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新材料作文审题训练


新材料作文审题训练
2012-03-22 08:56 来源:网络 作者:佚名 点击:5660

一﹑根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的议论文。 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计 算,要实现这个计划,至少需要 3000 年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬 到

长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己的生 命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。 这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果? 沿着材料分析,会明确:蜗牛想干“惊天动地”的事,可因为两个目标都太遥远,使宏伟的 计划流产.放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,死于草丛. 蜗牛的悲剧原因是什么? 一是立志不切实际,好高骛远,一是不肯脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自己的生命价 值.这就是寓意,是材料的主旨. 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训,有哪些启迪?这就是确定目标要恰当,勇于拼搏, 永不放弃;正视现实,笑对人生;干大事要从小事做起,人贵有实干精神.心动不如行动。 二﹑有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。请以这句话 所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字。 审题提示:“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一 双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示: 1 、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛)2、成功离不开超群的 实力(着眼于老鹰)3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有 恒心; 如果你拥有出众的天赋, 也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气 (着眼于老鹰和蜗牛) 参考 标题: 1、 创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛)2、 凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛) 3、 是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛)4、 用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛) 5、 成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛)6、 执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛)

7、 超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰) 三﹑一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看了, 赶紧绕道而行, 他们一点也不愿接近, 生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边, 看见这棵树, 马上就想到它的毒素, 急着要砍除它, 以免有人受害。第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不 要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。至于第四种人,在 看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究 树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。 请根据以上材料, 联系生活实际, 引出一个有意义的话题, 自定立意, 自选文体, 自拟标题, 写一篇不少于 800 字的文章。 审题立意提示:我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的 人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯;也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕 共存的现象尤其是文化现象。 怎样对待这些人与物呢?不同的人有不同的做法。 联想到我们 学过的课文,鲁迅先生在《拿来主义》一文中,对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就 作过精辟的阐述, 即存其精华, 去其糟粕。 按照新型话题作文 “抓其一点不顾其余” 的原则, 我们可以只对其中一点立意。 参考标题: 1、 远离毒品,小心交友(着眼于第一种人) 2、 做人要有公德心(着眼于第二种人) 3、 归来吧,慈悲之心(着眼于第三种人) 4、 我们要有创新精神(着眼于第四种人) 5、 换个角度看问题(着眼于第四种人) 6、 成功之道:化腐朽为神奇(着眼于第四种人) 7、 答案是丰富多彩的(着眼于全部材料) 8、 仁者见仁,智者见智(着眼于全部材料) 四﹑请看下面的作文材料: 曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相 煎何太急”广为人知,郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰。 熟者席上珍, 灰作田上肥。 不为同根生, 缘何甘自毁?” 曹植用 “豆与萁” 来比喻手足相残, 郭沫若则认为, 若站在豆的一面, “可以感到萁的煎迫未免过火” 但若站在萁的一面, , “又 是富于牺牲精神的表现”。 请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,自拟标题, 写一篇不少于 800 字的文章。

只要认真阅读所给材料,抓住材料中的关键语句进行分析,就能化难为易了。材料中曹植的 《七步诗》“广为人知”,便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站 在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句,则运用了逆向思维,说明看问题应从不同的角 度入手,角度不同,答案也会不同。这样一分析,就不难确定出所给材料的主要意思: 1、对待事物可有不同的看法。2、看问题的角度不同,答案也会不同。3、不能用传统的眼 光看待问题等等。 五﹑阅读下面的文字,根据要求作文。 一座荒芜了的花园里。美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了,夜莺好久 没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣,只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。有一天,忽然 有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况, 个个脸上都显出追慕惋 惜的神色,几乎要痛哭了。一个叹气道:“难道我们就任它长此荒芜了吗?”其余的人都毅 然站起身来,答道:“不,决不!我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造 这座芜的花园的方法。一个人说:“应该先把恶草和荆棘砍除掉,然后才能把花木栽下。” 另一个人说:“不然。应该先把花木运来,然后去砍除恶草和荆棘,因为——” 另一个人 说:“我表示同意 A 君的话,恶草和荆棘如果不先除去,佳木好花是决不能栽种的。因为— —” 其余的人说:“不然。你的话错了。我赞成 B 君的意见。因为——”他们各举了许多理由, 互相辩论着,还引了许多例子来证明他们的话,由早餐的时候一直辩论到正午,家家炊烟起 了,还没有停止;甚至于因为意见不合,互相谩骂??而且扭打了。 荒芜了的花园,还是照旧荒芜着。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。 这则材料哪些角度较好,哪些属于符合题意的呢? 构思提示: “花园 照旧荒芜着”的原因是什么? 切合题意: “空谈不如实干”、 “行动胜于空谈”、 “临渊漾鱼,不如退而结网”等 四﹑请看下面的作文材料: 曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相 煎何太急”广为人知,郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰。 熟者席上珍, 灰作田上肥。 不为同根生, 缘何甘自毁?” 曹植用 “豆与萁” 来比喻手足相残,

