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2013高考全国各省作文名家点评


2013 年黑龙江高考语文作文题目:
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊, 同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的 记忆,伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人 表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张,原因是 什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘 于竞争激烈,等等。对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示 非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更 加融洽。 要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题, 不要脱离材料内容及含意, 不得抄袭。

2013 年黑龙江高考语文作文题目点评一:
2013 年高考的语文作文主题为“同学间的人际关系” ,2013 年的高考作文 题仍旧延续了近年来“思考生活、感悟人生”的主题,且材料主题较为明确,试 题难度适中,与往年相当。 2013 年的高考语文作文题依然为材料作文,符合“新课标”的“思考生活、 感悟人生”的精神。也体现了当代基础教育关注青少年思想情感导向的主旨,体 现新课改让学生有话说,让学生充分表达与增强交流能力。 且材料贴近社会与学生实际,比如前段时间的大学投毒案,学生对这类材料 主题非常熟悉,大部分的考生都能清晰审出、把握作文的话题。写作也有很大发 挥空间,比如主题可以以关心关爱他人、包容他人、和谐共处等都可以写。与往 年相比,2013 年的高考作文难度适中。 那么,如何把这一题目写好呢?考生如在选素材、文章深度、结构及语言驾 驭能力方面下功夫,也可以写出好作文。 2013 年黑龙江高考语文作文题目点评二: 这篇作文从高中生的同学关系入手,切合了学生的生活实际,让学生有话可 说。很明显,这道作文题切合了室友投毒事件,引导学生由社会新闻反思自身。 在导向上,强调和谐美好的同学关系,所以,在开始以优美抒情的文字抒写同学 关系, “即使是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟”奠 定了作文写作的健康导向。 从调查数据起引, 强调了求真求实的严谨作风,让同学关系话题显得有话可 写。 材料给了多方面可以确定的立意:1、同床共读,互相帮助,彼此激励,不 愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆,可以写成记叙文,重在描写,妙 在倒序,可以创新书信等体裁。2、探讨同学关系紧张的原因,材料提供了自我 意识、志趣性格、竞争三个角度,可以攻其一点,也可以多点综合,更可以另抒 新见,可以发表议论,也可以借助故事阐发道理,宜联系历史、社会深入分析, 不宜面面俱到,蜻蜓点水。3、如何增进同学间关系,材料提供了尊重、理解、 包容、换位思考等方式,写法同第二点。 从总体上说, 本文写记叙文较有话可说, 但要注意不要平铺直叙, 记流水账, 要从小处着眼,讲究波澜与语言。写议论文,要注意跳出自我的小圈子,不要通
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篇以周边同学论证,因而缺乏说服性。 从目前掌握的材料看,不禁诗歌。 注意立意要积极健康, 肯定和谐的同学关系的正面作用,可以将国家之间的 竞争上升为同学关系论述。书信体、诊断书、类似蒋干中计、孙膑膑脚的故事新 编都是较好的立意。

2013 年北京高考作文题目为材料作文:
一个文学家、一个科学家进行讨论 科学家说:爱迪生来到 21 世纪很新奇,他会觉得什么很新奇呢? 文学家说:手机一定让他觉得不可思议。 科学家:我同意,手机是信息时代的标志,就像一部掌上电脑,丰富的功能 一定会让他感到新奇。 文学家:手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,带给我们很多 意想不到的改变。 围绕二者的讨论展开文章,文体不限,除诗歌外,不少于 800 字。 对 2013 年北京高考语文作文题目的点评一: 此题围绕对手机的讨论展开,这是北京卷一直以来的特点,让所有的学生都 有话说, 但能够写好绝对需要你有相当的功力。这种功力不仅体现在文学的积累 上, 更体现在思考力、 分析力和对现实的关注。 “手机” 2009 年 和 “隐形的翅膀” , 2010 年“星空与实地”一样,都是有象征内涵的词汇,考生可首先解析“手机” 在信息时代代表的是新媒体、新科技,或者代表着新时代、新的沟通方式、思考 方式。 但请各位注意, 材料中是两个极有身份特点的人物在发表议论,一个是文学 家、一个是科学家。科技与文学的关系是一个巧妙的切入点,可以让学生从文学 的角度举例分析。 杨老师在课上讲过经典例证文学与科学的关系--法国作家儒 勒?凡尔纳。手机所代表的科技推动着时代的发展,也必然会对文学产生着深远 的影响。工业革命的兴起带来了民主运动和浪漫主义、批判现实主义的风潮,对 西方文学有着强大的推动力,雨果的《巴黎圣母院》 、巴尔扎克的“人间喜剧” 系列都是这个时期的代表作。 在我写这篇文章时不停有学生打电话、 发微博给我, 表示写了文学与科技的关系, 运用了我讲 “创新与个性” 这个命题时的诸多材料, 这都是极好的选择。 当然,手机作为一种自媒体,表现着对于时代的再现。发微博、写校内看似 是个人行为, 但其实是一个时代的缩影。就像白居易随手而作的诗让我们看到了 中唐的风貌, 鲁迅的书信集让我们读到了民国文人的风骨,今天我们在手机上所 写给一切都是时代的写照。 所以这个时候更需要我们能够有时代的责任感,文以 载道,用文字表现真实的情感和响应时代的号召。 关于结合社会现实部分可以从以下几个角度入手: (1)利用好手中的科技,把它和求学结合起来; (2)手机作为一种自媒体,要勇于承担责任,再现时代的精神; (3)手机所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神,创造力是国家发展 的动力; (4)手机所带来交往方式的革新加强/淡化了人与人的交流和感情; (5)手机所带来观念意识的革新让我们开眼看世界, 从感受新奇到自我成长。 特别是手机带来的创造力、创新力,是结合时政极好的角度。我们曾经在满
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清王朝的末期吃足闭关自锁、 盲目自大的苦头,今天我们手机这样的媒体让我们 有机会放眼世界,接触到更新的知识和思想。这个角度和 2013 东城二模题目有 异曲同工这妙,请看这是我在考前为学生们所写的东城二模例文中关于民族国 家、反思自己的例段: 其实中华民族并不缺少创造力, 无数优美的诗词已经向我展示了古典审美的 妙境。杰出的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以创造出意蕴深远的诗词。 “鸡 声茅店月,人迹板桥霜”传有千古佳句,不是几个单调意象的无序拼凑,而是巧 妙运用远近与动静的结合、 听觉与视觉的互感,为读者创造了一个真实生动的画 面,使异乡游子读之有感。(四大名著的例子)作为拥有“四大发明”的古国,今 天的我们却在山寨手机上不断地拼凑西方的技术与硬件, 在电视节目上不断抄袭 模拟国外的创意, 甚至很多大学生的学术论文来自于对期刊库中既有学术成果的 拼凑或抄袭。所以十八大提出在时期“转变经济发展方式,培养创新型人才,建 设创新型国家”的口号,在文化上复兴中华民族的创造力,以文化软实力实现民 族的文化复兴。只能拼凑他人意识的个人与国家都很可能平庸,只有继承“龙” 图腾创造性的精神,才能让我们从“中国制造”转型为“中国智造” 。 作为“龙的传人” ,我们应传承龙的精神,不甘于拼凑的平庸,而要创造性的 精神面对未来的学业与人生成为杰出的人才。 当我们即将离开更注重基础知识教 学的高中,步入更高的学府。我们应充分继承前人知识经验的基础上,正陈寅恪 先生所讲以“独立之精神,自由之思想”着力于做一个有创造力、想象力的研究 者,在我所热爱的学术专业内珍惜韶华、努力投入,多做独立性的思考和踏实的 研究。 我相信自己可以将个人微薄的智慧, 奉献给正走在文化复兴道路上的祖国。 今年的关于“手机”讨论的题目可以说与每个学生的生活紧密相关,但大多 数学生都不知道在文章中一定要结合自己的学业和人生进行分析。 手机给学生们 带来的是什么,是更加自由的交流平台,更是无比丰富的知识资源。很多学生用 手机除了打无聊的电话、发短信聊天,就是上课听歌、玩游戏,而有的学生则可 以利用这样的媒介随时学习英语、从网上下载国外的教学课程。这都体现着科技 发展中不同的观念意识所带来的不同变化。 学生们如果可以结合手机给自己的影 响, 以及如何在大学四年的求学生活中利用好手机,一定会以细致的思考和真挚 的感触给阅卷者“一条清澈小溪”的美好感觉。 2013 北京卷关于手机的作文题目,需要学生们更加关注现实、放眼世界, 这也是 2014 年备考时仍然需要关注的问题,杨老师会在今年的教学中围绕时政 命题带领学生们真正以深刻的立意和流畅的逻辑来写出深刻、优美的文章。 对 2013 年北京高考语文作文题目的点评一: 2013 年作文延续了 2012 年的风格,依旧是材料作文。但不同于 2012 年, 13 年的材料给出了观点。材料中的“手机”“爱迪生”作为材料中的媒介或引 、 子, 引出了科学家和文学家从各自领域阐述了对手机的看法,文学家和科学家代 表这两类观点,一是科技,一是人文。所以在审题立意时,就抓住这两个角度深 入分析论述。 科技角度:可分析科技发展在 21 世纪的重要贡献,可分析手机在现代生活 中的重要做用。进而深入阐述 21 世纪科技带给现代社会的种种利弊。 人文角度:通过分析手机改变了当代人们的生活与古代人生活做出对比分 析,凸显人文情怀。手机的出现改变了人们的沟通方式,使书信、坐谈慢慢的走 出了现在社会, 手机正在慢慢的改变着人类的生活习惯, 它成为必不可少的工具, 但也让人类丢失了某种情怀。就如北京 2011 年的模拟阅读《崔魂灵》说的“书
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信之来,及门而止,然后便安详地躺在信箱里等你去取;哪像电话来时,穿堂入 室,直捣你的心脏,真是迅铃不及掩耳。 ” 总体说来 2013 年作文具时评性质,需要学生在写作时不能丢掉材料本身, 必须就事论事。写作中必须有 21 世纪、科技、手机这几个作文引导,在议论时 不能忽略材料所给的范围。2013 年材料作文总体来说没有太出格,只是略显俗 套罢了。 关于 “科技和人文情怀” 话题的写作训练, 在高三备考中肯定都尝试过, 如“网络、虚拟社会与现实世纪” 。所以只要应考的学生沉着冷静,有一定应变 能力,就能很好的利用上自己的备考资料,完成一篇优秀作文。

