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第四单元 课题 4《化学式与化合价》教案设计一


化学式与化合价》 第四单元 课题 4《化学式与化合价》教案设计一 教学目标: 教学目标: 1、知识与技能 (1) (2) (3) (4) 了解化学式的涵义 知道一些常见的元素和根的化合价 能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。 了解相对分子质量的涵义,并能利用相对原子质量和相对分子质

量计算物质的组成。 (5) 重点: 一些元素和根的化合价

,用化学式表示物质的组成,并利用化合价推求化 学式,利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 难点: 化学价的理解,化学式的书写,利用化合价写化学式 第一课时 复习提问: 复习提问: 提问 1、小测元素符号 2、书写物质分类表,每种物质各举两例,写出该物质的名称。 情景导入: 物质的名称很难确切表达一种物质的组成,化学式可以简单明了地表示物 质分子的组成,一种纯净物只用一种化学式表示,化学式是国际通用的, 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量

它为学习和研究带来方便。 讲授新课: 讲授新课: 一、 化学式(板书)

讲解:什么是化学式? 1、化学式:见课本第 79 页(板书) 2、化学式的写法、读法(板书) (1)单质化学式的写法、读法(板书) 提问:什么是单质?(追问:单质的化学式怎样书写?) 板书:在学生板书的物质分类表各类物质的后边将名称改为化学式。 (2)化合物化学式的写法、读法(板书) 提问:什么是化合物? 讨论:化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净 物。书写化合物的化学式要抓住关键的两点?哪两点? 小结:书写化合物化学式的关键在抓住:元素符号排列顺序的规定;原子 个数、原子个数(解码)的书写部位。 讲解:①氧化物:如:HgO、SO2、Fe3O4 写法:另一元素在前,氧元素在后 读法:氧化某 几氧化几某

②金属与非金属元素组成的化合物:如:NaCl、ZnS、KCl 写法:金属元素在左,非金属元素在右 读法:某化某 练习:课本第 82 页活动与探究

3、化学式的意义(板书) 提问:O2 的意义?(追问:2O2 的意义,再进一步追问符号 O、2O 表示的意 义) 小结: 表示一种物质及这种物质的组成 化学式的意义: 表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成(由 分子构成的物质) 提问:H2O 表示的意义? 小结:H2O 表示:水,水是由氢氧两种元素组成;还表示一个水分子;每 个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。 提问:2H2O 所表示的意义? 小结:由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数。 表示 2 个水分子 2H2O 表示每个水分子中有两个氢原子 练习:口答下列符号各表示什么意义? H、 2H、 H2 、2H2 、H+ 、2H+ 、O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2 讲评并小结:元素符号前边的化学计量数表示原子个数;化学式前边的化 学计量数表示分子个数(由分子构成的物质) ;元素符号右下角的小数字 表示构成一个分子的原子个数。构成两个氢分子的原子个数的计算:构成 一个分子的原子个数与分子个数的乘积。如:两个氢分子是由 4 个氢原子 构成。又如:两个水分子中(2H2O)中,有 4 个氢原子和 2 个氧原子。

作业:新学案 作业 板书设计 课题 4 化学式与化合价 一、什么是化学式? 1.定义:由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。 2.只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来 表示。 3.意义: ①表示一种物质; ②表示该物质的一个分子; ③表示一种物质中有哪几种元素; ④表示该物质的一个分子中有哪几种原子,每种原子各有几个。

第二课时 [板书]二、化合价 [介绍]我们知道,化合物具有固定的组成,即形成化合物的元素有固定的 原子个数比,如果不是这个数目之比。就不能形成稳定的化合物,请看下 列表格。 [投影]展示表格。 一些物质组成元素的原子个数比

物质 原子个数

HCl

H 2O

NaCl

Fe2O3

1:1 比

2:1

1:1

2:3

[提问]通过此表格,你得到哪些信息? [回答]通过此表格可知,形成化合物的元素有固定的原子个数比,不同的 物质有不同的化学式,原子的个数比可能也不相同。 [讲解]化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。 [板书]1. 化合价表示原子之间相互化合的数目。 [过渡]如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢?这就需要先了解相 关元素的化合价及化合价规则。 [讲解]化合价是根据元素的性质而规定的。 [投影]展示下列规定 [规定]1.H 为+1 价。 2.氧为-2 价。 3.在化合物中元素化合价的代数和为零。 [教师]根据这些规定,我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价, 下面请同学来推一下。 [回答]①在 HCl 中,H 为+1 价,元素化合价的代数和为 0,所以 Cl 为-1 价。 ②H2O 中,H 为+1 价,O 为-2 价。 ③NaCl 中,Na 为+1 价,Cl 为-1 价。