郭沫若则认为, 若站在豆的一面, “可以感到萁的煎迫未免过火” 但若站在萁的一面, , “又 是富于牺牲精神的表现”。 请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,自拟标题, 写一篇不少于 800 字的文章。 只要认真阅读所给材料,抓住材料中的关键语句进行分析,就能化难为易了。材料中曹植的 《七步诗》“广为人知”,便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站 在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句,则运用了逆向思维,说明看问题应从不同的角 度入手,角度不同,答案也会不同。这样一分析,就不难确定出所给材料的主要意思: 1、对待事物可有不同的看法。2、看问题的角度不同,答案也会不同。3、不能用传统的眼 光看待问题等等。 五﹑阅读下面的文字,根据要求作文。 一座荒芜了的花园里。美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了,夜莺好久 没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣,只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。有一天,忽然 有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况, 个个脸上都显出追慕惋 惜的神色,几乎要痛哭了。一个叹气道:“难道我们就任它长此荒芜了吗?”其余的人都毅 然站起身来,答道:“不,决不!我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造 这座芜的花园的方法。一个人说:“应该先把恶草和荆棘砍除掉,然后才能把花木栽下。” 另一个人说:“不然。应该先把花木运来,然后去砍除恶草和荆棘,因为——” 另一个人 说:“我表示同意 A 君的话,恶草和荆棘如果不先除去,佳木好花是决不能栽种的。因为— —” 其余的人说:“不然。你的话错了。我赞成 B 君的意见。因为——”他们各举了许多理由, 互相辩论着,还引了许多例子来证明他们的话,由早餐的时候一直辩论到正午,家家炊烟起 了,还没有停止;甚至于因为意见不合,互相谩骂??而且扭打了。 荒芜了的花园,还是照旧荒芜着。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。 这则材料哪些角度较好,哪些属于符合题意的呢? 构思提示: “花园 照旧荒芜着”的原因是什么? 切合题意: “空谈不如实干”、 “行动胜于空谈”、 “临渊漾鱼,不如退而结网”等

10、《断章》(卞之琳) 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风景/相映成趣的美丽 (共同的风景) /你也是 一道风景(欣赏你) 十一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与 800 字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物, 最终在热带雨林找到一种能散放香气, 放在 水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无 人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香 木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青 年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值 就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思: (1)现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千里马常有而伯乐不常有。 (2) 如果你是一个人才, 你就不能被动的去等别人来发现你, 而应该主动去实现你的价值, 让自己闪闪发光。 (3)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改 变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。 (4)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭” 羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 十二、珍 珠

