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人教版八年级上册思想品德第五课第一框《世界文化之旅》教学设计


《世界文化之旅》教学设计
吉林省通化县东宝中学 李洪艳
一、 教学目标 1、情感、态度和价值观目标:了解文化的多样性,尊重不同民族文化的价值, 面对不同文化的正确态度 2、知识目标:了解文化的多样性和丰富性,理解全球化不应导致文化单一;理 解因文化不同而导致的行为方式的差异;明确对待文化差异存在的不同态度、 什么是正确的态度;正确对待不同文化。 3、能力目标:

对文化不同会导致行为方式差异的理解能力。 二、教学重点 理解因文化不同而导致的行为方式的差异。了解文化的多样性和丰富性。 三、教学难点 认识到文化没有优劣之别,多元文化的相互融合、相互促进,才能奏出和谐 的文化乐章 四、 新授 导入:播放歌曲《恭喜》导入新课,谈起文化。 其实大到一个国家和民族小到一个地区都洋溢着各自的文化气息,让我们 流连忘返。今天,就让我们一起踏上世界文化之旅,感受多姿多彩,璀璨迷人的 世界文化。 《板书》世界文化之旅 板书目题:(一)丰富多彩的文化(板书) 活动一:学生分组讨论交流: 我们中华民族最隆重,热烈的节日有哪些?它们是怎样来的?在这些节日 中,有哪些传统食品? 请学生按照时间顺序说出中国的重要传统节日,老师出示图片。 百度图片: http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%85 %83%E6%97%A6&ie=utf-8&in=24745&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=29&rn=1&di=278 438100750&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1357693942703_R&ic=0&s=&se=1&s me=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn27&-1&di33139629200&o bjURLhttp%3A%2F%2Fpic18.nipic.com%2F20120104%2F9140371_090618696000 _2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54A zdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F889AzdH3Fcclndd8hwvk909nc_z%26e3Bip4s&W1000 &H707&T6951&S398&TPjpg http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=xiaonian& ie=utf-8&in=5496&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=49817173951&ln=1996& fr=&fm=result&fmq=1357692661593_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di49817173951&objURLhttp%3A%2F%2 Fwww.tconvey.com%2Fuploadfile%2F2012%2F0117%2F20120117091059220.gif&f romURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bpv5gejy_z%26e3Bv54AzdH3 Fip4sAzdH3Fda8dAzdH3Fir_a880AzdH3Fn0nm_9_z%26e3Bip4s&W176&H220&T 8022&S30&TPgif http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%96

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板书目题:和谐的文化乐章 活动四:谁能行?(自主探究,合作交流) 《古诗翻译风波》 过程:步骤一:组织学生模仿课堂,英语课上的困难。 步骤二:出示幻灯片:欲穷千里目,更上一层楼。你来试试? 步骤三:讨论,为什么很简单的一句古诗,却无法翻译? 教师适当点拨: (1) 语言存在差异,不分优劣 (2) 文化同样存在差异,各有千秋 同时理解:有人说全球化就是标准化。你同意这种说法吗? 1、不同文化背景的人,会有不同的为人处事风格。 活动五:如果是你,你会怎么办? 大屏幕出示教材 P59 中国学生和外国学生的对话。思考: (1) 得到别人的称赞,你习惯于哪种回答? (2) 导致中外沟通障碍的原因是什么?这种障碍会对彼此的交往带来什么影 响? (3) 这种障碍能跨越吗?应该怎么做? 教师总结: 生活在不同文化背景下的人们,会有不同的待人处事的方式。我们既要尊重 本民族文化的价值, 又要尊重其他民族文化的价值, 与其他文化之间要平等交流、 互相学习。 今天,世界的发展更趋于多元化,各民族的文化相互融合,相互促进呈现出多元 和谐的发展局面。 2、如何对待传统文化和外来文化 活动六:相关链接——中国的世界自然文化遗产展示 大屏幕展示: 2003 年,联合国教科文组织开始审定“人类口述和非物质文化遗产”(又 称“无形文化遗产”)。对遗产,从任其自生自灭或小范围的自发性保护,到全 球化的协作保护,从对“有形”遗产的保护,到对“无形”遗产的保护,表明人 类对文化遗产的全面尊重, 标志着人类认识自己进入了一个新的阶段。从纵向来 说,人们更加敬重前辈的创造;从横向来说,人类改变了由一种文化替代另一种 文化的简单认识,代之以不同文化之间的相互理解和尊重。 自 1985 年中国加入保护世界遗产公约以来, 共有 31 项文化和自然遗产被列 入世界遗产名录, 被列入名录的遗产数量已居世界第三位。还有 100 多个项目正 在申报,是目前申报世界遗产数量最多的国家。 我国的黄龙自然景区 1992 年被联合国教科文组织列入“世界自然遗产名 录”,后又被列入“绿色环球 21”和联合国教科文组织的“国际生物圈保护区”。 我国的世界文化遗产: ①长城(The Great Wall ):1987 年被列入《世界文化遗产名录》,②明清故宫 (Imperial Palace of the Ming and Qing Dynasties):1987 年被列入《世界文化遗 产名录》, ③敦煌莫高窟(Mogao Caves):1987 年被列入《世界文化遗产名 录》,④秦始皇陵墓(Mausoleum of the First Qin Emperor)1987 年被列入《世 界文化遗产名录》 ⑤北京周口店 , “北京人” ( Zhoukoudian Ruins of Peking 遗址 Man):1987 年被列入《世界文化遗产名录》,⑥承德避暑山庄与周围寺庙(The

Mountain Resort and its Outlying Temples in Chengde):1994 年被列入《世界文 化遗产名录》,⑦ 西藏布达拉宫 The Potala Palace in Lhasa:1994 年被列入《世 界文化遗产名录》,⑧丽江古城(The Ancient City-Lijiang):1997 年被列入《世 界文化遗产名录》,⑨北京颐和园( The Summer Palace in Beijing):1998 年被 列入《世界文化遗产名录》。等共有 21 项。 我国的人类口头和非物质文化遗产有: 昆曲: 2001 年中国的昆曲艺术名列第一批 19 项人类口述和非物质遗产代表 作名单之中;古琴艺术:2003 年古琴艺术又名列第二批 28 个代表作名单之中; 新疆维吾尔木卡姆艺术,蒙古族长调民歌 :2005 年 11 月 25 日,"蒙古族长调民 歌"和"中国新疆维吾尔木卡姆艺术"双双被联合国教科文组织列为第三批人类口 述和非物质遗产代表作。 五、 课堂小结: 面对人类文明的多样性,我们应该尊重各国民族、国家文化的差异性,坚持 为我所用、博采众长的原则,全盘排斥和全盘收取都是错误的,而是要在批评中 继承,加强沟通了解,尊重双方的文化价值,应主张平等交流,相互学习。共同 创建一个百花盛开的大花园。 六、板书设计:

世界文化之旅
七、教学后记:



丰富多彩的文化

和谐的文化乐章


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