2013 年上海高考作文题目为:
生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的 事。这种现象普遍存在,人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度,写一篇文 章,谈谈你的思考。 要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于 800 字;(3)不要写成诗歌。 对 2013 年上海高考语文作文题目的点评一: 每年高考,语文作文题目都是最受关注的话题之一。2013 年上海高考作文 题目是思考“更重要的事” ,上海交大附中语文特级教师刘慧认为,作为一道开 放性的题目,今年高考作文题仍然给了考生很大发挥空间。 据上海教育考试院官方微博@上海国子监,2013 年上海高考作文题目为:生 活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。 这种现象普遍存在, 人们对此的思考也不尽相同。 请选取一个角度, 写一篇文章, 谈谈你的思考。题目自拟,全文字数不少于 800 字,同时要求不要写成诗歌。 “这个题目出得很好,留给考生发挥的空间很大。 ”刘慧老师认为,从题目 内容来说,这次的题目与 2008 年上海卷作文“他们” ,有异曲同工之处,引导学 生不只关注自己,更关注他们、关注社会。 考生可以结合实际生活,全面诠释自己的观点。因为这道题目中存在转折关 系,考生可以选择着重写转折部分。比如,自己埋头干活没错,但不时也要抬头 看天,仰望星空,拓宽视野;人该朝着自己的目标努力奋斗,也该思考对社会的 贡献和价值; 每个人除了要灌满自己这条小河, 也该思考如何汇入社会这条大河。 对 2013 年上海高考语文作文题目的点评二: “生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重 要的事。这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度,写 一篇文章, 谈谈你的思考??” 每年的高考(微博)作文都是备受关注的焦点之一, 今年的上海高考作文一经出炉, 就被各大网站广泛转载。华师大中文系副教授倪 文尖在接受东方网记者采访时表示,高考作文没那么重要。 “大家都很关注高考的语文科目,尤其是语文的作文。大家讨论题目出得 好不好?好不好写?作文的确有好坏之分,但我认为作文题目没那么重要。 ”倪 文尖说。 听到这样的作文题目, 首先联想到王安忆去年在复旦中文系研究生毕业 典礼的讲话。 “不要尽想着有用,而更多地想些无用的价值。这个世界上有用的事物已 经太多了, 所有的因果逻辑都是循着用途连接和推动,那些边缘的次要的性质从 因果链上碎裂下来,被淘汰出局,生活和人生本来是弥漫的氤氲般的形状,质地 也具有弹性,如今越来越被过滤干净,因而变得光滑,坚硬,并且单一。 ”王安 忆曾说了这样一番话。
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“我感觉今年上海作文题可能受到王安忆这段讲话的启发,总的感觉今年 的作文题目蛮好,不是简单的让考生写理想。 ”倪文尖说。倪文尖表示,这样的 题目很容易让考生写成辩证的文章。 “如果考生用辩证的写法写这篇作文,写的 内容也是些空洞的话,打高分就不合适。 ”倪文尖说, “立意作为作文评分一个方 面,不应占据太高的比例,而应控制在合理的比重中。 ”

2013 年天津高考作文题目为材料作文:
中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学” ,通常被理解为从师学习。 韩愈就说过: “人非生而知之者, 孰能无惑?惑而不从师, 其为惑也, 终不解矣。 ” 随着时代的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合 你的心得和体验,在“____而知之”中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文 章。 要求: ①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外,文体不限;③不少于 800 字; ④不得抄袭,不得套作。 对 2013 年天津高考语文作文题目的点评: 2013 年天津高考语文作文题目,上承经典、下接地气、角度多元、形式新 颖, 是传统与现代、 限定与开放的巧妙结合, 是对高考作文命题思路的积极探索。 “学而知之”见于《中庸》 ,导语引用了韩愈《师说》 。该题化自经典而立 足当下,既有丰富的历史文化内涵,又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重,较为 贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代,让考生谈对多元化求知途径的感 受,他们可以联系自身实际,选择适宜的切入点,有话可说、有感可发。新课程 教学理念强调尊重学生主体、 关注学生个性化的思想情感体验,题目较好地体现 了这一要求。 该题留给考生的写作空间较大,如从思维过程切入,可以谈“思而知之” “疑 而知之”从生活体验出发,可以谈“乐而知之” “挫而知之” ;从求知方式入手, 可以谈“读而知之” “网而知之” ;从知行关系着眼,可以谈“行而知之” “用而 知之” ,等等。 该题属于半命题作文,形式上有创新,既保留了传统命题作文的构架,又呈 现出适度的自主性与开放性,是一道颇具亮点的高考作文题。

2013 年重庆高考作文题目为材料作文:
以大豆为题材,具体如下: 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬, 煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用 方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用, 变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间, 豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有 这些,让普通的大豆得到了升华。 要求: 1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; 2、自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于 800 字; 3、不得套作,不得抄袭
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对 2013 年重庆高考语文作文题目的点评一: 重庆卷作文题:豆腐对大豆的升华。这个材料作文出得很有意思,用饮食来 喻人生,本就是中国人的独特智慧,此次所选的食材是廉价的大豆,却可以发展 出非常丰富的立意角度。 材料中给出了豆腐所谓升华的很多个角度,任取其一联 系至人即可。 此外, 大豆变成豆腐的先磨砺、 后升华的过程, 其实也隐含在其中。 对 2013 年重庆高考语文作文题目的点评二: 今年的作文与去年一样,是给材料作文。它体现了浓郁的生活气息、深刻的 智慧思考、温暖的人文情怀。在确保考生有话可说的前提下,为考生留下了多元 的写作空间, 利于激活其思维能力, 有效规避宿构和套作, 体现考试的公平公正。 面对材料,考生需要结合材料的内容和含义,审清题目,选准角度,明确立 意,特别要善于理解、整合、归纳,体现透过现象抓本质的理性思维能力。 考试材料—— 大豆是蛋白质含量极其丰富又十分廉价的食物。可它的境遇一度十分尴尬, 煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用 方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。 豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用, 变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间, 豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴, 以适应不同地区人们的口味和喜好所有这 些,让普通的大豆得到了升华。 文材料贴近生活,具有浓郁的现实性。它暗合“舌尖上的美味” ,将日常生 活中传统、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐请进作文,可谓平中藏奇、 常中见新,内涵丰富,易于考生理解。考生要注意材料中的几层变化: 1.大豆——煮熟——胃胀; 2.发明——豆腐——改变; 3.创造空间——适应口味——普通升华。 大豆营养丰富,价格低廉,但因难以消化而被冷落;盐卤点制豆浆而成的豆 腐柔软变通, 品种多样, 便于吸收, 备受喜爱。 大豆因为食用方式的优化而升华, 豆腐因为柔软变通而受青睐。 作文材料内涵丰富, 有利于考生提炼观点。 考生要善于挖掘材料蕴含的意义: 创造、创新;变革、变通。要注意揭示事物的丰富性、多元性,提炼出有新意、 有个性、有创意的鲜明观点。考生可聚焦于大豆的升华和豆腐的受青睐,寻找思 路,实现突破——变通带来新生、思路决定出路、柔软变通之美等。考生可从材 料的初始价值出发,展开丰富的联想—— 如何让普通变得不普通?如何让平凡变得不平凡?如何让尴尬化为受欢迎?这 离不开“变”——变化、变通、变形。这一“变”字体现了人们的尝试性、创造 性、实践性;这一“变”体现了人类的发现意识、生活智慧、探索精神;这一“变” 不仅改变了大豆的命运,也改变了人们的饮食方式、饮食习惯,提升了人们的生 活品味和生活质量。任何“变”都离不开思考、离不开行动。光思考不行动是纸 上谈兵,光行动不思考则只能是“愚公” 。正如习近平总书记在五一劳动节时提 出的“以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动开创美好生活” 。