④Fe2O3 中,Fe 为+3 价,O 为-2 价。 [投影]展示下列化学式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3 [提问]这些化学式与前面的化学式有何不同? [回答]①这些化学式中元素的种类较多,不是两种; ②这些化学式中有的有括号。 [讲解]在这些化学式中有一些原子集团,如 OH、CO3、NO3、SO4、这些集团 常作为一个整体参加反应,好像一个原子一样,我们把这样的原子集团叫 做原子团,也叫做根。 [板书]2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。 [提问]原子团有没有化合价呢? [回答]肯定有。 [追问]为什么? [回答]若原子团没有化合价,则不能满足化合物中元素化合价的代数和为 零。 [总结]可见,原子团也具有一定的化合价,如 OH 为-1 价,SO2 为-2 价等。 [教师]请大家阅渎 P83 注意事项。 3.注意事项 (1)化合价有正价和负价。 ①氧元素通常显一 2 价。 ②氢元素通常显+1 价。 ③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价。非金属元素显负价。

④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。 (2)在化合物里正负化合价的代数和为 0。 (3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。因 此,在单质分子里,元素的化合价为 0。 [小结]可见化合价是学习化学的一种工具,在学习中具有重要的作用,我 们必须掌握它, 记住它,然后才能去应用它。 [提问]化合价数字如此枯燥乏味,如何去记住这么多的化合价呢? [学生非常茫然] [教师]我们可以采取编顺口溜、快板、歌谣的形式记化合价,这样可把一 些枯燥乏味的数字变得有意义,有利于我们记忆。这也是我要给大家布置 的一个作业,请同学们试着把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜或快 板、歌谣,我们来个小组比赛,看哪一组记得既快又准。 常见金属元素化合价顺口溜: 一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌,三铝四硅五价磷。二三铁、二四碳, 硫有负二正四六,铜汞二价最常见。正价负价 要分清,莫忘单质价为零,化合价在计算,正负和为零。 三、根据化学式会判断元素的化合价,根据元素的化合价会写化学式(板 书) 1、根据化学式判断元素的化合价(板书) 判断元素化合价根据:正负总价和为零的原则。 标出下列物质中各元素的化合价

氯化锌

金属锌

氢氧化钠

解:先写出各物质的化学式 ZnCl2 Zn NaOH

然后在各化学式元素符号的正上方标出相应的的化合价(略) 注意:标化合价的方式与离子表示方式不同。 练习:课后习题 3、4、1(4) 2、已知化合物中某些元素的化合价,求另一元素的化合价 例 2、试确定氯酸钾中氯元素的化合价 解:见课本第 84 页 练习:标出下列物质中各元素的化合价 Mn、MnO2、MnCl2、KMnO4、K2MnO4 . . . . . . . . . . S、H2S、SO2、H2SO4 . . . . 3、根据元素的化合价写化学式(板书) 化学式的写法:正价先,负价后。标(化合)价,找(原子)个数 解:见课本第 84 页(并介绍交叉法) 注意:只有确实知道有某种化合物存在,才能根据元素的化合价写出它的 化学式。切不可应用化合价任意写出实际不存在的物质的化学式。 [设问]我们已学会了根据化合价写化学式,那么写出的化学式我们如何去 读它呢?请大家阅读 P84 化学式的读法一段。 [学生阅读]

[回答]两种元素组成的化合物,一般读作“某化某”,有时还要读出化学 式中各种元素的原子数。如 NaCl 读氯化钠,CO2 读作二氧化碳,Fe3O4 读作 四氧化三铁。 [教师]很好!知道了化学式的写法和读法,我们来进行下面的活动与探究。 (可投影打出探究内容)。 [活动与探究]以邻座同学为一小组,对以下题目进行练习,并互相订正。 1.写出溴化钠、氧化钙、氧化铝、二氧化氮的化学式。 2.读出以下化学式的名称: MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2 [探究结果] 1.化学式依次为:NaBr、CaO、Al2O3、NO2 2.名称依次为:二氧化锰、氧化铜、三氧化硫、碘化钾、氯化镁 [补充]关于化学式的写法和读法,我这里也有一口诀,供大家参考。 [投影]展示口诀 金氢左,非金右。(金属和氢写在左边,非金属写在右边) 氧化物,氧在后。(氧化物中,氧写在后边) 后念先,先念后。(后面的元素先念) 中间“化”,不可丢。(两种元素中间加“化”字) 有脚码,先读数。(先读出各元素的原子个数) 练习:课后习题 5、6 4、化学式的读法 化学式的读法:先写的后读,后写的先读。

