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讴歌亲情-学习写得充实


泰和中学 孙利丹

导入
? 亲情是人类永恒的话题。只要我们 生活在世间,或者说只要我们还活着, 我们就离不开亲情。可以说,世间的每 一个人都浸泡在博大无比的亲情中,世 间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲 沁人心脾的歌;世间的每一个人无不对 亲情在意,世间的每一个人无不渴望天 空般高远大海般深邃的亲情。

慈母手中线,

游子身上衣。

谁言寸草心,报得三春晖。《游子吟》孟郊
烽火连三月,家书抵万金。《春望》 杜甫 有弟皆分散,无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 王维《九月九日忆山东兄弟》 我们的欢乐/是母亲脸上的微笑 我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走出家门 却永远走不出母亲心灵的广场 《母亲的爱》 汪国真

当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌 下来的房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死 亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地 支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形 “亲爱的宝贝, 了,看上去有些奇怪。 经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开, 如果你能活着, 在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小 被子里,大概有三四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫 发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让 一定要记住 所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部 我爱你 手机塞在被子里,医生下意识地看了下手机屏幕,发现屏 幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着 ,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一 刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。感 动让我们感受了母爱光华的绚烂!

父 亲 徒 步 背 出 遇 难 的 女 儿

走 出岁 灾哥 区哥 背 出

11 3

岁 半 的 妹 妹

在一首法国诗中有这么一个故事:一个母 亲宠爱她的浪子,浪子所求,无所不应。有 一天浪子回家,说他的情妇要他母亲的心, 母亲立刻拿了一把刀,把心挖出来,交给了 他。高兴的浪子提着母亲的心,狂奔着去讨 好他的情妇。在路上不小心跌了一跤,正要 爬起来走的时候,忽然听到一个微弱而挚爱 的声音焦急地说:“哎哟!我的宝宝,你摔 坏了没有?”

谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比喻句)
亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远 不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生;而没有亲人 之爱的生命是荒凉的,是没有色彩的;没有亲情的呵护,人生就多 了一份孤独和寂寞。

亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话题。 亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永; 是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。 亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、 手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……

亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火,它是 荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予人们战胜困难的 勇气,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。生活是不 能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着我们。

家庭是人生的港湾,在人的成长过程中占有重要位 置。人的情感体验从家庭开始,也大多以家庭为归宿 ,亲情是人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富 ,人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世 不深,当然也很少经历人生变故,在日常生活中,对 于父母、兄弟姐妹的关爱呵护,对于来自家庭的温暖 ,习以为常,久而久之,情感触觉逐渐迟钝。 感受亲情是情感的体验过程,也是进行精神洗礼 的过程。当代社会是一个多元开放的社会,亲情本身 具有时代色彩,因而对亲情的诠释也应该是多元的, 而不是仅仅局限于“谁言寸草心,报得三春晖”“但 愿人长久,千里共婵娟”…… 那么,怎样才能让亲情文章写得充实呢?

概念明确:什么是充实?
? 即材料丰富、形象丰满 ? 材料丰富:指文章使用材料种类多、数 量大,内容丰富,血肉丰满。 ? 形象丰满:指叙事类作文中能够塑造出 具体可感,有血有肉的人物形象,做到 既能绘形,又能传神,使人物形象有独 特的性格、有丰富的精神世界,能真实 自然地站立起来。

贾平凹、冯有源谈怎样写得丰腴

贾平凹在1980年9月15日给冯有源的信中说:“您可再写些 ,笔往开写,围绕一处,写细腻,描绘行文,文章可避单薄 之感而促丰腴了。” 冯有源看了这封信之后,写下了下面的感想:“这次他 多说了两句,使我大彻大悟:往日的文章单薄、干瘦、不丰 腴,是因为行文时,叙述多于描绘,或者很少描绘,纯为叙 述;叙述时,笔又未能放开;太拘谨,就少想象,少联想; 少想象和联想,往往就是一处一个桃子,摘了就走。殊不知 停下多看看,多想想,多写写,还有更多更大更红的桃子, 还有更多更绿更美的桃叶,桃叶上也可能有虫子、鸟儿、蜜 蜂、蝴蝶……这其中又有多少情趣和文章可做。写细腻自然 是有味了,自然是复杂了,自然是丰富了,自然是真实的生 活了,自然让人可亲可爱可信了。” (选自冯有源《平凹的 佛手》,上海人民出版社1997年5月版)

