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最后的姿势ppt


六 、 最 后 的 姿 势

谭千秋

二 零 零 八 感 动 中 国 十 大 人 物 候 选 人

2008年5月12日 14时28分04秒

天空阴沉沉的。 忽然,课桌摇晃起来!整栋楼 房都摇晃起来!地震! 楼房摇晃得越来越厉害了,并 伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘 埃腾空而起。

地动山摇。碎裂的砖块、水泥 板重重的砸下来,楼房塌陷了··· ···

谭老师在地震中是如何表现 的?
请画出相关语句,认真读一读,说 说你的体会。

(感受爱与责任)

语言:

大家快跑!什么也不要 拿!快......

(感受爱与责任)

动作描写:

拉 谭老师立即将他们拉到课桌 撑 底下,双手撑在课桌上,用自己 护 的身体护住了四个学生。

你看到了一个什么样的谭老师?

(感受爱与责任)

“我们发现他的时候, 他双臂 张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得 深陷下去,血肉模糊,身下还死死 地护着四个学生。四个学生都还活 着!”

“地震时,眼看教室要倒,谭 老师飞身扑到了我们的身上。”

(感受爱与责任)

一位老师说:“如果要 快速离开现场,论条件,老师 离门口最近,最有可能离开。 生死攸关 但是在生死攸关的一刻,谭老 师把生的希望留给了学生。”
(岌岌可危,千钧一发,迫在眉 睫,危在旦夕,十万火急…)

“张开双臂,护住学生”,成了 他生命中最后的姿势!
“张开双臂,护住学生”是谭老师逝 世时的自然姿势,但正是这一姿势,挽 救了四个学生的生命,体现了在危难之 际他把自己的生死置之度外,以学生的 安危为重,恪尽职守、充满无私大爱的 高尚品质;正是这一姿势,让人们深受 感动,永生难忘,并对谭老师产生崇高 的敬意。

那四个娃儿真的都活了吗?老谭! 老谭!你说句话呀! 昨天晚上我就听说, 有个老师救了四个学生, 我哪想到就是你呀! 让我给你擦擦手吧, 那上面有血,血迹已经发黑了。 昨晚在操场上,你的手还是软软的, 才过了一夜,咋就变得这么硬呀! 前天,我们散步时, 你的手还是热热的, 怎么现在变得冰凉凉的

也许,我该想到那个救学生的老师, 就是你,老谭! 我也是一名教师, 我怎能不明白你对学生的感情? 又怎能不理解你作为教师的选择? 那一刻,如果我也在, 我也会守护讲桌的, 一定! 可是此刻, 摸着你又硬又冷的手, 我的心还是疼啊! 你感觉到了吗? 我心心相印的爱人!

谭千秋,一位普通的教师,他 用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与 责任的师德灵魂。人们赞颂他: “英雄不死,精神千秋!”

作业:

1、地震无情,人间有爱,学了 本课,你一定有很多的感想,请你 写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师 的事迹在班上汇报。


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