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滕州市龙阳中学,八年级信息和美术教案、课件各一件


《创 建 站 点》
教 学 设 计
教材版本 课 题 学 校 课 型 课程 纲要 依据 教材 分析 学情 分析
青岛版 《创 建 站 点》 滕州市龙阳中学 新授课 授课班级 八年级 授课教师 课 时 李波 1

本课是学生学习网站设计与制作的起步课,涉及到网站的规划和网站制作 工具 (FrontPage2003) 的基本操作, 进

而设计规划整个单元要制作的主题网站。 本节课是 8 年级信息技术的第一课,内容符合学生的年龄特点和认知结构, 通过让学生浏览主题网站,引导学生学习网站规划、练习 FrontPage2003 站点 管理等内容,培养学生设计网站和网页的兴趣。 农村中学学生对网络知识较缺乏,可通过互助学习的方式学会如何登录网 页,进行有效的浏览,以合作探究的方式规划主题网站——“我的情感小屋”, 利用 Front Page 2003 创建“只有一个网页的站点”。 知识目标 (1)了解网站规划的一般方法; (2)理解网站规划的重要性; (3)认识 FrontPage2003 的工作界面; 技能目标 (1)能根据需要对网站进行规划和设计;

教 学 目 标

(2)能根据网站主题搜集相关素材; (3)掌握新建站点和打开站点的方法。 过程与方法目标 为更好学习网站规划的过程和思路,可以借鉴优秀网站的结构、版面布局, 启发学生尝试设计自己的站点,为逐步完善丰富站点做好准备。 情感态度与价值观目标 感受规划的重要性,养成做事有计划、遇事多思考的习惯。

教学重点 教学难点 教学方法 教学资源

利用 Front Page 2003 创建站点,网站的规划。 利用 Front Page 2003 创建站点。 自主学习法、任务驱动法、实验探究法等。 计算机及多媒体网络教室系统、Front Page 2003 软件等。

创 建 站 点
板书 设计
一、浏览百度、101 远程教育网、滕州教育局网,感受网站的异

同。

- 1 二、网站规划的一般步骤。 三、 Front Page 2003 的站点管理。

学习 过程
(分)

教 学 内 容 教 师 活 动
学生自读“阅读与思考”材料。 师:我们制作网站是否也需要进行规划呢?究竟怎么规 划呢?浏览几个网站看一看?

学生 活动

设计意图

阅 读 导 入

阅读材料,知 道做事规划 的重要性。

通过材料 理解规划 的重要性, 激发学习 兴趣。

任务一:访问下列各具特色的网站:1、百度网
合作 学习

( http://www.baidu.com 2 、 101 远 程 教 育 网 ( http://www.chinaedu.com ) 3 、 滕 州 教 育 局 网 (http://www.tzjyxx.gov.cn) ,观察网站的不同特点, 将自己的感受填入表中。 网站 主要特点 百度 简洁 101 远程教育网 内容丰富,有文字、图片?? 滕州教育局网 严肃、有文字、图片?? 师:指导不会上网的学生上网,检查学生的填表情况。
合作登录三 个网站,观察 后,填写表 格。

1、体现学 生互助,可 让不会上 网的学生 学会上网, 增强信心。 2、精彩的 网页作品, 让学生产 生创建站 点的兴趣, 借鉴与模 找到网站的 概念,对网站 有了初步的 了解。 仿网站的 页面布局, 为学习网 站规划做 1、快速阅读, 准备。 总结网站规 划的五个步 以 构 建 “情感小 骤。

加油站:谈一谈什么是网站?
过渡

以上三个网站的内容布局各不相同,给人的直观感觉也 不相同,可见网站的规划非常重要。 师:如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该怎 么规划呢?

任务二:网站规划的一般步骤
合作 探究

1、 知道什么是网站的主题和风格? 师:体会上面表格中三个网站的主题和风格,让学生说 一说。 2、 设计网站的结构和内容。 师:以“情感小屋”为例,规划网站的结构和内容,暂 2、画 出 “ 情 用两层结构和六个网页来规划网站,图例如下: 感小屋”网站 情感小屋(主页)
结构图,有的 同学可能设 计的网页更 多一些,不做 统一要求。
雁过留声

我的父母

我的校园

我就是我

左邻右舍

师:请同学们画出它的网站结构图,为从第二课开始设计网 页和丰富内容作铺垫。
- 2 -

屋”网站 结构为基 点,加强 学生对自 身所建网 站的宏观 架构的认 识,提高 了认识其 他网站结 构 的 能 力,为自

学习 过程
(分)