如何做到内容充实 一、捕捉生活故事和细节 二、注重联想和想象,体现亲情

三、注重典型和细节,体现真情
四、理性分析

五、情感真挚动人

一、捕捉生活故事和细节 现实生活中,其实有很多值得我们细细品 味 ,让我们深深感动的生活细节…… 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路 上要小心”。 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓 励:我女儿最能干学习最勤奋。

妈每天晚上为我准备水果和夜宵。

爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。

上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着
风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背 一边说:“慢点慢点,别咽着”。上帝不能 亲自到每家,所以他创造了母亲。

二、注重联想和想象,体现亲情 要把真情形象生动的表达出来,最 重要的一点是要注重联想,通过联想 回忆过去发生的故事、体验当时的情 感和现在的思想等。 联想是指由于某人、某事物引发想 起相关的人或事物的一种思维活动, 写作时,联想的展开,就会有许多材 料集中在大脑。

如《列车?茶?春花》中写茶的 一段,运用了相似联想:
文章由眼前的“茶”联想到 人生,用“茶”展示清香 和人 生展示才华做类比,写出面对挫 折的态度。

“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展 嫩蕊,上下浮沉,自有一种从容而不急 趋,审慎而不狂躁,安静却不沉沦的积 极。……人生又何不似这茶?一次又一 次地被沸水冲起来,水冷后又跌落杯底 ,这样浮了又沉,沉了又浮,直到最后 仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸 水烫碎了心,烫失了生命,那么清香也 会随风逝去……”

三、注重典型和细节,体现真情

典型是指特定环境下的特定情节,或 特定情境中的特定人物动作。
细节是指具有典型意义的生活事例 或人物的神态、动作等。细节要经过精 心的选择,要抓住人物的典型特征,表 现人物的性格,显示人物的思想,体现 作者的思想感情。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易 了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的 样子。这时,我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了。 ——朱自清《背影》

运用细节描写的方法修改下面片段: 练习一:
?

明天就要开学了。吃完 了晚饭,妈妈开始为我打 点行李。她非常细致地为 我准备着一切,举手投足 间透露着浓浓的不舍。我 知道,妈妈非常爱我。

学 生 进 行 修 改 , 使 之 形 象 充 实

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示例: 明天就要开学了。吃完了晚饭,妈妈开始为我 打点行李。爸爸在一旁抽着烟,我在一旁看着妈妈 为我忙活,妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好,仔 细地抚平每一道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。 “儿子是我自个儿的?快帮我想想,看还缺啥 不?”妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸没动窝,“我哪知道还缺啥,你好好看 看,穿的,用的,从头到脚齐了没?” “对了,床单枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边系包袱,一边对我说:“孩子,到 了学校可不比在家,在那要听老师的话。想吃啥就 买点啥,别舍不得花钱,钱咱有。想家了,给家来 个信,我和你爸去看你。”妈妈停了停,我看到妈 妈的眼圈红了。

练习一说明 :
我们很容易看到,这么一改,比以前生动 得多了,把“妈妈”对“我”的关切、挂念细 致入微地表现出来,“妈妈”不再是一个平淡 的概念,而是有血有肉的细腻感情的一个活生 生的人物形象了 。作者无需说 “妈妈非常爱 我!”,读者自然而然地就能感受到这种深沉 的母爱,与作者形成感情上的共鸣。

