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神经系统的组成教案6


课题:神经系统的组成
果都镇初级中学 陈晨

(一)教学目标: 知识与技能目标: 1.描述神经系统的组成及功能。 2.通过观察、分析了解大脑、小脑、脑干、脊髓各自的 结构和功能。 3.了解神经元的结构与功能 过程与方法目标:从自己的生活经验出发,培养学生自 学钻研,分析问题和解决问题的能力 情感、态度与价值观目标:体验生物与生活的密切联系, 激发学生对生物学的学习兴趣。 (二)教学重点、难点 1.描述神经系统的组成及功能; 2.理解神经元的结构和功能相适应的关系 (三)教学过程

1.创设情境,引出课题
出示课件:运动员跨栏图片 (引导学生思考: 即使一个简单的动作也需要很多 器官的配合,从而引出“神经系统”)

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2.自主探究,合作交流
(1)展示四位患者的病症,引导学生在诊断中得出 结论:神经系统由脑、脊髓及神经组成 (观察四位患者的病症,找出病因,分析脑、 神经在身体内起什么作用) (2)观察课本上的图片并显示课件,请同学说一下 神经系统的组成 学生回答后老师总结: 1)从结构功能看,脑和脊髓是神经系统的中枢 部分,我们把这两部分叫中枢神经系统。 2)脑神经和脊神经共同组成了周围神经系统。 3)神经系统由中枢神经系统和组成周围神经系 统。

3.了解神经元,强化认知
神经系统之所以能起到调节作用与组成神经 的结构和功能单位——神经细胞密不可分。 经细胞又叫神经元。 (1) 出示课件学习神经元并提问: 通过观察我们可 以知道神经元从结构上看与其他细胞有共同 点,也有自身的特点。那么共同点是什么? ( 1)都有细胞膜、细胞质、细胞核。 2)神经元有很多突起,有的长、有的短。
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3)长的突起外表大都套有一层鞘,组成 神经纤维,神经纤维集结成束,外面再 包膜,就构成一条神经。神经纤维的末 端有许多细小的分支,叫神经末梢。各 个神经元的突起末端与多个神经元的突 起相连接,形成了复杂的网络,这个网 络就是人体内的信息传递和处理系统) (2)学习神经元的功能和传导方向(课件显示)

4.练习总结,巩固内化
(1)做自主探究测试,自己总结这节课学到了那 些知识,有什么感想 (2)请你设计一个简明的表格,分类记录神经系 统的组成和各自的主要功能 (四)板书设计 第二节 一、 神经系统的组成及功能 1. 中枢神经系统:脑和脊髓 2. 周围神经系统:脑神经和脊神经 二、 神经系统结构和功能的基本单位---神经元 (五)教学反思 神经系统的组成

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