装饰;他指点,我执行;他掌勺,我 洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲,干得井井有条。不过一会儿,房子弃满了生 日气氛,可还是缺少一个 big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我 们又忙开了,“你来洗菜,我来烧饭,你来洗碗,我来端菜??”一串串现编的 歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后, “万事俱备,只欠东风”。 我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。 三、幸福瞬间 闹钟不知响过了多少滴答声, 女主角终于出现了, 只看见一个人影摸黑进来, “咦?怎么人不在吗,灯也不开。”我激动地连忙开灯,瞬间一位男子哼着“把 爱全给了我,把世界给了你??”捧着一个大蛋糕出来:“Happy birthday to you!”妈妈才恍然大悟,备受感动。此时此刻,我似乎看见妈妈的眼里流出的 幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中,享受着幸福带来的快乐。 尾声:这短暂的瞬间,让我感到无比的温暖,但愿幸福在人间永驻!

九、2007 年福建省龙岩市中考满分作文 题目:从下面两题中任选一题作文。除诗歌外文体不限,不少于 650 字,不 能出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭。 (1)地球、月球??篮球、乒乓球??球的故事真是多,有忧也有乐?? 请以“球”为话题写篇文章,题目自拟。 (2)题目:_____________是怎样_______________的 提示:请在空格中填上恰当的词语,扣题作文。拟题示例:奇迹是怎样产生 的,友谊是怎样建立的,矛盾是怎样化解的,氧气是怎样制取的。 43、爱是怎样读懂的 万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父母? —— 题记
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这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖,秋风送走了最后一只大雁。 今天的最后一趟列车带着我,疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影,我 的眼泪再次情不自禁?? 慈母手中线,女儿身上衣 天,不知为何这样凉,夜已深沉,寒意袭人。难怪诗人们都说:天阶夜色凉 如水。其实,何止天阶夜色凉如水?寒夜,薄衾,今夜我也同样难眠。明天,我 就要告别父母, 去县城读高中了, 妈妈还在灯下为我穿针引线, 缝补衣服的扣子。 起床,我对她说:“妈,别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢?”她却 说:“你不在身边,要是扣子真的松了,有谁帮你缝呢?” 看着妈妈冻得发青的手,我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来?? 临行絮絮叨,意恐迟迟归 不知何时,爸爸也起床了。看得出,他也一直没有入睡。 “玲玲啊,爸爸妈妈这次不送你上学,是为了给你一次考验。有什么事情不 能解决,就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边,离你们学校很近的。要再不行, 也可以多找老师和同学帮忙,千万不要逞强,什么事情都一个人硬撑着。”爸爸 又一次重复着他不知说了多少遍的老话。 看着他满是忧虑的眼神,我只好再一次对他说:“爸,你就别担心了,县城 我又不是只去过一次。” “可这次不一样,你这是去读书,得长期呆在那儿。” “你不是说,有爷爷、老师、同学可以帮我吗?” 爸爸,终于放心地笑笑说:“是啊,我的意思就是一定要多找他们。记得要 经常给家里打电话,有空就回来看看爸爸妈妈。” 谁言寸草心,报得三春晖 “举头望明月,低头思故乡”,李白的诗句我忽然就读懂了。如今,列车不 知带着我走了多远。窗外,皎洁的月光,如流水一般,静静地倾泻在我的脸庞。 此情此景,我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念? 亲爱的爸爸、妈妈,我知道,你们对我的深爱我永远也读不完。但,我还是 要深情地对你们说:“爸,妈,女儿长大了,我爱你们,我一定不会辜负你们的 期望。”

十、2007 年福建省南平市中考满分作文 题目:请以“为自己鼓劲”为题目作文。 44、为自己鼓劲 面对困难时,让你不要气馁。面对成功时,也请你不要骄傲。为自己鼓劲, 不需要理由。 ——题记 无可奈何花落去 一阵不安的暴动终于来临了,也许,这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆, 父母终于还是闹上了法庭,他们要离婚,面对法庭的质询,我流下了无奈而又痛 苦的眼泪。跟爸爸,生活会更好过,可我舍不得妈妈,看着妈妈脸上岁月的痕迹 和那焦急的泪水,我心疼,我鼓励自己要坚强,因此我选择了孤独无助的妈妈。