氧化物: “氧化某”“氧化亚某” 、 “几氧化几某” 酸: “氢某酸” “某酸” 碱: “氢氧化某”“氢氧化亚某” 、 盐: “某化某”“某化亚某” 、 “某酸某”“某酸亚某 、 总结:略 作业:新学案 作业 板书设计 二、化合价 1.化合价表示原子之间相互化合的数目。 2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。 3.注意事项 (1)化合价有正价和负价。 ①氧元素通常显-2 价。 ②氢元素通常显+1 价。 ③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。 ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。 (2)在化合物里正负化合价的代数和为 0。 (3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质,因 此,在单质分子里,元素的化合价为 0。 4.根据化合价求化学式的一般步骤

第三课时 复习提问: 复习提问: 化学式的意义如何? 引入新课: 引入新课 前面学习了原子相对质量,化学式中分子的相对质量如何计算?怎样应用 化学式进行计算呢? 讲授新课: 讲授新课 二、相对分子质量(板书) 讲解:相对分子质量概念,根据化学式的计算,利用化学式的意义引出相 关的习题类型。 1、相对分子质量(板书) :见课本第 84 页 2、根据化学式计算: (板书)——习题类型: (1) 计算物质的相对分子质量(板书) 例 1、计算 N2、Fe3O4、H2SO4、Cu(OH)2 的相对分子质量 解:N2 的相对分子质量=14×2=28 Fe3O4 的相对分子质量=56×3+16×4=98

H2SO4 的相对分子质量=1×2+32+16×4=98 Cu(OH)2 的相对分子质量=64+(16+1)×2=98 练习:课后习题 7 (2)计算组成物质的各元素的质量比(板书) 例 2:计算水中氢元素与氧元素的质量比 解:H2O 中氢元素与氧元素的质量比等于 1×2∶16=1∶8 练习:课后习题 8 (3)计算物质中某一元素的质量分数(板书) 例 3:计算化肥硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数 解:先根据化学式计算出相对分子质量: NH4NO3 的相对分子质量=14+1×4+14+16×3=80 再计算氮元素的质量分数:

N的相对原子质量 × 2 14 × 2 × 100% = × 100% = 35% NH 4 NO3的相对分子质量 80

练习:1、计算氯酸钾中氧元素的质量分数 2、课后习题 9 (4)化合物的质量与所含元素质量的互算(板书) 例 4:为满足生产需要,要使每公顷土地增加 2kg 氮元素,问 50 公顷的土 地上应需施加硝酸铵(NH4NO3)肥料多少千克? 解法一: 2 ÷
28 × 50 = 285.5 kg 80

解法二: 50 公顷土地需氮元素:50×2kg=100 kg 设 50 公顷的土地上应需施加硝酸铵(NH4NO3)肥料的质量为 X 则:X×35%=100kg 答:略 例 5:若改用碳酸氢铵,多少克碳酸氢铵与 285.5kg 硝酸铵含氮量相当? 解:设: 与 285.5kg 硝酸铵含氮量相当的碳酸氢铵的质量为 X
x× 14 28 = 285.5 × 79 80

X=285.5kg

X=563.9(kg) 答:略 练习:课后习题 10 介绍:药品、食品等商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示物质的 成分或纯度,请同学们根据收集来的说明书对药品、食品的有关情况作记 录。 作业:新学案 作业 板书设计 三、有关相对分子质量的计算 1.定义:化学式中各原子的相对原子质量的总和,就是相对分子质量(符 号为 Mr) 2.根据化学式的计算 (1)计算相对分子质量

(2)计算物质组成元素的质量比 物质组成元素的质量比就是相对原子质量与该原子个数乘积之比。 例:MnO2 中 Mn、O 两种元素的质量比为 55:16×2=55:32=1.7:1。 (3)计算物质中某元素的质量分数

公式:某元素的质量分数= 例:计算化肥 NH4NO3 中 N 元素的质量分数。 解:NH4NO3 的相对分子质量=14+1×4+14+16×3=80,

×100%

N%=

×100%=

×100%=35%。

答:NH4NO3 中 N 元素的质量分数为 35%。


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