蚌壳里的夜,有多长 /不再思量,不再思量 我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没 我的生命不会闪光。 请根据这首诗的含义及给你的启示,写一篇 800 字左右的文章。 认真读诗,我们了解到,“如果被昔日的泪水淹没,我的生命不会闪光”是关键句,它告诉 我们:生命离不开苦难,只有经历了痛苦,战胜磨难,才能铸就生命的辉煌。 作者的意图就是要引导我们去思考: 我们在面对困难和挫折、 失败和打击时, 应该怎么做呢? 如果不能正视磨难,而是整日痛苦不堪,以泪洗面,那么我们就只能永远沉沦下去,我们将 一事无成,我们的生命就会黯然无光。可见,“珍珠”对应的本体是:成功与磨难,生命与 挫折,让生命在磨难中闪光。 十三、有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的 人。你同意这种观点吗?写一篇不少于 800 字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所 写内容必须在话题范围之内。 首先明确关键字词:“最前”、“最后”、“痛苦”。 第一,走在最前和走在最后的人都是痛苦的。林则徐“第一个开眼看世界”,屡遭排挤、迫 害。哥白尼创立“日心说”,被烧死在罗马广场。 第二,走在最前和走在最后的人都不痛苦。陶渊明、李白,走在蝇营狗苟谋取官位的人群的 最后,过着自得其乐的生活,不扭曲自己的人格,他们何来痛苦?谭嗣同是为变法而流血的 第一人,高呼“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,怀着为进步而献身的热望而死,他是 幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端,为全人类造福;刘翔跑在世界的最前面,站在 主席台的最前端,他面带自信的笑容;牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”,总结前人的 理论,发现不足,不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后,锲而不 舍,努力奋斗,终成大器。 第三,走在最前和最后的人既有痛苦,又有幸福。屈原始终站在政治斗争的前沿,他为国家 的衰败而痛苦着,但最后能以死报国,他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后,“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”,他永远都是一个最痛苦的人,但也是最幸福的人。鲁迅走 在新民主主义文化的最前面,是怎样的哀痛者和幸福者,他既是最痛苦的,又是最幸福的。 14、依据下列材料,写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于 800 字。

哲学家在草地上给弟子上最后一课, “如何除掉这些杂草?” 问: 弟子甲说: “用铲子铲。 ” 乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。 如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地 茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 [来源:学. 科.网] 这个故事让人明白:欲无必有,欲有必无。 那么,要心中有真善美,必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”,才会让 一个退出,另一个占据。提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料中要“无草”,则要 “有庄稼”,这是含义深刻的比喻,草喻生活中的假恶丑,庄稼喻真善美, 此类题目审题时要注意化抽象为具体: 如要使一个人没有贪心, 就必须用良心占据他的心灵; 要使一个人没有虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨,就必须以宽容占 据他的心灵;要使一个人不再麻木,就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠,就 必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网,以小见大。 15、阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在枫叶上 露珠红红地闪烁,[来源:学+科+网 Z+X+X+K] 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 ???? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。 切合题意 1.露珠在枫叶上呈现红色,在荷花上呈现白色——不同的环境造就不同的思想、品性,环 境影响人的成长 / 环境改变人生(包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可 以)/不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值(橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳) / 不同的环境里有不同的人生 (际遇) 选择能让自己闪光的人生环境, , 而不要最后留下遗憾、伤感。

2.露珠在枫叶上, 红红地闪烁; 在荷花上, 有着泪滴似苍白的透明,——坚持自己的个性, 保持本色,不要受环境的影响(从反面立意) 3.找准实现自我价值的位置 [来源:学§科§网 Z§X§X§K] 4.借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩——借助外物(他人),成就自己。(从露 珠这个侧面考虑) 5.寻找合适的位置 6.露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色——要真实地反映客观现实世界 16、据报载,一位中学生设计了一项航天项目实验方案,自以为肯定能得到全国一等奖,结 果只得了三等奖,发奖时,他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师和同学的帮助下,完成 了一项发明创造的设计,当他得知工厂要投产时,却单独和厂方洽谈,要厂方给他两万元人 民币,或送他出国留学。 [来源:Z*xx*k.Com] 1、要有商品意识(没有从材料的整体出发。) 2、要不知足(没有领悟材料的情感意向。) 3、要重视精神文明建设(没有从材料本身出发,而是从头脑中固有的概念出发。) 4、要培养德才兼备的人才(符合材料要求,为最佳立意。) 17、人们总佩服“千里马”一日千里,勇往直前的气概;人们也崇尚“老黄牛”生命不息, 犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意,总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补, 从而派生出 “千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。 这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度,如果将材料中的动物联系到人类社 会,容易找出材料的主旨:对人不能求全责备。 18、一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。铁 棒好奇地问: “为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥 匙说:“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事,故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料,自选角度,自 拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。