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面对过去,我虽无可奈何,但花毕竟已落去。面对未来,我要更上一层楼,要为 自己鼓劲,相信单亲家庭也可以很幸福。 似曾相识燕归来 父亲离开后,家庭一贫如洗,每月仅 400 元的工资要养活我和妈妈。由于和 以前的反差太大,我开始变得暴躁不安。一夜之间,我这个肉食主义者要变成素 食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个,我常常对妈妈发火。她无可 奈何,只得悄悄落泪。对此,我于心何忍。一夜的反差,让我对生活失去了信心, 放学后就冲进房间大哭,没多会儿,妈妈就进来了,拍拍我的肩,“青,妈对不 住你,我们娘俩相依为命,你不能自暴自弃啊!妈对你有信心!” 一番话照亮了我心里的黑暗,我不是更应该为自己鼓劲吗?我还有妈妈, 我还有希望,贫穷有什么可怕?可怕的是我认为我只有贫穷,我擦干眼泪。我相 信自己。 突然那似曾相识的幸福又回来了, 要为自己鼓劲, 前方的生活才会幸福! 小园香径独徘徊 我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气,为自己加油。相信长风破浪会 有时,直挂云帆济沧海的真谛!要为自己加油! 无论是过去的“无可奈何花落去”,还是现在的“小园香径独徘徊”,都要 为自己鼓劲,并学会在生活中不应丧气,只有这样,幸福的彼岸才会离你越来越 近! 人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,当你蜕变成蝶的过程,需要自 己为自己鼓劲的信心。

十一、2007 年吉林省中考满分作文 作文:妈妈的手 提示:可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章,也可写琦君《妈妈的 手》的读后感。 45、妈妈的手 不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦,妈妈的手会 将它擦干;不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热。 ——题记 抚平深深的伤 天有不测风云,人有旦夕祸福。八岁那年,倒霉的我竟然被一条小狗咬 了一口。 来到医院, 每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺, 医生怎么安慰都无济于事, 还颇有些火上浇油的味道。 每到这时, 妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头, 说: “男子汉,就应该坚强!”这时,医院里就会安静多了。从那时起,我知道, 妈妈的手能抚平深深的伤痛。 擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中,一向成绩优秀的我,分数 让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人,没有回家。在小街边,自 称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分,急得团团转的妈妈终于在树下找到 了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕,把我领回家,拉着我的

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手,和我谈到天亮,我的眼睛终于干爽起来。那夜之后,我知道,妈妈的手能擦 干枯涩的泪水。 温暖冷冷的心 历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。 望着那可怜的成绩单,我木然了。之后的几天,我的心像被扔进冰箱的冷冻室一 样,我幼稚地作出决定:既然升学无望,那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟 大” 决定, 断然举起她那双抚摩过我无数次的手, 给了我一响亮的耳光。 打完我, 妈妈就哭了,她的两行热泪唤醒了我,我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的 精力投入到学习之中。 今天, 身在考场, 我知道, 是妈妈的手温暖了我冰冷的心。 妈妈的手,妈妈的爱;妈妈的手,我的灵魂家园。 十五、2007 年湖南省长沙市中考满分作文 题目: 1.留点感激在心中? 2.我想化作_______________ (补全题目再写) ? 要求:1.两题任选一题写作;2.文体不限,不少于 600 字;3.文中不得出现真实 的人名、校名、地名; 46、我想化作一朵流浪的云? 我想化作一朵流浪的彩云,飞翔在古典文学的长空里。? 汨罗江畔 汨罗江畔,我无意识地停留,便望见屈原在江边痛哭,仰天长叹:“举世皆 浊我独清,众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”,一个巨雷震得天地都在摇动。苍老 的江风拂起如旌的鬓发,他步履维艰行于孤苦的江边,于是“我”撑着《离骚》 歌韵的船只,摇动《九歌》和《九章》的双桨,升起《天问》不满的征帆,汨罗 江水边,又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢?他,驻立在江边,风轻轻 拂过,在生与义之间,他最终选择了义。在激荡的风浪中,我愿意陪他一起感受 那种震烁古今的爱国激情。? 乌江水边 我哀叹着,惋惜着,被风轻轻地推动着,我飞到了乌江水边。风掠过项羽的 脸庞,他神色凝重,轻抚着乌骓马的鬃毛,望着汉军重重包围,手下随从一个个 倒下,回想起少时叔父曾对他说过:“为一个人牺牲千千万万个人,同为千千万 万个人牺牲一个人是不一样的,你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概, 有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义,可他却没有曹操那样石破天惊的壮语: “宁 教我负天下人,休教天下人负我!”也许有人在骂你,在怨你,可我一直在为您 歌唱,在为您的豪爽与壮气高歌。是啊,要不怎么会有“至今思项羽,不肯过江 东”的赞美诗句呢? 南山之下 飞过历史的星空,我看到了南山的云峰与秋菊。我知道,那是陶渊明翩然归 隐的地方。他虽然“种豆南山下”,只换来“草盛豆苗稀”,却“悦亲戚之情话, 悦琴书以消忧”。是啊,做人就应该学会坚守自我,像他一样“登东坳以舒啸, 临清流而赋诗”,不也是一种诗意的人生么,在他的身上,我感受到了生命的另 一种美丽。 我想化作一朵流浪的云, 漂泊在古典文学的河里,目睹每一位英雄与伟人的 生命光彩,收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。?

