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富于创造力的造型艺术学案


赵虎中学美术导学案
课题:富于创造力的造型艺术 课型:欣赏·评述 年级:七 学习目的: (1)通过教学,使学生了解美术是一门富于创造力的造 型艺术。 (2)通过各种图画的展示、欣赏并讲解,使学生进一步 了解绘画,雕塑,工艺美术、建筑艺术和现代设计的都 与创造力是分不开的。 教学重点、难点: 学习重点:美术是一门造型艺术。 学习难点:美术是富于创造力的造型艺术。 问题预设: 备课人:_________编号:01 日期:9.02—9.06 组长签字:_________ 达标检测: 4。作业布置: (1)找一幅自己喜欢的美术作品,分析一下其造型特 点。 (2)本学期第一节课,学生准备这学期要准备的美术 工具,时间可以为三个星期内准备好。

自主学习: 1、什么是美术?

总结与反思: 课堂小结:

2、美术创作与现实生活的关系是什么?

教学反思:

合作探究: 3、为什么美术是富于创造力的造型艺术?

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赵虎中学美术导学案
课题:富于创造力的造型艺术 课型:欣赏·评述 年级:七 教学目的: (1)通过教学,使学生了解美术是一门富于创造力的造 型艺术。 (2)通过各种图画的展示、欣赏并讲解,使学生进一步 了解绘画,雕塑,工艺美术、建筑艺术和现代设计的都 与创造力是分不开的。 教学重点、难点: 教学重点:美术是一门造型艺术。 教学难点:美术是富于创造力的造型艺术。 问题预设: 备课人:_________编号:01 日期:9.02—9.06 组长签字:_________ 达标检测: 4。作业布置: (1)找一幅自己喜欢的美术作品,分析一下其造型特 点。 (2)本学期第一节课,学生准备这学期要准备的美术 工具,时间可以为三个星期内准备好。 教学过程: 一、组织教学: 师生问好 学习目标: 二、 导入新课 同学们, 经过小学阶段的学习, 我们大致了解了什么是美术?今天我们共同 来了解美术作品创作的大概过程, 体会美术作 品的立意与表现。 三、新授: 1。什么是美术? 展示实物图片和绘画作品。 自主学习:美术创作与现实生活的关系是什 么? 任务一:让学生来说说实物图片和绘画作品 的区别。 任务二:你认为美术作品必须源于生活吗? 美术作品是如何高于生活的? 2. 教师小结并补充: 小结: 什么是美术? 美术也称造型艺术或视觉艺术。 它是运用一定 的物质材料,通过一定的造型手 段,创造出 来的具有一定空间和美感的可视的平面或立 体形象。 美术作品的产生: 一是源于对现实生活的 感受, 二是需要创造性的构思和独特的表现技 巧。着重强调造型的手段。 合作应用: 3。为什么美术是富于创造力的造型艺术。 展示图片,以绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺 术、 现代设计等富于创造力的美表现在哪些地 方。 拓展梳理:展示作品或图片资料以增强 学生的实际感受, 拓展学生了解美术作品是来 于生活却又是如何高于生活的。 绘画的作 用:反映社会生活,表达思想情感。
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自主学习: 1、什么是美术?

总结与反思: 课堂小结:

2、美术创作与现实生活的关系是什么?

教学反思:

合作探究: 3、为什么美术是富于创造力的造型艺术?


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