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作文升格训练——细节描写


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阶段四测试作文——《让 存在的问题: 走进心灵》

1、选材缺乏典型性、真实性。
2、不能结合作文题目和自己所写的事例点题。

3、文中大段大段的叙述,缺少细节描写,
文章平铺直述,不够细腻、生动。

作文升格训练——细节描写
学习目标: 1、学习观察细节。 2、学习描写细节的方法。 3、运用细节描写进行作文升格训练。 教学重点、难点: 运用细节描写进行作文升格训练。

一、感受细节 重温《背影》和《故乡》的节选 片断,体会其细节描写,并选其中 三句作简要的赏析。

二、观察细节
细节:指人物、景物、事件等表现对 象的富有特色的细枝末节。包括人物 细小的动作、简短的话语、细微的表 情等。
1、观看一小段生活视频,注意细节。 2、用一段话描述视频内容。

(一) 小坤用力地推开门,走到我前面桌子旁边。他 很愤怒地拍着桌子。过了一会,他用手指着我,生气地 说:“你诬蔑我!”说完就走了出去,并把门关上。我 伤心地坐在座位上,泪水流了下来,我连忙用手擦去。 (二) “砰!”突如其来的声响如同晴天霹雳一样 使我震慑。我疑惑地抬起头,映入眼帘的是小坤气急败 坏的样子。他怒气冲冲地用力敲击着桌子,歇斯底里地 发泄着他的暴怒。忽然,他抬起涨红的脸,用手指着我 怒吼:“你诬蔑我!”话音刚落,不留一点让我解释的 余地,他便冲出了课室。门在他背后又发出“砰!”巨 响。 我呆坐着,脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的 双眸涌出,一道水线划过我苍白的脸庞,苦涩的滋味流 到唇边,再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来, 此时此刻的世界都是灰白一片。

描写:描是描绘,写是摹写。描写就 是用生动形象的语言,把人物 或景物的状态 具体地描绘出来。

如何进行细节描写?

例1

A)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去。
B)我看见他戴着小帽,穿着马褂,棉袍,走到 铁道边,探身下去。 例 2: A)我抬起麻木的右手,上面被固定着一个淡绿色的 针头,滴液自透明的细管流入我青色的静脉,手指是 不合比例的臃肿。 B)我抬起右手,上面被固定着一个针头,滴液自细 管流入我的静脉,手指臃肿。

使用富有表现力的词语,进行恰当的修饰。

例3:
那手也不是我所记得的红活圆实的手, 却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 例4:

突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。
巧妙运用比喻、夸张等修辞手。

例5: “砰!”门被推开了。 例 6: 咚!父亲伤心地跪在奶奶的床前。 借助拟声词

例7:

可是他穿过铁道,要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再 向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努 力的样子……
例8: 他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下, 再抱起桔子走。

分解过程,细化动作。

小结

细 节 2、使用富有表现力的词语,进行恰当的修饰。 描 3、巧妙运用比喻、夸张等修辞手。 写 4、借助拟声词

1、分解过程,细化动作等。

……

三、描写细节

文段(三)是一篇考场作文《让勇 毅之花走进心灵》的开头,运用细节描 写,把“我”上台演讲时从紧张到镇定 的过程描述出来。

作业

运用细节描写,对自己的考场作文 《让 走进心灵》进行升格训练。


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