当前位置:首页 >> 其它课程 >> 初探历史与社会综合探究活动课教学低效现象

初探历史与社会综合探究活动课教学低效现象


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初探历史与社会综合探究活动课教学低效现 象 作者:文/杨卫平 来源:《新课程· 中学》2014 年第 05 期 摘 要:在新课标的《历史与社会》(人教版)教材中,每一个单元都有一个综合探究活 动课。在初中历史与社会综合探究活动课实施过程中,普遍存在低效现象。如何更好地开展历 史与社会综合探究课的教学活动是历史与社会教师面临的新课题。基于教学实践中存在的问题 及原因分析的基础上,提出了提高历史与社会综合探究课有效性的策略。 关键词:历史与社会;综合探究活动课;有效性 历史与社会作为初中的一门综合课程,在新课程背景下,其教材编排和呈现方式都不乏创 新之处,特别是每一单元后都安排了综合探究活动课。综合探究活动课内容生动、形式多样, 力求通过各种“动手”或“动脑”的活动,引导学生去发现问题、思考问题和分析问题,培养初中 生的探究和合作能力。体现新课标的教学理念,也有利于促进教学模式的转变,这种转变就是 由以教师为主向以学生为主的转变。然而在实际的教学过程中,却存在着教学低效的现象。如 何有效地开展综合探究活动课的教学,是一个值得认真探讨的课题。 一、在教学中存在低效的问题表现 新课程已实施多年,但历史与社会综合探究活动课理论与实践仍相当缺乏,特别是有针对 性的案例极少,教师普遍感觉难以开展,出现诸多问题。 1.为“探究”而“探究” 初中历史与社会教材中探究活动设计过多,这样有为“探究”而设“探究”的嫌疑。现用教材 “探究活动”形式呈现大量的教学内容,有的与教学进度相冲突,有的将一些不具备探究特质的 教学内容罗列到“探究活动”之中,使人感到探究活动内容“形式化”。同时一些教师在教学实践 中缺乏对“探究活动”目的的深层思考,对一些简单的问题也进行探究,落入了形式的窠臼,缺 乏实际内容。 2.以“提问”代“探究” “问题”是探究式教学中必不可少的一环。但是,不少教师却走了极端,把“探究式教学”变 成“问题式”教学。整个课堂教学中一问一答成为常态,而一些教师提出常识性的问题多,具有 启发性的问题少,量多质差的“满堂问”几乎成为课堂教学的主旋律。在教学中,教师应该引导 学生思考思维性、启发性的问题,不断探究、拓展,从而体现“探究式”教学。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 3.按单一思维去“探究” 由于探究活动走了形式化、问题化的模式,学生思考被格式化,只要顺着教师预计的问题 一走到底就可以。当然就不能调动学生思维的活跃,学生的问题创新思维得不到很好的培养。 这就在很大程度上偏离了“探究活动”的目标。因此在教学中,应改变内容“形式化”的答题,让 学生的思维深度和广度得到训练。 二、教学低效问题产生的原因 1.非课堂因素 (1)学生学习习惯和生活阅历对这种探究活动课的实施造成了一些影响。目前,大多数 学生养成了被动学习的习惯,“学校—家庭”两点一线的生活圈使学生生成的经验和阅历很有 限。这将会影响学生对历史与社会综合探究活动课的参与程度,削弱课堂的实效性。 (2)课堂教学评价的单一。目前绝大部分学校和教师对学生学业的评价仍是以“考试”为 主要手段,而探究的成效却不是单单“考试”就能客观真实地评价学生的学业。而探究对学生思 维的开发成效又是长期性的,不能短时见效。甚至不少教师认为,探究活动会没有实际效用 (针对考试来说),干脆以问题的形式落实基础知识更有“效果”。 2.课堂因素 (1)教学设计缺乏趣味性和时代性。如,教师为创设一个情境占据课堂许多时间,而情 境本身没有激发学生

更多相关文档:

用“导学稿”提高综合探究课实效性的实践研究

中 并没能真正体现这些特点,它往往被忽略,被低效。...探究的主题是如何看待周围的流行现象,教材中提 示从...参考书目: 《历史与社会综合探究活动课教学策略研究...

小学语文课堂教学低效现象与对策

小学语文课堂教学低效现象与对策_四年级语文_语文_小学...应该体现教师的引导学生积极主动地去学 习去探究...不同层次的学生,使他们都有机会参与到课 堂活动中...

对农村初中历史与社会学科教学现状的分析和思考

农村 初中 历史与社会 教学 历史与社会课程教学的...传统教学中满堂灌、填鸭式、高耗低效现象依然存在...像类似综合探究: 《保护我们身边的古老文明》《从...

湖州市教育科学研究中心

建设与教师培养的研究 新课改下初高中语文教学衔接...“综合探究活动”的实践研究 运用积极的情感因素,...新课标下英语合作学习低效现象的分析及优化对策 吴兴...

关于对桐庐县第21届教师学科类论文

“数与代数”教学 初中数学试卷讲评课中的低效现象...历史与社会综合探究课中的运用研究 初中历史与社会“...小学科学实验的设计与开展初探 小学科学课堂教学有效...

农村初中语文专题教学低效现象一瞥

农村初中语文专题教学低效现象一瞥● 张松元 苏教版...没有激发起学生实践探究的兴趣,把语文专题课上成传...3.从语文能力的培养出发,通过综合性的学习活动,可...

思想政治课堂低效现象

常见的低效现象 1:教学目的呈现功利倾向 由于历史的...也有讲的多,留给 学生思考讨论的时间少,导致探究不...提高学生参 与社会经济活动的能力;也能使学生真正...

浅谈历史与社会课程资源的开发

综合上述观点,历史与社会课课程资源即能有价值服务于历史与社会课程,有价值地...学生听这种灌输式的低效甚至无效教学方式,代之以自主、合作、探究 式的教学方式...

历史与社会教学案例

学高耗低效教学模式与手段相对落后等现象, 从而...本次案例研究, 旨在探讨情景创设法在思政教学中的 ...4、有利于学生培养综合能力。情境教学历史知识的...

高效课堂模式研究_教学案例/设计_教学研究_教育专区

综合研究 72 年 3 专业职务 最后学位 ...是课程改革的永恒追求,而高效课堂将是理想课堂教学的...⑴研究当前语文、数学课堂教学低效现象的透视与反思;...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com