四、理性分析 如何做到理性分析?
要表达充实的亲情,就要有丰 富的生活和思想。丰富的思想有两 个来源:一是自己的生活经历,通 过自己的经历、感悟后,表现自己 的感受;一是通过对别人经历的体 验,通过学习别人的体验,提高自 己的思想。

五、情感真挚动人
“不精不诚,不能动人。故强哭 者,虽悲不哀;强怒者,虽严不威 ;强亲者,虽笑不和。”

庄子的这句话放到写文章上就是 说,文章要有真情实感,是发自肺腑 之言,不虚假,不“伪情”,不表言 不由衷的情,不说虚情假意的活。

其实,一篇文章最重要的是要有真 情实感,要充满人文关怀,有活泼的个 性特征,真实、真挚、真情的关注生活 的这个世界,感受、体验生活,使文章 语言自然、亲切,表现对家乡、亲人、 自然的热爱,对英雄豪杰的仰慕,对拥 有的感谢,对弱者的同情等。 可以从三个方面表现:

1.
选取典型的材料,抒发真情 实感。作文如做人,要朴实,要 从现实生活中寻找典型的事例, 挖掘出平凡生活中不平凡的意义 学会关注生活,用生活的实际表 现人物,表达自己的观点、态度 。

2.

描述具体形象,抽象情感态度。 文章应该是通过具体可感的描写、 议论、叙述等手法,把抽象的感情 具体化,把自己的情感准确表现出 来。写人抒情、寓情于事、寓情于 景、情景交融,借助人、事、物、 景、理表现自己对亲情的理解。

3.

写熟悉的生活,抒发真实的情 感。生活的真实才是感人的,虽然 文章不排除虚构,但虚构和虚假有 着本质的区别,虚构事对真实生活 的再创造,而不是胡编乱造。

1.细节描写是文学作品中对人物的言行
举止、心理活动以及对细微事件的情况 进行细致具体描写一种描写手法。 。
2.细节描写往往渗透在人物的语言、动 作、神态、心理和景物描写之中。

像感受生命的细节一样描绘细节。 像提升自己的品格一样提升作文境界。 常怀真诚之心。 常抒真实之情。

避免平铺直叙的关键在哪?

? 善于剪裁,写好“横断面”。

横断面: 一个片段、一个场面、 一次冲突、一个情节等等。 通过精细的描绘更集中地表现中心。

习作精彩片段
老屋里的炉火烧的很旺。火焰不时从煤孔中穿出来, 暖暖的,融化了周围凝结住的寒气,也融化了我。 外婆从小竹篓中拣出几个大橘子,放在火焰上。橘 红的火焰一闪一闪的,煞是温暖。不多时,一股浓 浓的香味儿从火焰上腾出来,一个劲儿地往我鼻子 里钻,然后弥漫了屋子的每一个角落。外婆用初大 的手毫不费力地将烤得焦黄的橘子从炉子里掏出来 ,轻轻地捏了捏,慢慢地撕开软软的橘子皮,一股 白气冒了出来……炉火上的橘子滋滋作响。我慌忙伸 手去拿,却被烫得直摸耳根。 ——《外婆和橘子》

化叙述为描写的片段

练习二示例一:
高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮…… 叮 …… ”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到 铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里 还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根 本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我 的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我 ……”我 说不下去。“我也想 …… 想你!”我感受到妈妈的颤 抖,她一定是一边笑着,一边流着泪! 说明:作者通过自己的想象心理,妈妈的语言动作, 细致地写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的 爱。

练习三示例二:
这次月考,我考了550分,我太高兴了。上 午几节课,我都在兴奋中度过,什么也听不下 去,就是忍不住想笑,嘿!这下清华、北大全 都小KISS了。我一路小跑奔回家,把这个喜讯 告诉妈妈……

