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作文训练第六讲 点面式结构


第六讲 点面式结构 点面式结构运用的是点面结合的谋篇思路,如同中国山水画的“子背母”和“母抱子” 的构图方法。主体部分分为“子板块”和“母板块”两部分。点面式结构适用于叙事散文和 抒情散文。 点面式结构示意图: 经典例文 母亲的手 每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手,我也一样。 然而,最近回家,我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的,黑 乎乎的

,沾满了泥土和草叶的汁水,又是那样的粗糙。冬天刚刚开始,它就已经开裂,粗粗 的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那,一会儿去割草,一会儿又去锄 地。她洗衣服时,将那双手伸入冰凉的水中,我看见她打着寒颤,口里“丝丝”地吸着冷气。 唉!可爱的母亲,然而她竟不肯休息片刻。 那天吃过晚饭,我便打开电视机来看,母亲却拿出菜刀,开始切白天割来的猪草。在昏 暗的灯光下,母亲飞快地切着,一把接着一把。不一会儿,一刀一刀切得很吃力。突然,她 “哎哟”地叫了一声,扔下菜刀,右手紧紧握住左手食指,血从指缝中流出来,想是切得很 深。我从椅子上跳下来,猛一想拉开抽屉,拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指,血沾 满了那只手指,殷红,殷红。我连忙给她上了药,缠上了白纱布。血又染红了白布。我第一 次发现,母亲的手中流出的血是如此的鲜红,红得耀眼。 第二天,我刚醒来,就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来,来到楼下,母亲正在洗 碗,她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸中一阵阵抽搐。我连忙跑过去,把 她的手从水中拉出,用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸,几乎落下眼泪来。然而,母亲 却歉意地说: “今天你要回学校,不能早点给你做好早饭了。 ”我紧紧捧住母亲的手-那双大 大的、黑乎乎的手,眼泪不住流下来了。 时间飞逝着,不觉已到了上车的时间。不知怎的,我却十分留恋家里,留恋这一片温馨 的乐土。于是,我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书,一会儿又下楼来东翻翻西看看, 母亲默默地看着我,走过来,用她那只受伤的手,轻轻抚摸着我的头,柔声地对我说: “雀 儿总要出窝去学飞的,孩子,不管家里多好,为了读书,你不该留恋这些。 ”我抬起头望着 那双充满爱怜与期望的眼睛和那只缠着纱布的手,我突然发现,这不是我梦中所见的吗? 今天,我在这异地的中学读书,任何时候,我都忘不了母亲那双手,那双大大的、黑乎 乎的、裂开了皮肤的手;忘不了她送我时那双手向我倾述的无限亲情。 啊!母亲的手,不管它的外表是多么难看,多么丑陋,它血管里流动着的,永远是殷红 的、热爱儿女的血。 啊!母亲的手! 本文结构图 粗糙 开裂 开头 母亲的手受伤了, 但不顾伤痛, 仍然辛 苦地忙碌着 割草 锄地 洗衣 服 结尾

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