2013 年辽宁高考作文题目为材料作文:
材料为:一名年轻人失意走在沙滩上心情低落,遇到一位老者,老者开导其 说: “如果你是一粒沙子就没人注意你; 假如你是一粒珍珠, 所有人都会注意你。 ”
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年轻人陷入了沉思,回答说: “难道只有做珍珠才能得到别人的尊重?” 请根据材料写一篇作文,题材不限。 对 2013 年辽宁高考语文作文题目的点评: 辽宁卷是很显然地把沙子和珍珠进行对比,学生很容易想到珍珠是人才,沙 子是平庸。但这个立意角度太常规了,其实可以采取逆向立意的思路,沙子扔在 沙滩上找不到,珍珠扔在一筐珍珠里同样找不到。

2013 年山东高考作文题目为:
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,位当代著 名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作 家纷纷表示理解, 并积极回应。 中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品 “咬 文嚼字” ;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错, 可能是消除谬误的好办法。 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限,文体 特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范文。 对 2013 年山东高考语文作文题目的点评一: 山东卷的这个题目从《咬文嚼字》给著名作家挑错谈起, “挑错”这一行为, 是求真务实之态,面对“挑错”的态度,展现的是一个人的治学风格。材料自然 没有回避诺贝尔文学奖得主莫言,同今上年孙中山名言一样,可以说紧贴时代, 彰显文化,培养品格,又避免了“中国梦”等热门押题。 题目要求“选准立意” ,自然莫言的话“请别人挑错,可能是消除谬误的好 办法”是一定不会偏离题意。 除了这一立意,还可以从以一下角度考虑: 1、 “素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,位当代著名作 家的作品挑错, 发现其中确有一些语言文字和文史知识差错”可以有勇于挑错的 立意。 2、 “作家表示理解,积极回应”可以谈面对别人指出的错误,应当有什么样 的态度。 3、铁凝、莫言的行为可以引出立意“感谢挑错” 。 4、整个材料意在倡导勇于挑错、勇于改错的严谨求实的治学作风。 本题对于求学的学生来说,较切合生活实际,较适合写议论文,但是也可以 写自己及身边挑错的故事、对“一字师” “推敲”等进行改编。也可以思维扩张 开去,悲叹面对挑错固执己见的人,上升到国家层面如何面对挑错。 本题强调“选准角度” ,在紧张的考场上,可能让学生因求稳而选择“请别 人挑错,可能是消除谬误的好办法”这一立意,导致立意同质化、狭窄化。 对 2013 年山东高考语文作文题目的点评二: 在六月淡淡的花香里,有一年高考拉开帷幕,越来越多的家庭感受着高考所 带来的改变,这个词语牵动着考生、家长、教师、学校乃至全社会的心,而相信 对于所有考生来说,这一年拼搏,其实才真正是人生宝贵的财富。 前一天晚上给一部分学生发了鼓励短信,也向家长传达了信心和安心。而在 山东高考语文刚一结束首先接到了家长的感谢电话, 继而又收到了一大批孩子的 短信,对语文考试比较满意, “现代文果然是小说加传记”“作文准备的不错” , , “选择题真的比二卷要难些”是大部分短信的共性。确实单从写作上来看,今年 高考山东卷语文作文略有创新性,难度也在大多数学生的预料中,其中选择题难
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度比往年高,二卷难度普遍低于往年,所以从大分数上来说,考取理想成绩并非 难事。 纵观几年的山东高考,我们不难发现,藏在作文题背后的主题,无非就是三 个大方向。 世界所需要的正确的人生价值观念——价值观 世界所需要的正确的人生定位——人生观 青少年特有的精神风貌(理想、奋斗、挑战困难、质疑、公民意识)——世 界观 今年亦是如此。首先我们先来看看 2013 山东高考语文作文题目: 材料大意:铁凝、莫言小说中的文史常识差错被《咬文嚼字》杂志挑出,近 日引发网友关注并热烈讨论。作家纷纷表示,只有敢于认错,感谢纠错人,才能 免得谬误流传。 今年以材料作文为基本形式,之前不止一次的给学生讲过,作文以材料作文 为难度顶峰, 材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度,而今年的作文审题本 身不难,符合山东卷出题“不藏考点,不考偏点”基本特征。今年的材料作文, 考生们抽出稳定的审题时间完成审题,还算比较顺畅,所以,只要围绕题目书写 难度都不太大。 其次今年的“咬文嚼字” ,还是有值得思索的部分,在命题主旨上,继承了 “不平凡的真善美”和“历史的哲学的思辨”这两大不变的主题, “向内探究人 性的魅力”与“向外取得外物的倚助”的哲学矛盾,体现哲学的内蕴。山东卷语 文作文出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面 的思索与评价层面继续加深,逐步走向更广义的发展方向,更加注重成功的“内 外兼修” 。 从审题点上来说,材料提出主干来对考生来说并非困难,文章沿着“权威人 物”——“被发现错误”——“诚恳接受错误”——“影响他人”的思维流程, 这样我们就容易抽取在题目中的相应信息,在整个的思维流中,作家是一个维度 而纠错人又是一个维度,也就是说,从作家角度来看强调了“改变自我寻求人生 价值高度” “虚心接受错误实现自我” 这两个大层次, 而在纠错人的角度来说 “寻 求真理”与“不迷信权威”也是可以突破的内容,在内容中包含这些的属于完美 审题。 关照价值观、 人生观、 世界观这三观是山东卷的常态, 在去年的山东高考中, 孙中山的名言体现着从关注个体到关注个人融合关注社会, “外力”也会与“自 省”一样,成为生活中的重要部分,而在今年山东终于走上了“内外兼修”的道 路,总得来说,今年的山东高考语文作文相对平稳,高分不易,分差不大将会是 今年作文的典型状态。 对 2013 年山东高考语文作文题目的点评三: 山东作文体现了人文素养方面的内容,今年 CETE 考试评价中心语文命题组 往人的灵魂、 素养方面猜题, 山东高考(微博)题目出来之后, 果然属于人文素养, 感觉到没有误导考生,很欣慰。 今年的山东高考题作文题目不存在审题难度,可写范围很广,从杂志社方面 着想:角度一、敢于指出错误;角度二、监督不可少;角度三、敢于挑战权威;角 度四、让文字更规范是每个人的责任。从作家角度着想:角度一、良药苦口利于 病;角度二、敢于承认错误;角度三、改正错误是一种态度;角度四、虚怀若谷是 一种美德;角度五、感谢挑错者。
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最佳立意:良药苦口利于病、改正错误、敢于指出错误。 今年山东高考作文体现了下列特点: 一、 时代特色 当前中国,面对日本对于钓鱼岛的小动作,面对日本否定二战成果的严峻现 实,否定对亚洲的侵略的历史,这些都是错误的。山东高考题涉及到了这些时代 特色。 二、 社会现实 中国的改革进入深水区,原来的一些改革措施存在着这样那样的错误,需要 修正;由于社会经济高速发展,人们的心里不能适应经济高速发展的节奏,心里 变得浮躁、冒进,出现了这样那样的失误,这些都需要改进。 三、 大国胸襟 面对错误,首先是敢于承认,然后是用于改正;逃避错误,无视错误,都是 心胸狭窄、目光短浅的表现。山东高考作文题,体现了中国作为大国的胸襟和气 度,体现了中国的大国情怀。 四、 成熟品质 敢于面对现实,正确对待错误,是人类成熟的标志。山东高考作文“错误” 的话题,体现了中国人民日益成熟的心态。不回避错误,正确对待错误,体现了 中国人在世界人民面前的自信成熟与诚恳。

