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如何让作文语言富有文采


如何让作文语言富有文采
近年来,语文高考改革步伐逐步加快,在作文方面,更加重视考查学生的形 象思维、 创新精神、 文化内蕴和表达能力。 学生作文中的语言因素所占比重加大, 学生驾驭运用语言文字的能力比以往更显重要。 新的高考作文评分标准在发展等 级里就明确鼓励学生写生动形象、 “有文采”的文章。 那么, 什么是有文采,如何使作文语言富有文采呢?我在近年的教学和写作 实践

中有以下经验供大家参考。 “文采”一词,既指文学才华,又指语言运用得好。 《考试说明》中的有“文 采” ,指的是后者。要让作文语言富有文采,首先要做到:语言准确、通顺;然 后,以此为基础,适当地给文章增添鲜明、生动的亮色,让文采脱颖而出。 准确、通顺,这是语言一切魅力的根源。我们评价一篇文章的好坏,不在于 看它堆砌了多少华丽的辞藻, 关键看它是否表情达意, 是否文从字顺。 孔子说 “言 之无文,行而不远” ,强调文采的重要性,接着又说“辞达而已矣” 。也就是说, 只要能做到言辞准确、通顺,能表情达意,就可以说有文采,或者说离有文采不 远了。因此,文采并不是高不可攀的,它并不神秘。对学生讲清这一点,降低对 文采的要求,是帮助他们树立信心的关键。因为,即使是名家作品也不可能是字 字珠玑,许多好诗文往往因为一个或数个词语特别准确,通篇因之生辉,给人留 下深刻的印象。 那么,怎样做到准确、鲜明、生动,怎样让语言富有文采呢?我认为有以下 几条途径。 1.注意锤炼词语,使词语精练、丰富。 看古今名家名篇,只要留心就会发现,因用词准确而生动的句子俯拾即是。 如:宋祁《玉楼春》中“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹” . . ,施耐庵《水浒传》 中“那雪下得正紧” . ,鲁迅《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦,光 .. . 滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的 . .. .. .. 黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)从草间直窜向云霄里去了??”朱自清 . .. . 《荷塘月色》中“月光如流水一般,静静的泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 .... ... 浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 ” . . . 以上所举的加点词语,都用得极其准确,因而使文章增色不少。作为将要面 临高考的高中学生,作文语言基本上都能做到通顺、明白,但却缺少此类语言的 亮点。如果高考作文中能有几处(哪怕一处)这样传神的一字,点睛的一笔,就 能给人留下深刻美好的印象,得到评卷者的青睐,在发展等级中获得加分。

