当前位置:首页 >> 其它课程 >> 《获取网络信息的策略与技巧》说课课件

《获取网络信息的策略与技巧》说课课件


获取网络信息的策略与技巧

获取网络信息的策略与技巧

本教材采用信息技术必修模块
《信息技术基础》,广东教育出 版社出版。教学内容系教材第二 章第二节《获取网络信息的策略 与技巧》。



获取网络信息的策略与技巧


? 教材分析

r />? 学情分析
? 教学目标



? 重点难点分析

(1)本节的作用和地位


进入21世纪,信息技术应用更加广泛。 面对纷繁复杂的信息,高效的获取有用的信 息来支撑自己的学习和工作是新世纪青少年

必须具备的信息素养之一。本节内容着重要
求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳 网络搜索引擎的使用技巧。通过本节课的学 习,要让学生进一步认识到掌握检索技巧的 重要性,为学生终身受用奠定基础。




(2)本节主要内容


<1>网络信息检索的方法。 与上节信息获取的一般方法相连接,突 出了利用网络获取信息的方法。我们要求学




生深入体验这种方法,利用它来解决实际问
题,通过继续同一个主题来完成一个完整的 任务,这样可以使得学生掌握的知识体系更

完整。

本节主要内容


<2>使用搜索引擎

在众多信息检索方法中,利用搜索引擎使网
络信息高效检索成为可能,但不同类型的搜索 引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索




的结果和效率,合理的方式应该是根据具体需
要选择不同的搜索引擎,并使用搜索技巧。

(3)合法下载网络中的文件

互联网庞大的信息量使我们可以 使用各种下载工具 便利地获取,但在 获取信息的同时,也要注意对网上信


分 析

息的合法使用及知识产权的保护问题。

学情分析
通过几节课我和学生的接触,我发现:几乎

说 教

所有的学生都喜欢上网,而且以娱乐性为主,比
如看电影、听音乐、聊天等。他们已有了使用网 络获取信息和下载资源的经验,老师要结合学生 原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成对网 络信息获取的理性认识,因为学生之间的差异较 大,老师应注意营造交流学习的氛围。



教学目标


根据课程标准的要求和教学内容的结构特征, 结合学生的心理规律及实际水平,制定本节课的教 学目标如下: 1.知识与技能目标 a)了解网络信息检索的方法及各自特点; b)了解搜索引擎的相关知识(工作原理,简单分类等) 学会灵活运用帖切的搜索关键字进行信息的搜索; c)了解文件的不同类型,能根据需求,选择适当的途 径和方法有效的下载资源。



教学目标
说 教 材
2.过程与方法目标 a)能选择从网络上获取信息的最佳途径,高效准 确地获取信息; b)能够完成下载各类资源并对其进行简单加工的 过程;

教学目标
3.情感态度与价值观目标




a)培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣,

形成积极主动的学习态度;
b)培养学生合作学习的意识和能力,能在学习



过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐;
c)培养学生负责地,安全地,健康地使用网 络资源的意识;

重点难点分析
教学重点

说 教

? 掌握搜索引擎的目录类搜索和全文搜索。 ? 依据:搜索引擎的出现和应用,使得在网络

中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的



娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

重点难点分析
教学难点



? 掌握关键词搜索的技巧。
? 依据:搜索技巧需要在实践中不断的积累经




验,难以依靠教师单纯的“教”来得到更多 的技巧。
? 难点突破:通过活动、学生之间进行交流与

合作自主学习获得。

根据上述教材分析和目标分析,以“学生 主体,教师主导”为指导思想,确定本节课主 要的教法为:



1、任务驱动法:
在学生对本节课知识点有初步了解后,利用

教 法

事先设计好的由易到难的集跨学科的知识性与
趣味性于一体的任务驱动他们去学习,使学生 在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传 递、迁移和融合,从而掌握新课的内容,解决 重点。

根据上述教材分析和目标分析,以“学生 主体,教师主导”为指导思想,确定本节课主 要的教法为:




2、提问引导法: 在完成任务的过程中,我通过“提 出问题”来启发诱导学生,让学生在 操作过程中不断“发现问题——解决



问题”。

根据上述教材分析和目标分析,以“学 生主体,教师主导”为指导思想,确定本节 课主要的教法为:




3、分组教学法:



针对个别同学基础差,采用小组教 学,让他们在与同学的交流过程中及 时解决遇到的问题,既减轻了教师负 担,又真正地让学生得到进步。

为了发挥学生的主观能动性,提高学 生的综合能力,确定了二种学法:



1、自主性学习法: 以课本提供的关键词搜索为依据,鼓励学 生通过阅读教材自学关键词搜索的技巧,调动 学生的自主学习、合作性学习的积极性,在老 师的引导下自主建构知识体系。




为了发挥学生的主观能动性,提高学

生的综合能力,确定了二种学法:


学 法

2、任务性学习法: 学生在教师的引导下带着任务,通 过小组讨论,并结合教师实际操作逐步 完成任务 。

教学过程
情境导入

投影展示情景
讲解 讲解 提问

提问
实例操作


过 程

网络信息检索方法
使用搜索引擎 用好关键词 合法下载网络中的文件 总结

网络演示 布置任务

总结 分析对比 学生讨论

下达任务

投影展示板书

教学评价
要想组织好一堂课,教师必须精心设计课堂,



把活动安排得更细致,并要考虑周全。最重要的 是要引起学生的极大兴趣,这就需要教师有非常

好的引导,并在过程中给予学生帮助与指导。要



有随机应变、驾驭课堂的能力,能调动气氛。不 足之处:如何更好地实施分层教学,以利于全面

照顾学生的个体差异;忽视了少部分同学对下载
技巧的掌握。

具体教学过程
1、情境导入

说 过 程

? “开心辞典”是电视台的一个益智节目,假设现在

你的朋友亮相在“开心辞典”的现场,而在大奖离 他只有一步之遥之际,只剩下最后一个问题,他碰 到了一道难题,需要向你求助,这时你的电脑已经 连线上网、你可以采用任何方法来搜索信息。
? 思考:你能通过网络迅速找出 “目前世界上濒危

动物华南虎的数量是多少吗?”

具体教学过程
说 过
? 设计意图:通过创设情境,使学生感觉信息

时代的高效率及时间的紧迫感,激发学生参 与兴趣,引出本节课第一个内容——网络信 息检索的方法。在思考问题的过程中让学生 懂得获取信息的方式是多样的,利用网络获



取信息是其中一种方式,选择它的理由是其
具有方便、快捷的特点。

具体教学过程


2、网络信息检索的方法 教师给出几种常用的网络信息检索方法并 给出相应的网址,以此为依据,让学生阅读教材 并结合以往使用网络的经验,自主学习网络信息 检索的方法。 设计意图:考虑到部分学生因为初中的学习和以 往的使用网络经验,对“利用网络检索信息”可 能会片面地理解为“全文搜索引擎”,因此我先 给出常用网络检索方法和相应地址,方便学生在 自主学习过程中进行各种方法的交流对比。



具体教学过程
说 过
教师根据表2—7所示实例,利用网络演示
各网络信息检索的使用方法。 设计意图:让学生通过实际演示,体验不 同类型的信息有不同的网络检索方法,结合教 材中对网络检索方法的归纳,建立起不同情况



选择不同方法的感性经验。

具体教学过程

3、使用搜索引擎
? 教师简单讲解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原




理。
? 设计意图:由于这里涉及到搜索引擎的含义及工作

原理,内容比较抽象,所以由老师做简单讲解。
? 教师分析之前操作中利用搜索引擎检索的不同方法,

总结出搜索引擎的类型。

具体教学过程
说 过
网络演示:目录类搜索引擎和全文搜索引擎 的检索实例,并利用网络演示(内容可为某 个学生的姓名)。
? 设计意图:以某个同学的姓名为关键词搜索,



既能增加学生的兴趣,又因能搜索到一定数 量相同姓名的信息条目 ,而使内容过渡 到 “如何用好关键词”的教学内容。
? 总结:再好的搜索引擎也有不同的局限性,

合理的方式是根据具体的需要选择不同的搜 索引擎。

具体教学过程
4、用好关键词






? 引导学生阅读教材中的任务及表2—10,注意

对于任务中不同的信息需求内容,采用什么样 的关键词可以提高效率?使用搜索引擎时,有 哪些技巧?
? 布置任务:(要求学生分小组讨论每个任务的

搜索关键词)

具体教学过程
? 布置任务:(要求学生分小组讨论每个任务的



? ? ?




?
?