2013 年湖南高考语文作文题目为材料作文:
它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它,它毅 然决然的向上飞,飞上高山之巅,它已精疲力竭,伤痕累累,一个声音问,值得 吗?天地苍茫、彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃的答道:我愿意! 父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父 亲,父子俩没有说话,静静相对,儿子望着父祥和的面容,心里充溢着宁静的幸 福。父亲,您辛苦了,能这样陪陪您,我真的很愿意。 根据上面的两则材料,结合自己的感受和思想,任选角度、自拟题目,写一 篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 对 2013 年湖南高考作文题目的点评一: 这是一道材料+命题的作文题目。此题目与 2013 年湖南高考题目相比,增加 了审题难度!文题由两则材料组成。 要理解材料 1 的旨意,就要把握“它” “天边的彩云” “飞” “累不累?” 等关键词语的含义。 “它”是一奋斗者的形象, “天边的彩云”则是理想的化身, “飞”可以理解为“劳动”“累”可以理解为“辛苦”“我愿意”则是追求中“苦 , , 中有乐” ,那么,本则材料的旨意:则是为了理想而劳动最美丽 要理解材料 2 的旨意,关键是要整体把握材料内涵: “父亲在剪报纸”即“父 亲在劳动”“孩子抱着父亲说:我愿意这样陪着你,感觉很幸福”即“欣赏剪报 , 纸劳动感觉很幸福” 但“剪报纸乃简单劳动” , ,孩子干嘛只说不做?这则材料反 映当今家庭教育中轻视孩子劳动的旨意。如果说陪伴父亲老动是福,那么帮父亲 做些力所能及的事,不会更幸福吗?显然,两则材料共同立意:劳动创造美丽! 推而广之,可以写幸福的三要素:一是有希望。二是有事做。三是能爱人。 等等。如果单一写我们应该多陪陪父母,那么没有顾及两则材料的共同点,不怎 么切题! 2013 年湖南高考语文作文题目点评二:
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今年的高考第一场考试语文考试结束后, 作家十年砍柴对湖北省的高考作文 题进行了点评。 一个题目是: “它”往上飞,旁边一个声音问它: “累不累?”说理,有人 愿意飞翔,他的飞翔就是他的快乐,给思辨能力强、逻辑能力强的考生能发挥优 势。另一个题目是,父亲在剪报纸,孩子抱着父亲说,我愿意这样陪着你,感觉 很幸福,这个题目让我想到了德国著名漫画《父与子》 。 这个命题对善于说情、善于感情表达的考生能发挥优势,让各有所长的考生 展示自己最好的一方面,非常人性化。因为如果是单一选择,如说理,有的考生 善于说情, 散文很好, 但让他说理不行。 相反, 有的考生文字表达能力不怎么样, 但读过一些书,或者恰巧度过类似的文章,就能把一些大道理阐释清楚,这样他 的分数反而能超出平时作文好的同学,这种的题目反而是不公平的。 我认为,湖南省的这种命题方式应大大的推广,即一个命题注重说理,一个 命题注重说情。

2013 年湖北高考语文作文题目为材料作文:
你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子, 装矿泉水的容器一般是圆瓶 子,装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得其妙,古诗云:方圆虽 异器,功用信具呈。人生也是如此,所谓:上善若水任方圆。以方圆为话题,根 据此材料,题目自拟写作文。 对 2013 年湖北高考作文题目的点评一: 今年湖北卷是非常非常少的出现了一道应该说是话题作文,话题是“上善若 水任方圆” ,在下面有一小段文字,说的是用先牛奶的盒子和装矿泉水的瓶子、 装酒的瓶子做比较,方圆之间,各得奇妙,古诗云:方圆虽异器,功用信具呈。 这个是不是按照命题人的思想方式我们来作文呢? 首 先前面给的材料是一种提示,而不是一种限制,所以我们看到给的材料 的时候我们要注意看到题目中的启发, 有哪些地方你是没有想到他帮助你去把它 完成你的联想 和想象的。但是这个题目是很明确的,就是一反顾眼为话题,如 果对方圆不太懂,签名加上一种解释,各种器皿有方的、有圆的,最后他说的不 止器物这样,人生也 是这样。所以后边上善若水任方圆,就是顺应客观规律吧, 该方的地方方、该圆的地方圆。实际就是生活中的两种态度,应该怎么来对待生 活、对待人生,这个题就 是在谈人生、谈社会。但是你必须是以方圆为话题, 你是在方圆这个题目中去演绎表达你对生活、人生的认识。 我觉得这是今年非常好的一个题目, 好就好在他给同学的思维的原点和踏 板,或者说明的窗口是清晰的,必须透过方圆这个窗口来看生活和人生,而不是 模糊的。但是美中不足的就是前面的解释,有点 解释不是特别的贴切,例如你 装什么是方的、装什么是圆的,我觉得只要不是因为装什么东西,而因为这个盒 子往往是纸做的,瓶子往往是玻璃或者塑料的,就是往 往是它的材质决定它是 方和圆,所以这个解释装什么有点勉强吧,但是这并不影响写这个作文。 对 2013 年湖北高考作文题目的点评二: 今年的高考第一场考试语文考试结束后, 作家十年砍柴对湖北省的高考作文 题进行了点评。 一个题目是: “它”往上飞,旁边一个声音问它: “累不累?”说理,有人 愿意飞翔,他的飞翔就是他的快乐,给思辨能力强、逻辑能力强的考生能发挥优 势。另一个题目是,父亲在剪报纸,孩子抱着父亲说,我愿意这样陪着你,感觉
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很幸福,这个题目让我想到了德国著名漫画《父与子》 。 这个命题对善于说情、善于感情表达的考生能发挥优势,让各有所长的考生 展示自己最好的一方面,非常人性化。因为如果是单一选择,如说理,有的考生 善于说情, 散文很好, 但让他说理不行。 相反, 有的考生文字表达能力不怎么样, 但读过一些书,或者恰巧度过类似的文章,就能把一些大道理阐释清楚,这样他 的分数反而能超出平时作文好的同学,这种的题目反而是不公平的。 我认为,湖南省的这种命题方式应大大的推广,即一个命题注重说理,一个 命题注重说情。