说明:加上了心理描写,一下子就生动多了, “我”的喜悦溢于言表。

练习三示例三:
这次月考,我考了550分,我太高兴了。放学了, 我奔出教室,赶快回家,一路上,行人都在对我笑, 虽然是春寒料峭,可风吹在脸上一点也不冷,路边的 杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽,从几家商店的音响里也 传出优美的乐曲,似乎在为我一路伴奏,“妈妈,妈 妈,我考了550……”我心里抑制不住地喊着…… 说明:加上景物描写,一下子就生动多了,“我” 的喜悦溢于言表。

练习四示例四:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我正打算 和小朋友出去玩,父亲见了,就用他那宽阔的身躯堵 在门口,他竖起浓黑的眉毛,把脸板得像乌青的铁, 大手用力一挥,“回去,做作业!”声音响如洪钟, 字字掷地有声,震得我耳朵“嗡嗡”直响,我只得乖 乖地回家做作业……

说明:正面描写与侧面描写相结合,父亲就写 “活”,生动了,内容充实了。

练习四示例五:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我刚跨进大 门,父亲就喊道:“作业!拿来!”,等我战战兢兢 地候他看完作业,他又赶快把我赶进房间,摆好桌子、 凳子,让我继续坐下写他要求的作业,他自己则也搬 张凳子拿张报纸,远远地坐在房间门口,心不在焉地 看,眼睛一会儿转我作业本上,一会儿转到报纸上。 窗外,小朋友们欢笑着走过,我心乱如麻,回头看看 父亲,他正严厉地看着我,什么也不说,我只好低下 头,专心写起作业来。 说明:通过肖像描写,细节描写,严父的形象凸现。

我想握住你的手 去年春节回家,吃年夜饭时,我和妻儿一起端着酒 杯,走到父母面前,深深地鞠了一躬,动情地说:“ 二老辛苦了,祝你们身体健康,幸福长寿。”这时我 看见父亲嘴角嚅动了一下,眼中闪烁着泪花。我知道 ,那是幸福的泪花,满足的泪花。父亲,你知道吗? 我真想我住你的手,告诉你,你是我最最敬爱的人! 你初中还没有毕业,却凭借自己的能力当上了小 学校长;你没有什么文化水平,没有华丽的语言,却 用实际行动教给子女做人的道理。小时候,每逢过节 ,你总要带着我到村里的五保户家里去,带给他们粮 食和蔬菜。你总是满含悲悯地说:“无儿无女,怪可 怜的,人得帮助比自己弱小的人。”虽然家里不富裕 ,你却还经常接济村里穷得揭不开锅的人,并且拒绝 他们还钱。你赢得了村里人的感激和信赖,你也教育 了我们,让我们坦荡做人,做善良的人。我很想握住 你的手,告诉你,你是我长大成人的路标,指引着我 走向成功的人生。



虽然总是以严父的形象出现,但我知道,你心里藏着对儿 女们的柔情。在我读完初二的那年暑假,我和母亲都患了伤寒 病,躺在床上不能动。家里的农活全部都得由你和姐姐做。每 次你刚放下背着从地里掰来的100多斤重的玉米,还来不及擦 汗,就忙着给我们烧水、喂药。那种情景至今还历历在目。上 大学后,我每次回家,你就会笑着说:“你总算回来了,你母 亲都念叨半天了。”其实,听母亲说,是你担心车不好、路不 好,还几次跑到马路边张望。我多想握住你的手,告诉你,你 是我战胜苦痛的灵丹,你是撑起这个家的臂膀。 可是那一天,铁一样的你却突然患病,走不了路了。你却 不让母亲告诉我。我知道,你是怕影响我的工作。后来回家看 见你,我惊呆了:苍白的头发,早已布满皱纹的脸,支撑着你 身体的两根拐杖,身旁还有弟弟那不满4岁的孩子。瑟瑟寒风中 ,我的心隐隐作痛,忍不住泪流满面。我还想握住你的手,告 诉你,快70岁了,该歇歇了,让我做你的拐杖,为你分担。

很少对你说过什么,或是难于启齿 ,或是不善言辞;很少为你写过什么, 或是懒于下笔,或是忙于工作。可是今 天,夜深人静之时,我想起了你,我想 紧紧握住你的手,告诉你,你平凡而伟 大,无私而无畏;你虚怀若谷,顶天立 地!