搜索关键词) [任务一]数学老师拜托同学们一个任务,替他找 到几何画板软件的安装程序。 [任务二]同学们知道成语“分庭抗礼”是什么意 思吗? [任务三]喜欢韩红的歌曲吗?用搜索引擎搜索韩 红的MP3歌曲《天路》。 [任务四]查找一下我国最早的人口普查资料。 [任务五]《再别康桥》是语文课本中一首非常美 的诗,是徐志摩在剑桥留学时所作,它的英文 版也很美 ,那么请 同学们通 过网络查 找一下 《再别康桥》的中英文对译稿。

具体教学过程
说 过 程
? 设计意图:根据学生上网普遍以娱乐性为

主的实际情况,我特别制定了以上任务, 以完成一系列的搜索任务为驱动,使学生 在实践操作中体验搜索引擎的使用技巧。

具体教学过程
5.合法下载网络中的文件

说 过

首先下达任务,引导学生根据任务需求选择 合适的下载工具,在此过程中,学生可以通过组 内讨论以及搜索网络了解文件的类型以及文件的 下载途径。 设计意图:学生在平时的学习过程及日常生 活中,多少都有了下载资源的经历,在特定的任 务驱动下,以及同学相互讨论学习的氛围中,提 高学生高效下载资源的能力。



具体教学过程


教师提出保护知识产权的话题,引导学生进 行思考,最后教师给出结论 设计意图:通过引发学生对知识产权的思考, 来引导学生树立正确的价值观,引起学生对保护 知识产权的足够重视。



具体教学过程
总 结:

说 过

快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索 引擎,而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎

的搜索范围和效率各不同,要结合多种搜索方法,
同时掌握好搜索引擎的使用技巧,从网络上下载 文件时应注意选择恰当的途径和适宜的下载工具 以实现高效下载,并且在使用文件的过程中要保 护知识产权。




更多相关文档:

《获取网络信息的策略与技巧》说课稿--冉光静

-1- 《获取网络信息的策略与技巧》说课稿彭水一中 冉光静尊敬的各位评委、各位老师: 今天我说课的课题是 《获取信息的策略与技巧》 , 我将主要从教材分析、 ...

《获取网络信息的策略与技巧》说课稿

《获取网络信息的策略与技巧》说课稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 《获取网络信息的策略与技巧》说课稿_教学案例/设计_...

获取网络信息的策略与技巧说课稿

获取网络信息的策略与技巧说课稿_其它课程_高中教育_教育专区。《获取网络信息的策略与技巧》说课稿一、教材分析 本节课选自广东教育出版社《信息技术基础》 (必修)...

获取网络信息的策略与技巧说课稿

获取网络信息的策略与技巧说课稿_韩语学习_外语学习_教育专区。获取网络信息的策略与技巧说课稿 获取网络信息的策略与技巧 教材: 《信息技术基础》 (粤教版必修模块...

获取网络信息的策略与技巧说课稿

获取网络信息的策略与技巧亳州一中 王新齐 获取网络信息的策略与技巧一、教材分析(一)本节的作用和地位在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑...

2.2获取网络信息的策略与技巧说课稿

2.2获取网络信息的策略与技巧说课稿_其它课程_高中教育_教育专区。获取网络信息的策略与技巧 一、教材分析 (一)本节的作用和地位 在信息社会,面对纷繁复杂的信息...

《获取网络信息的策略与技巧》说课稿

《获取网络信息的策略与技巧》说课稿_电脑基础知识_IT/计算机_专业资料。高中信息技术《获取网上信息 网上搜索 网上搜索》 高中信息技术《获取网上信息---网上搜索》...

获取网络信息的方法与技巧说课稿

广教版 2·1《获取网络信息的方法与技巧》说课稿 (一)教材分析 本节教材从...更多关注如何获取信息,至于需求分析、获取信息的方法、策略与 技巧等方面的要求就...

获取网络信息的策略和技巧-说课

搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...获取网络信息的策略和技巧-说课_教学案例/设计_教学...广东版《信息技术基础》第二单元第二小节——获取...
更多相关标签:
获取信息的策略与技巧 | 英语说课备课策略 | 小语说课的问题及策略 | 解决问题的策略说课稿 | 说课中的教学策略 | 说课课件 | 说课课件ppt | 小学语文说课ppt课件 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com