2013 年江苏高考作文题目为材料作文:
材料大意:有一群探险者去山洞探险,等探险者进入山洞点燃蜡烛,发现里 面有一群蝴蝶,之后探险者们就退了出来,等过一段时间再进去时,发现蝴蝶又 飞到了山洞更深处。 小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。作文要求考生根据一点点 细微的变化,自定主题。 对 2013 年江苏高考语文作文题目的点评一: 今年江苏高考作文系材料作文。题目是这样的:一群探险者去山洞探险,进 入后点燃蜡烛,发现有一群蝴蝶,于是退出去了。过了一段时间,探险者们再次 进入,却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化,自定 主题。 从 2002 年到 2005 年,江苏高考作文都是话题作文,从 2006 年开始,进入 命题作文时代,自 2006 年的《人与路》到 2012 年的《忧与爱》 ,连续 7 年都是 命题作文。今年一改过去的命题方式,采用材料作文的形式。这样的命题方式, 无疑给考生提供了更广阔的思维空间,无论立意和选材,都更加灵活和自由。 当然,考生再一看到题目,很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。但是,仔细读 两遍,便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系” 。 命题者提示考生“根据一点点细微的变化,自定主题” “一点点细微的变 。 化” ,指的是什么?这就要仔细思考了。探险队员的“变化”是“退出去了” ,蝴 蝶的“变化”是“飞到山洞深处了” 。探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱 护。蝴蝶“飞到山洞深处了” ,探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保 护他们。虽然材料没有提及,但这是必然结果。经过这样的分析,考生就可以根 据自己平时的积累和体会确定作文的主题。无论是倡导爱护小生灵,保护生态资 源破坏生态平衡,还是抨击野蛮发展,甚或是正确处理人与自然的关系,坚持科 学发展等等,都可有感而发,或叙事,或议论,或夹叙夹议。 有人会说,考生那会有这样的经历和体会呢?不妨举个例子。5 月 23 日上 午 8 点,南京高淳湖滨中学高一(六)班,47 名学生正在安静地做着语文单元测 试题。这堂课还有五分钟下课。突然,一只小麻雀误打误撞飞进了教室,教室里 六台吊扇锋利的扇叶在飞转。学生们没有漠然地看热闹,或者把麻雀捉住玩,而 是自发展开了一场接力行动,在一名男生的一声令下,有人跑去关风扇,有人打 开窗户,在班里 47 个人的一气呵成的配合下,这只小麻雀终于得救。这和探险 队员和呵护蝴蝶何其相似!由此可见,如今学生的环境保护意识越来越浓了。面 对今年的材料作文题,他们当然有话可说。 总而言之,今年江苏的作文题,是一个富有启迪性的好题目,围绕“人与自 然”这个大主题,传递了正能量。 对 2013 年江苏高考语文作文题目的点评二:
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我觉得江苏高考的作文题目挺好的,因为命题作文是一件很尴尬的事情,纯 粹的命题作文会限制考生的发挥。我个人更倾向于这类给材料的作文。江苏高考 的作文出这样的题目我是很赞成的。 这次江苏卷的高考作文围绕着“探险者与蝴蝶”这个材料,最大的好处是可 以防止套题,防止学生按照事先准备好的题目去套。当然,有些学生可能仍然会 去套事先准备的题目去往上套,这些可能是无法避免的。就这个题目来说,最后 的要求是学生自拟题目, 这就给了学生套题的可能性。所以说江苏卷的作文我觉 得最大的缺憾就是前面给学生把口子开的非常小, 但是在最后又在题目的范围内 把命题范围开的特别的大。这样可能会给阅卷老师的评判带来些影响。 我个人如果来写这个题目的话,从作家的角度来说,我可能会直接来分析这 个题目的优点和缺点。当然,这是作家思考的角度,是一种创作。但是高考作文 并不是要求考生来创作, 而是要考察学生的写作能力, 这两者之间还是有区别的。 考生的目标是得到高分, 所以我认为考生不应该在考场上进行创作,而是按照高 考的要求,完成自己的作文。

2013 年江西高考语文作文题目为材料作文,内容为:
围绕“中学时代,学生有三怕:一怕奥数,二怕英语,三怕周树人,但有些 学生却喜欢前面的 ‘两怕’” 。 这一现象阐述自己的观点, 可以议论, 也可以记叙, 题目自拟,字数 700。 对 2013 年江西高考作文题目的点评一: 江西今年高考的大作文可谓“出乎意料之外,恰在情理之中” 。之所以说它 “出乎意料” ,是因为江西命题一直追求“逃逸”原则,不让人猜到,不赶时髦, 我们准备的作文话题“中国梦” “美丽中国” “和谐社会” “正能量”以及作文素 材“感动中国人物”的事迹及颁奖词等基本派不上用场,考生无法宿构和套作。 即便曾经接触到类似话题“中学生学语文有三怕,一怕文言文,二怕说明文,三 怕周树人” ,也不可照抄照搬,毕竟本次高考作文题目有改造,其涵盖面更广, 信息量更大,切入点更多,因而更能让每位考生都有话可说。之所以说它“恰在 情理之中” ,是因为江西高考命题人近年来特别强调考查学生的思辨能力,2012 年的作文题已经发出这个明显的信号。今年高考作文题,无论考生写怕(一怕、 二怕或三怕)还是写不怕(喜欢),都切合中学生实际,只要能辩证分析问题即可。 这是江西高考一以贯之的命题思想,值得我们广大师生三思。 对 2013 年江西高考作文题目的点评二: 今年的江西高考作文的题目, 高考要围绕中国学生, 学生有三怕, 一怕奥数, 二怕英语,三怕周树人,学生更稀罕数学、英语,但是学生可能到现在为止还不 喜欢周树仁,简单来说,让你可以议论,可以继续,这篇文章写记叙文写不好, 要以议论为主,审题不难,一是奥数、二是英语,三是周树人,周树人就是使用 了借代手法,周树人是鲁迅,实际上语文老师,像我之前在讲课中多次强调的, 语文老师最希望你向我展示的语文,而你举的不是牛顿就是其他熟人。回到最根 本的角度,讲讲鲁迅,一般人说到鲁迅,学生写出跟别人不一样的东西,必须有 创新,这个创新来源于平时,思想方法,你对鲁迅和对别人对鲁迅的了解不同, 就会拿高分,鲁迅是思想家,革命家,文学家,这篇文章肯定写不好,还有一个 呐喊、彷徨,这样写是会写不出好文章。 反思的第一个问题,在我们今天喧嚣的文化场域中,太多的人把自己定位为 一个花匠,大家都非常清楚,有画家,有花匠,匠是掌握了某些技术、技巧,但
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是匠人永远成为不了大家, 今天我们无论学习数学还是英语,都是我们提高自己 的一个工具,我们要反思的是中国文化的问题,中国文化的本质叫做尚用,这要 倒回到我们地理发源地,很少说清楚,中国的民族文化发扬在黄河的中上游,在 这样文化祭奠背景下,我们跟其他两个古国不一样,印度和横河冲击平原,那个 地方的人们生活的特别的好,特点衣食无忧,充满了哲学的思考,他们不用想人 们怎么过河,我们在中上游,我们关注的是人怎么活下来,中国古代和古希腊的 时候,有两个非常重要的思想家,中国叫做孔子,古希腊叫做伯拉图,写的是理 想国,建筑一个更高的关于人的灵魂的思考的问题,孔子两句话就把 伯拉图忘 了,您怎么给我探讨灵魂干什么,中国的尚用传统早就有,那是奇怪的东西,我 都不说,我只说人怎么活好,着重探讨的就是人与人之间的感到,人不知而不意 所探讨的全都是这样的东西。 说到底,中国人关注的是什么东西对我们的生活有用,我们今天重视数学, 叫做学好数理化,走遍全天下,可以成为科学家,可以为国家研究转基因,献出 更多的粮食,这个意义上反思周树人的问题,不是反思鲁迅,本质要抓到,找到 一个思想的高度,所有人写这篇文章要聚集鲁迅,但是鲁迅是语文中,借代的, 用鲁迅借代语文的, 鲁迅的某一篇文章在课文中有, 或者没有, 大家都非常关注, 鲁迅就是语文,学懂鲁迅,就学懂了中国的古文字,在这个意义上我们懂得,鲁 迅背后带着的中国文化。所以这篇文章,我们说来说去,是要批判,我们今天过 于关注英语或者奥数, 没有更多的关注语文,背后的本质是我们思想深度上对于 那些表面上看没有用,但触及到人类灵魂方面的东西,忽视、漠视。同样是一个 中国的成功 企业家,会给自己的孩子送去学英语、计算机等等,所谓的更有更 好成就的科目,不会把自己的孩子送去学语文、哲学,国外的孩子就会学语文, 因为知道语文是文化之大用。这是大角度,大纬度。 现在我们回来再说周树人,这时候我们强调鲁迅,对我们来说非常重要,对 于今天的民族, 我们今天的民族来说,鲁迅的重要意义在哪?如果还是说鲁迅是 文学家、思想家,革命家,那就太没有劲了,除了 知道呐喊、彷徨之外,你不 知道鲁迅晚年时候写的一篇小说集《故事新编》 ,鲁迅还是一个重要的学者,他 的中国小说史略, 是中国研究小说历史的永远绕不开的话题。你不知道鲁迅除了 是一个好的小说家,整天会批判别人,跟别人打嘴仗,鲁迅的想象力都更加的精 彩, 有一本小的散文师, 叫做野草, 野草中有一篇文章, 说暖国的语是雪的惊魂, 鲁迅这些文章真的特别让人感动, 鲁迅还有在野草中写过死火那里面的色彩非常 鲜艳,鲁迅的深度在于告诉我们,看透了人生最后的终点死亡,人生走到最后是 悲剧,哪怕人生是悲剧,也要快乐的演完,鲁迅是一个实行者,行动者,非常经 典的话,拼命做,随便死,人要在有限的生命中不断地放射自己的愿望。在今天 喧嚣的文化场域中, 在今天语言大于行动的时候,大家都说说的好不如做的好的 时代,鲁迅告诉我们,这个时代需要行动,这个时代需要精神的力量,而这样的 力量,有的时候,比英语,比数学,比这样一些实用的科目往往更加重要。 随着社会的不断发展,我们有时不可避免地失去一些美好的东西,比方说随 着现代化的发展,我们丧失了对自我思考、批判的精神,鲁迅就是一个常常能够 自我反省批判的人,综上所述,给大家提的两个视角,如果写成这样一篇文章, 你的文章一定是高分,因为你有了与别人不一样的思想方法。同学们要知道,你 们是高三的学生,高三的学生,写任何文章,包括议论文,都不应该只是纠结于 你的语言,很多时候老师说我的语言不好,我说没有关系,不应该仅仅纠结于除 了语言之外的,论点、论据、论证,这些东西,只要是老师就会告诉你,思想深
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度有问题,你的头脑当中就文学、思想、革命,就这么点东西,看到任何食物的 时候,所达到的纬度太低,这就拿不到高分。真正了解中国文学家的重要人物, 比如说鲁迅,我们今天这么喧嚣的文化,各种选修节目,对于图书的关注越来越 少,做图书出版的人,整天思考的也不是让书如何改变我们的思想,我们看到的 书,更多的是一口气读完中国历史,我们看到的是职场狐狸精,炒股操盘手,这 样的时代,在奥数和英语给我们一些启示是非常重要的。 中国自古有学而知之的说法, 这里的学, 通常被理解为师学习, 韩愈就说过, 人非生而知者, 这道题跟下面我要给大家讲的非京卷非常相似,在我的新东方课 堂上反复提及过就是思想方法的问题,科技发展怎么看待的问题。同学们如果之 前记得我说过的话,这个题就不难,随着科技的不断发展,我们获取信息的渠道 会越来越多,比方说我们以前可以不知道什么事情,现在一百度就能百度出来, 但是我们一定要反向思考, 百度可以告诉你世界上有 5 亿本书,百度告诉不了你 真正值得你看的是哪 5 本书是值得你看的, 在这个时代信息本身不包含一个人的 思想方式,信息本身不包含一个人的价值判断。换句话说,如果你自己没有一个 心中的小太阳, 面对翻番复杂的信息,你就只能成为淹没在信息洪流中一个非常 可怜,没有独立思考的人。 我们今天就会明白,这篇文章,所有的角度,最好各一个就是反思,在淹没 在信息化大潮中的时代,似乎每个高中生,今天经常听家常说,孩子们,你们现 在跟以前不一样, 你们什么都懂, 就意味着心志上, 比父母像你们这么大的时候, 更加有思想深度吗?不一定,我对此持保留观点,承认你们现在什么都懂,你们 知道这件事情,但是你们对于某一件事情思考的成熟度还是一个 18 岁的孩子, 甚至还不如 18 岁的孩子。这意味着有的时候,我们过多地执迷于信息本身,个 人本身心中的小太阳,慢慢的放下。 如果我写这篇文章的话,一定有一个立意,就是找回心中笃定的太阳,这就 是你对待信息的基本概念。 换句话说,这样的文章,需要你有两个坚持: 一是坚持当今的信息社会非常好,获取的信息非常多,我们要赞成; 二是科技的本质永远是什么? 科技的本质永远在人, 而人的思想和人的自由的判断和人对价值的坚守是不 可以因为科技的不断发展,而有稍稍的变化,很多时候,科技的发展,让我们恰 恰忘记了人在科技背后的那个主宰的作用。大家明白了这一点,类似的文章就会 写的非常漂亮。