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二十一、2007 年江西省中考满分作文 题目:请以“亮点”为话题作文。 47、生活中的亮点 生活中的亮点在于发现,于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。 小巷中 这是一个亮点出现的地方。 “爸爸,为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的 声音传入我的耳朵。“哦,奶奶是爸爸的妈妈,你说为什么要去接啊?”“我知 道了,老师说过应该尊敬长辈。”“对,爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿 子一把抱起转了两圈,我举起相机,拍下了第一张“社会新风尚”。 街头 走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我绕上平台在那里坐下了。 一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。 突然, 儿子挣脱开妈妈的手, 拣起了一张平卧在地上的广告纸,把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈,妈 妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,带着灿烂的笑容。我举起照相机,拍下了第二张 “社会新风尚”。 生活中的亮点不难发现,它们就存在于社会中,星星点点,照耀人心。 商店中 坐够了,我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来, 他们保持微笑向你介绍商品,用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久,终于 想起,用照相机拍下了一张“永恒的笑”。 回家路上 暮色渐浓,但太阳的余辉还洒在大地上。在途中,我拍下了一张又一张“永 恒的笑”:有下班归来的父母满足的笑,有放学回来莘莘学子放松的笑,还有温 馨的笑,开朗的笑??一张又一张生活中的笑脸,一个又一个生活的亮点。 那天,我发现了不少生活中的亮点,坐在窗前细细回味。其实,生活中的亮 点无处不在,只要你善于发现,在一颦一笑中都会有亮点的闪光,它们带给你的 不是刹那的闪烁,而是永久的记忆?

技巧二:开门见山,亮明观点
朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一 股股有害气体毒害人体时, 你的感想如何?我那时却是气愤得想大声 呼叫: “请关注人类的生存环境!(选自广东省中考满分文《我关注 ” 人类生存环境》 ) 技巧点拨: 考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。 写 作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。这篇文 章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的 观点,为下文展开打下了基础。 痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回 家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来 的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家真好! (选自云南
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省中考作文《家,真好》 ) 技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形 式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。