①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础, 深入了解事物的本 质,掌握事物的规律,才能把事情做好; ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要 讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。 19、某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘,因为没有工作经历被拒绝了, 可她却坚持参加笔试并且拿了第一。 于是人事经理亲自复试, 女孩坦言唯一的工作经验只是 在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏 出两块钱双手递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果没被录用,你想知 道些什么呢?” “请告诉我, 哪些方面我没有达到你们的要求, 我好改进。 “那两块钱??” ” 女孩微笑道: “给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一 定打。”经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标 题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 从材料我们可以看到, 这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验, 但是面试细节反映了她具 有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。我们可以从“良好的素质和人品,有时比资 历和经验更为重要”切入来构思作文。 另外,我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因,选择某方面切入来构思作文: ⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂 的工作,没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。 ⑵ 从诚信的品格切入。 明知外企要招聘的是 “资深会计” 她却能坦言自己没有工作经验, , 这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。 ⑶ 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用,她也勇于直面不足,敢 于承担责任,要求听到别人对她的批评意见。 ⑷ 从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费,这公私分明的良好品德更是财务工作不 可或缺的。 当然,也还可以从人事经理善当伯乐,善于见微知著,从一个个细节发现一个优秀的人才切 入来构思作文,等等。 20﹑有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对 他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上

的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是 无用武之地的,怎么不穷呢?” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标 题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 横向立意:无论做什么事,都不能脱离实际。 反向立意:敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引 伸。 “亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富” 类比立意:办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与 可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。 21﹑有一位牧师奉派到新教区,他发现前任牧师种了数百株郁金香,然而附近学校上学的 学童走过花园,见花便摘。 一天早上他站在花园里,有个上学的学童问他:“我可以摘一朵花吗?”牧师问:“你要哪 一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说:“这朵花是你的。要是把它留在 这里,它过多大会儿也不会谢。现在采摘,只能活数小时。你把它怎么样?”孩子想了一会 儿说:“我要把花留在这里,过一会儿再来看它。” 当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免得过 早凋谢。那年春天,牧师送出了整个花园的花,但一朵花都没有糟蹋,还结交了大批朋友。 全面理解材料,从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不 要脱离材料内容或含义范围作文,不要套作,不得抄袭。 立意提示: ①“爱和美”话题(爱的方式)②“教育方法”话题③“共享”话题④“转变思维”话题 22﹑《新京报》7 月 16 日报道:包括今年文科状元在内的北京 90 名学生入围香港大学内地 本科生录取计划名单。《北京晨报》7 月 12 日报道:这些高分考生有多名已被北大、清华 录取。 携优良教育机制和高额奖学金的双重优势, 港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和 学者的担忧。目前关于“北大、清华将被香港高校扫成二流”的观点在网上引发的激烈争论 便是明证。

全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标 题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 其实,说到底,这一现象的核心折射出来的还是一个关于生存、竞争、发展的话题。针对目 前“香港很多大学和外国个别大学到内地纷纷招生”“内地学生青睐香港高校,清华、北大 沦为二流高校”的说法,人们仁者见仁,智者见智。 譬如:①最好的学生进入最好的大学学习,对于名校的继续发展和学生的自身发展是双赢; ②港校内地招生有助于打破高校垄断; ③内地名校不改革将丧失优势; ④内地名校遭遇国际化冲击; ⑤港校招生必将推动高校改革; ⑥“百花齐放、齐头并进”才能促进高等教育的良性发展;等等。 同时也让人们产生很多联想,譬如:①鲶鱼效应;②流水不腐,户枢不蠹;③没有永远 的第一;④发展才能进步,止步就会落后;等等。


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