2013 年四川高考语文作文题目为:
有人说:过一种平衡的生活—学些东西,想些问题,做些事情,打打球,针 对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于 800 字的文章。 1、文体自选;2、不得抄袭,不得套装;3、用规范汉书书写 对 2013 年四川高考语文作文题目的点评一: 与往年一样,作文题目依然是业内外的关注焦点。今年四川高考作文是我们 意料之中的材料作文。作文材料是“有人说:过一种平衡的生活—学些东西,想 些问题,做些事情,打打球,针对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。 ”要求 “根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于 800 字的文章。“1、 ” 文体自选,题目自拟;2、不得抄袭,不得套作;3、用规范汉书书写。 ”
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这是典型的材料作文命题。 但就材料的内容看, 学生既熟悉, 又会不好下手。 这个题目命得很好。一是材料所涉及的话题—过一种平衡的生活是学生熟悉的。 平衡和不平衡是相对的,学生身边就有许多不平衡的现象。二是材料本身“学些 东西,想些问题,做些事情”与“打打球”是一种内在的平衡关系, “打打球” 看似一种活动,实际是前边“学些东西,想些问题,做些事情”等活动的放松, 是一种平衡。 三是该题目暗扣了社会热点——社会经济发展后,人们在社会政治 经济地位中的不平等造成了许多社会问题,仇富仇官等不平衡心理普遍存在。 那么这个作文怎样立意呢?笔者认为可从以下三个方面考虑:一是正面立 意。即直接以“过一种平衡生活”为论题,阐述为什么要过一种平衡的生活和怎 样过一种平衡生活;二是对比立意。即人们总是生活在平衡与不平衡之间,平衡 与不平衡是一种现象,也是一种心态。不平衡的现象无处不在,我们要在不平衡 中保持平衡的心态,寻求相对的再平衡。本文来源自 www.ccutu.com/转载请注 明出处,三是反面立意,即从不平衡的现象及危害,怎样解决不平衡的现象,从 不平衡中寻求平衡, 过一种平衡的生活入手展开论述。 三种立意, 前两种好写些, 对比立意容易出彩, 而第三种反面立意难度大, 写得不好容易只揭露社会阴暗面, 愤世嫉俗,发牢骚,导致立意不高,甚至立意。 高考考生大多是成年学生,他们处在世界观的形成阶段,处在从学校的象牙 塔走向广阔社会过度期。 引导学生关注社会, 关注生活, 关注人性中美好的方面, 关注人生价值,对社会现象有所思辨分析,正是命题人的立意所在。让考生有话 可说而又不易出彩,是作文命题的最高境界。可以说,今年四川高考的作文命题 达到了这样的境界。 对 2013 年四川高考语文作文题目的点评二: 中午 11 点 40 分,成都 7 中的考生走出考场。一名考生说,今天语文考试题 目比想像中难, 没有提前多久答完题目。 主要是说明文和默写题与平时不太一样, 说明文平时主要涉及科学类, 本次考试是关于明代的花鸟画。这次考试默写比较 难,因为不仅涉及了高中的内容,甚至还有初中的内容。 作文题目给了一段简短的材料,材料中一个人说,过一个平衡的生活,想一 想平时的事,打打球,画一下画,想一想我们该怎样过一个平衡的生活。据这位 考生介绍,感觉作文题目不太好把握,比之前的诊断性考试难。