技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水 底的清凉, 引起了对你的不尽的思念! 曾记得也是这样一个月色溶溶 的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自河南 中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》 ) 技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去发 生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就导 用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使 我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。 这种开头, 洋溢着一种浓 郁的情感氛围,利于抒发情感。 “常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子 拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了, 三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而 思,思绪又回到了三年前。 (选自甘肃省中考满分文《常回家看看》 ) 技巧点拨: 这篇文章从一首流行歌曲入手, 引发文中人物的思考, 使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四:突出矛盾,渲染气氛
“你这书记趁早别当了,半点用也没有! ”从学校风尘仆仆赶来 的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈 妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈 妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在 爸爸宰相肚里能撑船, 每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后, 才用几 句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。 (选自湖北仙桃中 考满分文《 “民主墙”的风波》 ) 技巧点拨: 记叙文的写作要善于制造矛盾, 在矛盾中展开故事情 节才能吸引人。 这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。 目的是要迅 速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。 “今年夏天太热了,干脆明天去买空调! ”妈妈边吃饭边说道。 “买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上
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大学,简直不会打算。 ”奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。 “你这老人, 应该享受享受,今年 70 岁了,还能活多久嘛?”妈妈随口答道。我 心里纳闷着:他们有时说话不投机,但很少闹矛盾,今天的气氛很紧 张,人们常说婆媳间没的血缘关系,所以很难相处好。 (选自重庆市 中考满分文《责任》 ) 技巧点拨: 故事有矛盾才会有吸引力, 在产生矛盾——解决矛盾 的过程中,文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将 婆媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技巧五:巧用修辞,展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的 一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新 生的希望。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》 ) 假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无 法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的 烙印;假如……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记 周围的一切, 甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的——那 就是回报。 (选自贵阳市中考满分文《诠释回报》 ) 盈盈月光, 我掬一捧最清的;落落余晖, 我拥一缕最暖的;灼灼的 红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待 人用善,待人和善。 (选自江西中考满分文《待人和善》 ) 常听老人说: “我走过的桥比你走过的路还多! 那时, ” 我就在想, 桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、 我们 上学必须经过的“桥”吗?(选自山西省中考满分文《美丽的桥》 ) 技巧点拨: 修辞是语言运用中不可缺少的部分。 巧妙而又贴切的 修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。 在考场作文中, 考生若能 熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。上面几例中,第 一例运用比喻、排比手法,第二例运用似物、排比手法,第三例采用 排比, 叠词手法生动地阐述了自己的观点, 抒发了自己内心的真实情 感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式,先 设下疑问, 再展开故事, 具有很强的吸引力, 易引发读者的阅读兴趣。 开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧六:描写环境,烘托背景
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上, “嚓、嚓”
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地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 (选自湖 北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》、 ) 紫红色的云霞充满着整片天空, 其中还有一轮血似的夕阳, 如此 暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人 沉醉,暖得让人迷恋。 (选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带 给曾失落的我》 ) 晚风吹过河面上最后一波涟漪, 夕阳收起它最后一首余晖, 秋霜 目送去最后一只归雁。 我们默默地站着, 目光游离在那若即若离的记 忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说: “别伤 心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。(选自安徽省中考满 ” 分文《曾经拥有》 ) 技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描 写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故 事情节的发展。 如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写, 既可 以为文章提供一个特定的背景, 又能使文章形成一种特殊的氛围。 上 面三段开头, 第一段定写一场急雨的降临, 为的是为教室内的考试烘 托背景,并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景,主要 是为下文写自己的人生感悟打基础, 是一个情思的触发点。 第三段通 过“晚风” “夕阳” “秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字 写法简单但很实用,效果也好,能极大地引发读者的阅读兴趣。

技巧七:广泛引用,突出主题
“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边 响起这熟悉的旋律, 自己就遇见了多年不见的老朋友一样, 感觉格外 亲切。 (选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》 ) 著名科学家爱迪生说: “自信是成功的第一秘诀。 ”是的,拥有自 信,不断努力,就能获得成功。 (选自河南省中考满分文《拥有自信 方能成功》 ) “月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。 ” 每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦 胧,眼前真个展现了同一幅画来。 (选自吉林省中考满分文《陶醉》、 ) 技巧点拨: 引用法是一种很常见的文章开头法, 的内容是很丰富 的,若是议论文则常名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第 二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文,便于
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叙事抒情,如上面第一例、第三例。此外,还可引用古语、俗谚、对 联等等。

我是作文“尾”控
古人在谈到结尾时常以 “豹尾” 为标准, 是指结尾时笔法要简结、 明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余 地。请看近中考满分文的结尾技巧。

技巧一:首尾呼应,凸显主旨
(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为 了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的 船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 (选自湖荆 州中考满分文《把梦想带给花季》 ) 技巧点拨: 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一, 一般情况 是作者先在开头提出文章的中心, 然后在结尾时再次强调, 照应开头, 从而使文章的中心鲜明突出。你看,在上例中,小作者运用首尾呼应 的方式, 以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中 最快乐的时光,便是梦想的花季。 (首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗, 跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情 思,那就是友善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我 们需要守卫我们的精神火种——友善! (选自河南中考满分文《守卫 精神的火种》 ) 技巧点拨:这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此 例为简洁明快, 开头提出论点, 迅速入题, 结尾再次反复, 呼应开头, 加强了论证的力度。

技巧二:言为心声,呼唤号召
让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童, 带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人 时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界 将变成美好的人间。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》 ) 二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔 放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的 那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界 笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压
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抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我 的名言: “我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。(选自福建省中考 ” 满分文《给一点阳光就这么灿烂》 ) 技巧点拨: 考场作文讲究情感真挚, 要写出自己对真善美的呼唤, 对假丑恶的鞭挞。 这种情感不仅局限于自己, 还可以在文章结尾发出 真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面 小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。第二 段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人 发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。

