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《书籍装帧艺术》教案


《书籍装帧艺术》教案

课题 术 教学 目标

书籍装帧艺

课题类型

综合·探索

知识与技能:了解书籍装帧艺术的设计特点和作用通过欣赏书 籍装帧艺术从而去表现书籍装帧的艺术性。 过程:感知作品—理解主题—发掘意蕴—表现作品。 方法:让学生自己的直接体会与间接知识去了解与学习书

籍装 帧从而提高学生艺术鉴别能力与欣赏能力。 情感态度与价值观:让学生探讨书籍装帧的艺术更广泛的研究 书籍装帧艺术

设计 思路

让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用各种题材书籍的艺术 特色以及书籍装帧设计中的重点和设计方法。通过研讨学习书籍装 帧艺术认识书籍装帧的文化价值与艺术价值,提高艺术鉴别与欣赏 能力

教学 重点 教学 难点 教学 器材

书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。

书籍装帧的设计与制作。一是时间有限,二是设计技法运用

教学设备及软件:多媒体、书籍作品 基本材料:卡纸、胶带、彩笔等等

教学过程 组织教学(一分钟) 老师:同学们让你们带来的书都带来了吗? 导入新课。 展示书籍:让同学们互相看一下周围书籍。 (三分钟) 老师:大家看一下谁手中的书籍好看,翻开看一下。 老师:那大家知道为什么有的书好看有的书给人不一样的感觉吗?

认定目标 老师:看完你周围的书籍有没有同学要发表自己的观点你觉得他们为什 么有的好看?有的不好看? 学生:他们的颜色版式不同。 老师:对,不同的书籍有不同的颜色版式。代表不同的内涵,不同的设 计给人不同的感觉。 教学活动 1、 欣赏(三分钟) 老师:同学们再看看你 ppt 上这些名著他们的书籍装帧的特点。 学生互相讨论 老师:再看看 ppt 上这些杂志和这些漫画书各有什么不同特点。 学生:整体风格不同,名著比较沉稳,杂志比较活跃。 2、 分析引导(二分钟) 老师:这位同学说的很好,当我们翻开书籍欣赏与阅读时,就会发现典 雅的扉页,精彩的插图、变化多样的版式、精美的印刷和高质量的纸张,这 些都构成了书籍装帧艺术丰富的内容。 3、 提问与讨论(四分钟) 老师:封面设计是不是把书的名字印在上面,在配一个图画或图案,外 表漂亮就算一个好封面? 学生:不是,有的图案漂亮但不是一个好封面。 老师:对,仔细观察会发现,好的封面是设计不但体现书的内容,同时 调动各种设计因素增强书的个性,彰显书的品味,提高书的艺术价值与文化 价值。 巩固复习(四分钟) 老师: 通过以上几种学习和观察再给大家介绍几种书籍大家看一下和以 前看到的有没有什么不同?请看 ppt。 老师:(把《严文井童话》这一段的封面设计复制上去还有《严文井童 话》这一段。) 老师:看了这么多精美书籍封面,同学们想不想自己做一个有自己风格

的书籍封面。 学生:想。 布置作业/辅导练习(十五分钟) 作业要求:为自己喜欢的书籍或学校的校刊做封面和插图。(简单草图) 师生交流(五分钟) 老师:有没有同学完成草图的? 学生:老师,我的完成了。 老师:这位同学做的不错,相信下课后再仔细修改会更好。 总结(三分钟) 老师:今天的课就到这里了,同学们下去后把草图认真修改下,下节课 交上来,老师期待你们的个性设计。


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