2013 年安徽高考语文作文为材料作文,内容为:
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有的人看到已经发生的事情,问: “为什么会这样?” 我却梦想从未有过的事物,然后追问: “为什么不能这样?” 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料 内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规 范,正确使用标点符号。 对 2013 年安徽高考语文作文题目的点评一: 2013 年安徽省高考作文题引用了萧伯纳的一段话,让考生选好角度、自拟 标题。今年安徽省高考题目属于思辨性的作文题目,考察考生的思维水平,与往 年作文题相比形式较为新颖。 此类题目是近些年来高考作文改革和探索的一个结果。一直以来,泛化的作 文题都因为没有区分度而饱受诟病,那种作文题 85%以上的学生都可以拿到二类 文, 而像今年这种题目就有较好的区分度, 可以拉开考生间作文得分的差距。 2011
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年上海卷,2012 年江西卷和福建卷都曾出现类似的题目,考生也不会感到陌生, 难度也并不十分大。 “这个作文题关键在于选好角度。 ”刘老师认为,这段材料可以理解为人们 对现实的世界存在探索精神, 但年轻人更应该要有梦想和希望,生活的意义实际 在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。 “在当下社会经济转型的过程中, 年轻人比较容易迷茫和困惑, 这个作文题的现实意义非常好。这种思辨性作文题 会引导学生认识到一篇好文章首先要有思想性, 而不是靠华丽的辞藻和 “文艺腔” 就可以成就一篇好文章的。 对 2013 年安徽高考语文作文题目点评二: 2013 年安徽高考作文题是一则新材料作文,作文材料是因作品具有理想主 义和人道主义而获得 1925 年诺贝尔文学奖的爱尔兰剧作家萧伯纳的一句名言: “一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物, 并问自己为什么不能呢?” ,那么,对于 2013 届的安徽考生,这则新材料作文题 在考场应该怎么写才比较合适呢, 笔者结合自己的高考作文阅卷经验和一线写作 教学体会来谈一谈自己的一孔之见,以求教于大方之家。 应试写作审题立意最重要。这则材料的审题,我个人觉得要抓住材料中“一 般人” “已经发生” “梦想” “为什么不能”这四个关键词,仔细审读: “一般人” 应该是说话人也是命题者所否定的, “已经发生”说明是过去的事物, “梦想”一 词则是最关键的中心词,也是这个作文题的题眼,广大考生应该要牢牢抓住,反 复出现, “为什么不能”则体现的是一种敢于质疑勇于创新的逆向思维,如此一 来, 这个作文题的较好立意, 我们就基本可以把它确定为 “勇于创新, 敢于梦想, 成就精彩人生” ,这个立意应该是既比较符合说话人萧伯纳的原意——他的作品 就以富有理想主义而著称, 也比较符合命题人的引导意图——当今社会尤其是对 于年轻人来说, 梦想和创新都是比较缺乏而又必不可少的。当然对于这种新材料 作文,立意的角度是比较多的,比如大胆合理质疑,换个角度思考等等,应该都 是可以的,不过恐怕不一定是最佳的一类立意。 应试写作材料组织不可少。 对于广大考生来说, 安徽的这个作文题, 我觉得, 审题立意的难度并不是很大, 但应试作文是会分类分档打分的,所以我们的考生 要想拿个理想作文分,还得从写作材料的选择和运用上大做文章,做好文章。其 实,如果是根据上面笔者提炼的那个作文立意,写作的材料是比较好找的,现在 很多媒体都在讨论“梦想”这个热词,广大考生只要平时稍加留意便不会陌生, 问题是要让自己的材料与众不同有亮点可不是一件容易事。我觉得,如果考生能 够做到这四个方面“熟例略说” “生例详述” “以小见大” “贴近自身” ,即大家都 熟悉的材料要少说略说最好不说;大家相对陌生的材料则可以叙述地比较详尽 些;运用材料时最好能小中见大,小切口深分析;所用材料要符合自己的年龄身 份和生活实际等,如此,才会让自己的作文在众多的考场作文中脱颖而出。 应试写作语言表达是重点。在高考作文的评价体系中,发展等级的得分事关 重大,一篇作文能不能得个高分关键就在这里,而在发展等级的深刻、丰富、有 文采、有创意这四个方面,有文采相对来说是广大考生最有可能的,实际上,每 年的高考考场高分作文也大多是因为在这个方面打动了阅卷老师而获得一个满 意分数。所以说,我们的考生要注意自己的语言表达,力求简明连贯得体准确鲜 明生动有亮点。 其实这些要求在我们高考语文复习中的语言运用模块就已反复训 练了,只要我们的考生平时加强积累,考时学会迁移就完全可以了。 综上,纵观这次的安徽省 2013 年高考作文题,我个人觉得,如果我们的考
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生真正做到了立意精准,材料新鲜,表达新颖这三点,作文得分就应该会比较理 想。

2013 年浙江高考语文作文题目为:三句话看青春
丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯的。英国作家说,为什么人的年 龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说,世界将失去海底王国, 一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。 对 2013 年浙江高考语文作文题目的点评一: 材料中的三句话都是针对青年而谈,都富有哲理。重要的是考生要从三句话 的中提取哲理作为作文的主旨。 这三句话的哲理既有个性又有共性。 “丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不 会转弯的。 ”这句话是指孩子(青少年)由于阅历浅,见识少,只能看到事物的 一面, 尤其是正面。 “不会转弯” 实际上是对青少年不成熟的批评。 “英国作家说, 为什么人的年龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬化。 ”学科网特约,这句话 也是对青少年思想固化的批评, 但较之丰子恺的话有明显的比较意味,即青少年 的思想并没有随着年龄的增长而发展,而是在青少年时期就已经“硬化”了,这 就提出了促进青少年思想活跃,发展他们的思想的要求。 “美国作家说,世界将 失去海底王国,一般失去伟大的王国就是成人。 ”学科网特约,这句话的前半是 前提,后半是结论,是在谈论青少年成熟的标准,即他们不再沉浸在童话王国的 时候他们就成熟了。 这三句话,一句是说青少年不成熟,一句是说青少年需要成熟,一句是说青 少年怎样才成熟。它们之间有比较密切的逻辑关系:学科网特约,三句话分别从 现象、要求、标准三个角度谈论青少年。所以可以从现象、要求、标准三个角度 构思立意,学科网特约,但最好是把三个角度结合起来,讨论三者的关系,从而 提出和阐述自己的观点——青少年是不够成熟的,但青少年需要成熟。成熟的标 准就是他们不再沉浸在自己的童话王国里本文来自 www.ccutu.com。 浙江卷作文由于引文饱含哲理,且相互间逻辑关系密切,这给考生审题立意 造成了一定难度。 对 2013 年浙江高考语文作文题目的点评二: 我省今年的这个命题是非常贴近考生当下的生活实际的, 他们经历过 “直线” 看世界的无邪,也经历过或正在经历“心灵硬化”的痛苦,成人世界“失去伟大 王国”的诸多虚假、伪善也是有所闻、有所感的。而贴近考生当下生活,就为考 生“自由地、有个性地、有创意地”表达自己的对所见、所闻、所思、所感、所 忆提供了可能,而这正是《高中语文课程标准》对写作的最基本要求。简言之, 这个命题体现了我省高考作文多年一贯制的人性化传统。 新材料作文,由于其提供的生活场景具有较为丰富的内涵与外延,抓住其任 意一点作为写作原点,似乎都可以作文,新材料作文也因此获得了一个“没有靶 心的靶子”的美誉。于是,从去年开始就有呼声要求增加对新材料作文的限定。 今年我省的这个命题就体现出了这样的倾向。 面对这个题目,我们从基本的写作思维出发,首先应该明确三句话各自的侧 重点和内涵。丰子恺的话表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕,但对考生来说, “眼 光是直线”的时代似乎已经过去,因此带有追忆的特质。英国作家的话则侧重于 对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑,对于考生,这便是他 们的当下。美国作家的话则表达了对成人世界“失去伟大王国”的痛心,这个伟
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大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美 好情感,对与考生来说,那是他们即将面对的将来。 三句话,从表象看似乎提供了三个话题:追忆童年的率真、直面当下青春的 硬化、展望未来如何保有伟大的真诚。其实不然,三句话的内核是以当下的青春 为原点,以时间为经纬,辐射到过去、现在与将来的广阔生活;可献上对美好青 春的颂歌,也可表达对青春提前硬化的忧思,只要在此范围内,可正可反,立意 是自由的,文体也是自由的。

2013 年福建高考语文作文题目为:
根据一首诗写一篇不少于 800 字的作文。 这首诗为:我仰望着夜空,感到一阵惊恐;如果地球失去引力,我就会变成 流星,无依无附在天宇飘行。哦,不能!为了拒绝这种“自由” ,我愿变成一段 树根,深深地扎进地层。 对 2013 年福建高考语文作文题目的点评一: 这是一道典型的材料作文。福建已经连续四年出这种题型,可见该题型有一 定的生命力,能在一定程度上检测出学生临场审题的能力。 这道题以一段浅显的现代诗为材料,先表达诗人担心失去引力的“惊恐” , 再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的树根作对比,得出诗人自己的观点:拒绝 自由,扎根实地。语言浅显,主题不新,考生可以不必“惊恐” 。 不过,从题目所选用的这段材料来看,有几个问题尚需斟酌: 其一,流星是失去引力而成为流星吗?首先,任何物体都受引力所制,地球 失去引力, 允许假设,但流星恰恰是某优游状态下的星体受到另一星体的引力牵 引而脱离原有轨道,划过天空,为我们所见,才称为流星的,所以“如果地球失 去引力/我就会成为流星”一句不合事理,甚至语义相反。 其二,在天宇中漂浮的自由,和扎根土地的扎实,并非一对相反的概念。 “自 由”和“限制”相对,如诗中的“引力”的牵制所示;而“扎实”和“轻浮”相 对,如诗中的“漂浮”所示。这样本诗的主题就包含了是自由与限制、脚踏实地 和轻浮漂浮两组关系,而“我要拒绝这种“自由”/我愿意做一段树根”一句就 逻辑不清了。 其三,假如有考生认为,我就是要追求没有引力、没有限制、无牵无挂的生 活,不可以吗?虽然这种生活难以达到,但不能羡慕、不能追求吗?庄子不就在追 求一种“无所待”的“御风”境界吗?所以,本诗“我要拒绝这种自由”的立意 指向让那些不苟同材料观点的考生畏葸不前,有强人所难之嫌。 本题选用一段现代诗为作文材料,本来可以使国人为之一亮,希望在无趣、 无情的高考试卷上留下一点久违的诗意,不料,这段不知出自哪位名家高手的诗 歌,不仅极其浅白、缺少诗味,而且还有学理上的缺陷,令人难以卒读,哪里还 能写出什么诗意呢? 对 2013 年福建高考语文作文题目的点评二: 这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的《忧天》 。如果把诗歌题目也给同学,个 别同学可能免不了会因为题目而偏离诗歌的主旨,写成了“杞人忧天” 。而学生 最后在立意的确立上又万万不能受 2010 年北京卷作文题 “仰望星空与脚踏实地” 的干扰。 所以如果从流星无依无附, 四处飘行的特点和树根扎根地层的特点对比, 并分析原因大地母亲的引力,或是拒绝自由,我想,确立出正确的立意并不是件 难事。但如果抛开诗文,去檃栝以往的范文,或是断章取义,那就谬以千里了。
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这个题目似乎也有一定的时代性,已有不少学子留学 (微博) 海外,他们最 终是成为那看似美妙的自由流星,抑或是回到祖国,扎根大地,这对他们来说, 真的是人生一种艰难的抉择