留在心底的爱
又一次月考,又一次折磨,昏沉沉地走出考场, 我明白,考砸了。 下了晚自习,我慢慢地走回家,天僵着脸,眼看 就要下雨,虽然已是春天,可树上仍然还是光秃秃 的,风儿吹在脸上刺骨寒冷。春寒料峭,说的就是 这样的情形?我百无聊赖,一只易拉罐躺在我的脚 下,我气恼地使劲一踢,易拉罐“哐 …… 当”一声 飞到远处。 考考考,我讨厌!

走进家门,父母仍然没有睡,一看我进来,母亲“讨 好”地凑上来,满脸堆笑,就要帮我拿书包。自从我上高 三以来,我仿佛一下子成了家里的皇帝,是“特殊公民”, 衣食不用动手不说,有时连书包都有他们接下。父母有时 近乎讨好我!我烦!我气恼地将妈妈一推,妈妈立即被推 到一旁,她诧异地站住,眼睛直直地看着我,什么也不说。 那眼神让我心痛。

爸爸从厨房里跑出来,端来了热气腾腾的夜宵,“乖 乖,快来吃饭……”他乐呵呵地喊到。但一见我和妈妈的 脸色,话没说完就打住了。妈妈朝爸爸摆摆手,随即两人 像约好了似的,一起说:“哎,不说了,吃饭,吃饭!” 我无话可说,我什么也不能说。那顿饭父母一直站在我的 身旁,我是和着眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错!

一夜无言,醒来时是被楼下院子的声音惊醒,我 知道时间已是凌晨,因为每天这个时候爸爸妈妈就 都起来了。我明白他们的艰辛。爸爸下岗了,为了 我他又在五十岁时重操旧业,卖起了熟食,这可是 他多年以来死活也不肯做的。
我轻轻地披衣起来,站在走廊上向下望去,妈 妈正佝偻着身子,用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅, 虽是凌晨时光,寒气逼人,可她仍然不得不抽出一 只手来擦拭脸上的汗珠。突然,她把手放到嘴里吮 一下,那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手!这已 是家常便饭!她总是这样马虎从事!那边,爸爸蹲 在一旁,只穿了一件绒线衣,正往烧水的炉子里加 柴火,炉火通红,照着他的脸闪闪发光,风中,传 来他一阵一阵的咳嗽声……我泪眼模糊!

“他妈,今天你什么也别问孩子,她可能负 担大,考试没考好,有话不想说,我们别逼她。” “我哪敢逼她,只想她安心读书,可孩子理解 我们吗?”妈妈有点哽咽,轻轻地抽泣起来,爸 爸忙跑过去,拍着她的肩安慰她。 我是多么的不孝!我恨不得立即对他们跪下。可 我什么也没做。我转身回屋,拧亮灯,拿起了书。

面对父母如山的爱,我还有什么可抱怨的!

寄语:
“我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾 在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日 方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名 就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。 可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了 人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩 情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱…… 有一些事情,当我们年轻的时候,无法 懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世 上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一 处

豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一 只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是 一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红 五分……但“孝”的天平上,它们等值。 只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你 父母健在的光阴。” ——毕淑敏《孝心无价》

写作练习作业 阅读下面文字,根据要求作文。 女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了 “亲情”问题。女儿最先发言,她说:世间最美 的是亲情。儿子接着说:亲情是把双刃剑。妈妈 想了想说:亲情常常创造奇迹。爸爸最后说:理 智比亲情更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,文体自选, 题目自拟,写一篇文章(不少于800字)。

懂你 - 满文军 你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 (music) 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起


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