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2、善于运用比喻,使语言形象生动。 中国文学从《诗经》开始就有了赋、比、兴的传统,从流传下来的古代作品 看, “比喻”的使用可谓新颖巧妙,丰富多样。 “硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯汝, 莫我肯顾”愤怒地谴责了统治者对人民的残酷剥削; “桃花潭水深千尺,不及汪 伦送我情”蕴藉着送别的深厚情谊; “人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上 偶然留指爪,鸿飞那复计东西! ”则是对人生乐观的感悟; “臣闻求木之长者,必 固其根本;欲流之远者,必浚其泉源,思国之安者,必积其德义。 ”魏征著名的 《谏太宗十思疏》 也是通过生动贴切的比喻来劝谏唐太宗要居安思危、 戒奢以俭。 这些比喻之所以具有恒久的打动人心的艺术力量, 源于作者对生活的深刻理解和 真切感受,因而能将自己在生活中常见的事物信手拈来以为“比”。所以,在训 练中,除了要求学生进行大量的课外阅读,通过阅读学习典范的“比喻”外,还 要提醒学生注意感悟生活,为生动形象的比喻积累生活之源。 一句生动贴切有创意的比喻就是作文中的一个亮点,这样的亮点越多,就越 能吸引评卷者的目光,看以下学生作文中盛开的比喻之花: 有人说,读园明园如同读一册简牍散佚的残简,断章残句,无法标点。有人 说,读园明园如同读一串玑珠散裂的项链,遗珍散珠,蒙尘染垢。有人说,园明 园是中国人的耻辱,它象征着统治者穷凶极奢。也有人说,园明园是中华民族智 慧的结晶,是的,读园明园如同解一道高次方程,答案,太多了。 (2000 年高考 优秀作文《读园明园》 ) 荣誉是短暂的,它只是人生旅途上一小片美丽的风景,它再美丽,也只是一 小段的人生;但诚信是培植人生靓丽风景的种子,你一直耕耘,就会一直美丽, 你将诚信的种子撒满大地,你的人生将会美丽到天长地久。 (2001 年高考优秀作 文《若为人生故 诚信不可抛》 ) 中年。中年是什么?答案丰富多彩。中年是午后的太阳,强烈;中年是大青 山,稳重;中年是滚滚长江,浩荡??中年是真正的成熟,是秋天里的果实。 老年。不是即将凋谢的花。是常年伫立的古老的塔,是千年横卧的长城,是 古朴的手风琴??饱含艰辛,苦历风霜。老年不是生命之歌的片尾曲,而是生命 永恒的延续。 (2000 年高考优秀作文《生命之歌》 ) 3、锤炼句式,使句式灵活多样。 古人吟诗作文,特别重视句式的锤炼,讲究声音之美。如《烛之武退秦师》 中: “因人之力而敝之,不仁;失其所与,不智;以乱易整,不武。(排比)又 ” 如王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭 : 蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(对偶) 被誉为“唐宋八大家”之首的韩 ” 愈,文章气势非凡,有文采,如《师说》中: “生乎吾前,其闻道也固先乎吾,
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吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其 年之先后生于吾乎?是故无贵无贱, 无长无少, 道之所存, 师之所存也。 ” (对偶、 反问)这是因为他在反对骈体文桎梏的同时,并没有把文章的对称之美、音韵之 美笼统地仍掉。 《答李翊书》 在 中他就说: “气盛则言之短长与声之高下者皆宜。 ” 现代白话文继承和发扬了古典文学讲究音韵美的语言传统, 并在句式的运用 方面更加灵活多样。例如朱自清《荷塘月色》中“层层的叶子中间,零星地点缀 着些白花,有袅娜的开着的,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧 天里的星星,又如刚出浴的美人。(对偶、排比)在《白莽作<孩儿塔>序》里, ” 鲁迅评论这个作品的意义时,这样写到: “这是东方的微光,是林中的响箭,是 冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者的爱的大纛,也是对于摧残者的憎 的丰碑。一切所谓圆熟简练、静穆幽远之作,都无须来作比方,因为这诗属于别 一世界。 ”像这样的评论文章,本身就是诗的语言。 考场作文以散句为主,但灵活多样地穿插一些整句(对偶、排比、层递、反 复等句式对称、结构工整的句子)会使语言参差错落、跌宕多姿、富于音韵美。 许多高考优秀作文都是锤炼句式,使文章闪耀文采的典范,试看几例: 风对我耳语: “生命是我这样的轻盈岁月! 雨对我歌唱: ” “生命是我这样的 淋漓尽致! 雷对我咆哮: ” “生命是如此的铿锵有力! 电对我眨眼: ” “生命是如 此的亮丽透明! ”还有那些小草告诉我,生命就是一抹淡淡的绿意;花儿告诉我, 生命就是绽放时的多姿??(2000 年高考优秀作文《感悟生命》 ) 有了它,才有了“君子一言,驷马难追”的承诺;才有了五关之前“赤兔胭 脂兽”的一骑绝尘;才有了“三分天下有其一”的丰功伟绩。 (2001 年高考优秀 作文《千年的呼唤》 ) 诚信没有重量,却可以让人有鸿毛之轻,可以让人有泰山之重;诚信没有标 价,却可以让人的灵魂贬值,可以让人的心灵高贵;诚信没有体积,却可以让人 的心灵狭隘,目光短浅,可以让人的胸怀宽广,高瞻远瞩;诚信没有色彩,却可 以让人的心情灰暗、苍白,可以让人的心情高昂、愉悦! (2001 年高考优秀作文 《呐喊,不能容忍道德的沦丧》 ) 4、恰当引用,使文章文采飞扬。 “它山之石,可以攻玉” 。将自己平时积累的名句名段、诗词歌赋恰当地引 入作文,既展示了自己广泛的课外阅读,又可以起到以一当十的作用,使文章锦 上添花,美不胜收,获得评卷老师的喜爱。 许多优秀作文就是在文从字顺的基础上, 凭借引用的韵味与魅力展示了作者 的机智与才华。如: 雨潇喜欢春天,她说, “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的景色能不让
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人心醉吗?看那桃花笑着春风;看那“不知细叶谁裁出”的柳叶儿;看那“似曾 相识燕归来” ;看那彩蝶恋着百花??这春天真是一个梦幻般的季节。(2000 年 ” 高考优秀作文《春夏秋冬》 ) 月浑圆如环、 光洁似玉。 我的心充满了温情和感伤, 举起一杯酒, 喃喃念道: “花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人??”吟罢,我纵声大笑 起来。(1999 年高考优秀作文《在记忆中寻李白》 ” ) 但文人、艺术家们又多苦难,贬职流放,不得不“独坐幽篁里”“采菊东篱 , 下” ,浓睡残酒又岂消忧愁?只得感慨绿肥红瘦,春寒料峭。但他们又大多倔强, 古道、西风、瘦马皆可入诗入画,无需装饰,灵魂即可得到最完全的表露。?? 另有一种文人,比如范仲淹谪迁中还能出“衔远山,吞长江”的豪迈之语。不是 心灵从功名利禄中挣脱出来, 极力驰骋于山水之间,中国现在怕要少了一处胜景 了。由此,孤独之人想要放飞,必得有了纪伯伦所说“整个地球都是我的祖国, 全部人类都是我的乡亲” 的胸怀, 这样才能给生命以游刃有余的空间。 ” (选自 “新 概念”获奖作文《生命的放飞》 ) 以上所讲的无论是锤炼词语、锤炼句式,还是善用比喻、引用,其实都是中 国文学在创作方面的宝贵经验,在训练时几者之间是相互联系、相互渗透,不能 截然分开的。要特别注意的是,在锤炼有神采、有个性的语言,给文章增加亮色 的时候, 一定要特别注意锤炼文章的标题、 开头及结尾。 因为标题是文章的眼睛; 而良好的开端是成功的一半;启迪深刻,意蕴深远的结尾则会有“言有尽而意无 穷”的无限艺术魅力。这三处锤炼得好,会给阅卷老师留下鲜明生动的印象,使 这样的文章在众多词汇贫乏、没有文采的大众化作文中脱颖而出。 总之,作文语言是否具有文采,是一篇文章能否成功的一个重要因素,也是 高考作文评分标准的重要一条。虽然“朴实”也是另一种形式的文采,所谓“绚 烂之极归于平淡” 。但这是对文采更高形式的要求,它需要我们用毕生精力去追 求。对于即将面临高考的学生来说,运用适当的方法加以训练,将自己平时储备 的语言材料灵活入文,增添文章的亮色,确实是必不可少的。当然,要想在考场 上文思泉涌,信手拈来,平时就得有大量的阅读、写作,需要长期的积累、探索。 “操千曲而后晓声” ,写作即是同样的道理。

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