2013 年广东高考语文作文题目为:
阅读下面的文字 根据要求作文 有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业。 一天,他了解到三个贫困家庭,生活难以为继。他同情者几个家庭的出镜, 决定向他们提供捐助。 一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会 偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。 要求:1、自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。 2、不要脱离材料 内容及含意的范围。 3、不少于 800 字。 4、不得套作,不得抄袭。 对 2013 年广东高考作文题目的点评: 广东卷的作文是以捐助为题的。捐助确实是当今社会一个很普遍的问题;由 于道德绑架、媒体舆论、各种组织等问题,使得捐助本身变了味道。对于捐助行 为本身的探讨,能够引起社会对此的反思,不失为好题目。 当今越来越多的人热心参与公益活动,而这个题目却从受捐者的视角来看 待、来分析,很不错,这个题目同样贴近时代、贴近生活。 这则材料意思显豁,通过贫困三家对“捐助”的不同态度,引出“如何对待 慈善事业”这一论题。 我向来认为“关系”在审题中特别重要,以今年广东作文题相例,我们可以 把立意角度建立在“慈善”与“报恩” “偿还” “施舍”的关系中来理解,也许更 能开掘此次作文审题的内涵。 今年作文审题难度虽然不大,可作文写好并不容易。写好这一作文,显然需 要我们考生有足够生活濡染的养分,需要对生活有分寸而又思辨的理解力

2013 年陕西省高考语文作文题目点评
作文题目: 一位商人得到一块价值不菲的宝石, 但却发现宝石上有一条裂缝, 如果能从裂缝处切开,就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时,一 位年轻工匠勇敢的站了出来, 并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够 的经验,更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。 高考作文题每年都是社会关注的焦点, 而高考作文题也或多或少反映了当今 社会中的焦点和价值取向。王海鸰老师在研究高考作文题方面已有许多经验, 2013 年高考语文考试结束后,对于今年高考作文题的看法并逐一分析了各省的 作文题目。 对于陕西省的高考作文题《经验与勇气》 ,考生在备考阶段见过的有关“无 知者无畏” 的例子举不胜举。 因此这道题目对选择写议论文的考生而言可以有很 多例子参考。同样,对写记叙文的考生而言,也比较容易结合个人经历。所以此 题难度不大,但所反映出的价值观过于单一。 《经验与勇气》这则关于钻石切割的材料,属于典型的材料作文,富于时代 气息,社会意义丰富,思想倾向鲜明,难易程度适中,学生有话可说,是一则可 圈可点的好作文题。 审题立意的关键是从整体上把握材料寓意,尤其是老雕刻家最后的话。立意
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角度有二:老雕刻家的话和钻石。从老雕刻家的角度立意,可以围绕“经验诚可 贵,勇气价更高”“成功来自勇气”“成功既需要经验,更需要勇气”“做事需 、 、 、 心无旁骛,无所畏惧”等切入;从钻石的角度立意,则可以从“瑕疵不足畏,改 变成就美”“要勇于改变自我”“与过去决裂,勇于做新的自己”等角度切入。 、 、 当然,从第一个角度切入是中心立意,也最容易写作。 写作素材相当丰富,俯拾皆是。不必说我们改革开放的魄力,当前反腐倡廉 的胆气;不必说我们捍卫主权、保卫领土的决心,毅然决然向 H7N9 决战的豪气, 单是我们身边发生的积极进取、 大胆做事的勇气就足以令我们取之不尽用之不竭 了。 写作时要想出类拔萃,需要注意以下几点:1、把握住“勇气”这一关键词, 咬定青山不放松,要有材料意识、话题意识、主题意识;2、选择最擅长的文体, 例如议论文;3、打造文章亮点,例如画龙点睛,闪亮开头,结构井然,前后呼 应,卷面美观等。 参考题目: 《经验诚可贵勇气价更高》 、 《狭路相逢勇者胜》 、 《成功源自勇气》 、 《一“勇”天下无难事》《成功的秘诀》 、 。 2013 高考作文素材:名言警句 静以修身,俭以养德.——诸葛亮《诫子书》 俭入奢易,从奢入俭难 有钱时摆阔,没钱挨饿 欲求温饱,勤俭为要 紧紧手,年年有 勤能补拙,省能补贫 思前顾后,吃穿常有 披着破大氅的,往往是个好酒徒(西班牙) 粮收万石,也要粗茶淡饭 会吃的吃千顿,不会吃的吃一顿 精打细算,油盐不断 一粥一饭汗珠换 不当家不知柴米贵 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆 君子以俭德辟难。 俭是你一生中食之不完的美筵(爱默生) 小处不省钱袋空(托?莫尔) 钱币是圆的,所以容易滚走(托里安) 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.(李商隐) 克勤于邦,克俭于家。 俭,德之共也;侈,恶之大也。 俭节则昌,淫佚则亡。 取之有度,用之有节,则常足。 惟俭可以助廉,惟恕可以成德。 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说: “如果让一个 日本人每天擦桌子六次,日本人会不折不扣的执行,每天都会坚持擦六次;可是 如果让一个中国人去做,那么他第一天可能擦六次,第二天可能擦六次,但到了
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第三天,可能就擦五次、四次、三次。到后来,就不了了之了。 ”有鉴于此,他 表示,把每一件简单的事做好就是不简单。 2013 高考作文素材:民间浪费 节庆时节,聚会增多,请人吃饭一定要多点菜,不然觉得丢面子。往往造成 请客的点得不少、赴宴的吃得不多,一桌宴席有一半会被浪费。 有调查显示,一个人每天至少消耗粮食一公斤,而一个中等规模以上城市一 天就要浪费掉 64000 公斤饭菜,64000 公斤饭菜能至少满足 6 万人一天的口粮。 多数人认为,在餐厅就餐把吃不完的饭菜打包回家,是一种当下所提倡的节 约行为,他们表示会把吃不完的剩菜打包回家。而部分人则认为,打包剩菜得视 情况而定,都是亲朋好友餐后打包大家习以为常,但生冷菜品是否会变质,与不 熟的人共同用餐,对他人的身体健康状况不熟悉,又没有使用公筷,这样的情况 不会选择打包。部分市民会因“菜没剩多少”“嫌麻烦”“碍于面子” 、 、 ,很少把 剩饭菜打包带走。 2013 高考作文素材:舌尖上的浪费 态度,在我们的生活中无处不在。 “您怎么看?”是经常被问到的问题。 人民网强国社区推出大型调查专栏——《态度》 。本栏目将联合专业调查机 构,就民众关心的社会热点问题展开调查,以“体现人民态度,传递百姓心声” 为宗旨,表明一种态度,阐明一种立场,探索应对方法,推动社会进步。 《态度》栏目首期聚焦“舌尖上的浪费” 。统计数据显示,人均 GDP 在世界 百位之后的中国, 每年在餐桌上浪费的粮食相当于 2 亿多人一年的口粮,价值高 达 2000 亿元;而中国尚有一亿多农村扶贫对象、几千万城市低保人口;同时,中 国是世界农产品进口大国, “舌尖上的浪费”触目惊心!“舌尖上的浪费”您怎么 看? 这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。 “舌尖上的浪费”有民间的,更有 官场的。人们去餐馆吃饭,点完的饭菜吃不完就直接废弃在饭店;同时,公款吃 喝之风盛行,大行其道。

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