技巧三:巧妙发问,引入深思
自然的色、 自然的香、 自然的味、 自然的美, 这一切都源于自然。 自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自 然,不就同品味生活了吗? 技巧点拨: 一篇好的文章做到言有尽而意无穷, 要具有哲理启发 性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的 韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思 考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。 不同的话有不同的影响, 不同的角度有不同的视野, 不同的哈哈 镜有不同的成像, 不同的心情会有不同的行动, 不同的花有不同的花 香和样子, 不同的评价造就孩子不同的命运。 何必要让自己狭小的视 角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要 让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? (选自湖北 省中考满分文《哈哈镜中的我》 ) 技巧点拨: 这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法, 先用排 比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个 性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。

技巧四:引用佳句,多姿多彩
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出” ,15 年来, 生活让我懂得了放弃! 为了我的理想, 为了更多的人可以读书, 我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话: “身边的书多着 呢,只要发觉,肯定会学到很多……” (选自陕西中考满分文《阅读 身边的人》 ) 明日歌中说: “明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成 蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。 (选自四川内 江中考满分文《创造美好的明天》 )
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佐拉说: “人生——只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种 叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中, 那一分钟的微笑不是勉强, 那一分钟的叹息之后不再是叹息, 而是爱 的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的 点滴中,我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》 ) 技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙 引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名 人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加 以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可 引用。

技巧五:抒情议论,气势不凡
其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一 颗能包含一切的心灵, 足以使一张紧绷的脸松弛开来, 让笑容在人们 脸上轻轻地绽开, 那笑容就如徜徉在天边的云朵, 轻轻地点缀着那片 蔚蓝的天,清新而自然, (选自广州中考满分文《从天空想到的》 ) 春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在 于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! (选 自吉林省中考满分文《花样年华》 ) 技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞, 以优美的文字抒发内心真实情感, 并配以适当的议论, 使文章结尾气 势不凡,强劲有力。

技巧六:景物烘托,情景合一
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻 璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中, 两者混为一体,没有距离。 (选自广州中考满分文《雨中品读》 ) 技巧点拨: 这段结尾的特点十分突出, 景物烘托的作用也很明显, 小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失, 情 与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 此刻, 一缕阳光从外面射进病房, 我感到自已真像一棵受伤的小 树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好! 我想。 (选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》 ) 技巧点拨: 这段结尾突出阳光的作用, 将阳光与成长结合在一起, 暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情 绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。 ☆作文体例巧创新 新颖的体例会给考场作文增色不少。
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1.运用题记 以题记的开头,或阐述行文缘由,或牵引内容,或揭示主旨。 如:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义 无反顾。 ——《翻拣日子》 2.巧用小标题 在行文中运用小标题, 便于将文章的内容分为几大板块, 条理清 晰,外在结构匀称醒目,同时也能提纲挈领,减少过渡文字的铺排, 使中心更加突出。如有位学生写《善待自然》 ,他巧拆了马致远的小 令《秋思》 ,以其四句名句作为四个小标题,反映了一个沉重的话题: 挽救地球,刻不容缓! 3 镜头式 即运用电影蒙太奇的手法, 用摇拉切换来扫视生活, 将主题集中 的各个画面尽收镜头之中,并通过组合展示丰富的内涵。 如有位学生写的《关于“真”的社会调查》通过“带着老花镜的 奶奶”“院子里看大门的王大爷” 、 “当兵的大哥” “正在擦洗出租车的 李叔”几个人物形象,根据他们自己的职业和人生经历关于对“真” 的理解的四份报告,铺排契合,一泻而下,诠释着“真”的含义,这 篇文章巧就巧在他截取了生活中的四个横截面, 匠心独运, 透视蕴涵 在生活中的哲理。 4.铺排式 在写作时用铺张扬厉的方法, 以排比方式来构成文章的主体, 进 行结构的创新。 如有位学生以“书”为话题,确定了文章的立意:书,给我带来 了欢乐。接着用四个比喻句进行阐释: “在书中,我如同臵身于一顿 丰盛的晚餐;在书中,我是一只如饥似渴的小鸟;在书中,我是一片 晶莹剔透、洁白无瑕的雪花;在书中,我是一叶飘摇不定的小船。 ” 5.对话式或访谈式 这种形式的作文比较自由灵活, 能拉近读者与作者的距离, 唤起 读者的共鸣。如有位学生写《对“课堂”的采访》 ,把课堂拟人化, 用专访的形势对它进行采访,一问一答,对话本身有很强的穿透力, 活灵活现地描摹出那入木三分的课堂景象。 另外还有书信体、日记体、庭审式、剧本式等。当然,体例的新 颖只是作文创新的一种方法,更重要的是立意的创新。

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