教 学 内 容 教 师 活 动

学生 活动

设计意图

合作 探究

3、 设计网站的版面布局。 师:登录以下代表性的网站,认识常见的网页版面布局 形式。 3、通 过 浏 览 (1)“T”(或“厂”)型结构布局: 指定的网站, 可 以 逼 真 的 让学生自 山东省教育厅网站(http://www.sdedu.gov.cn) 看 到 网 页 的 己浏览体 中关村在线(http://www.zol.com.cn) 布局形式。 会网页版 (2)“口”或“冂”型布局 面布局, 2010 年上海世博会官方网站 (http://www.expo2010.cn) 效果直接 中国教育部官网:(http://www.moe.edu.cn) 而深刻。 (3)时尚型布局 央视网、迪斯尼网站,可口可乐网站。 (4)“三”型布局 凤凰网:http://(www.ifeng.com) 体验浏览 加油站:哪位同学知道 Banner,Logo 是什么意思?在 与成功找 4、找到左侧 到 Logo 的 此基础上找到百度、搜狐、中国中小学教育教学网等网 三 个 网 站 的 乐趣。 Logo。 站的 Logo。 通过“任 5、 知道 Front 务 二 ” 的 4、 知道常用的素材网站。(教材 P6) Page 2003 是 探 究 , 初 5、 选择网站制作工具。 网站制作工 步了解了 具。 网站规划 的一般步 任务三:Front Page 2003 的站点管理 1、 启动 Front 骤。 1、启动 Front Page 2003,认识界面构成,比较其与 Page 2003 软 与 Word 对 件,对比找 比 学 习 , Word 界面的异同。 出 界 面 异 温故而知 新。培养 2、新建站点 同。 学生以合 (1)选择站点类型为“只有一个网页的站点”,并指定 作形式为 新站点的位置和名称为“D:\情感小屋学生姓名”。 2、 根据要求 辅 , 以 独 师:重点指出“:”、“\”为英文状态下符号,否则不 创建站点。 立 操 作 为 主创建站 能建立站点。 点。重在 师:重点指出“情感小屋”后为何加上学生的姓名? 把握“:” 和“\”这 (2)站点创建后,观察界面发生了什么变化?在“文件 两个符号 夹”列表中自动生成了哪几个文件夹和文件?它们有什 的运用, 么作用? 正确建立 站点。 加油站:网站的主页和首页是同一张网页吗?
- 3 -

己以后创 建其他网 站也是一 个促进。

学习 过程
(分)

教 学 内 容 教 师 活 动
(3)关闭创建的“情感小屋”网站,然后再打开,看哪 位同学用的时间最短?

学生 活动

设计意图

拓展知识:哪位同学能告诉我们打开站点和网页的其
他方法?
师:“慈母手中线,游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的? 你对自己的父母心怀怎样的感情? 情感 知识 师:请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法,搜集整理赞美 父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这 些信息分类存放,并将信息情况填表。P(9)

3、以竞赛的 形式练习站 点的关闭和 打开。

1、表达了作 者对母亲的 感激,感谢、 感恩?? 2、学生合作 搜索相关素 材,并填写表 格。

训练学生 正确保存 网站和打 开网站的 技能,培 养学生探 索打开网 站和网页 的 新 方 法。

师:请同学们讨论二级页面“我的父母”的设计,并将设计构
思依次填入相关表格中。P(9) 实践 创新

培养学生 利用网络 搜索素材 的能力。

师:请同学们画出“101 远程教育网”和“中国中小学 教育教学网”的结构图和主页的布局。

3 参照 P(5) 样图填表。 利用练习 4、合作完成, 生规划网 内容因人而 站结构和 不同。

再强化学

加油站:
1、哪位同学知道世界上最早的网站是谁创建的? 2、哪位同学知道中国最早的门户网站是哪一个?

页面布局 的技能。 激趣

自读完成。 师: 建网站如同设计精彩纷呈的板报和手抄报, 在确定了主题 (如 教师节、母亲节、三八妇女节、安全教育月、国庆节等)之后, 需要进行科学的规划,然后进行内容的填充(文字、符号、图画 总结 等)。通过本节课的学习,我们初步了解了网站的规划和创建, 网页内容的丰富和生动再现, 将在后面陆续展开, 请同学们一起, 听,体会。 以本课为起点,认真快乐地学习网站建设的方法,拥有一个自己 自己喜爱的网站。

- 4 -

1.设计理念:本节课是网站设计的起点,在网站设计中有非常重要的地位。但由于学 生的认知能力所限,可以用浏览、借鉴优秀网站的设计形式作导向,开展网站设计活 动,对于版面设计、色彩搭配等知识,逐步在学习中提高。 2.教学亮点:通过浏览不同风格、不同布局的优秀网站,使学生对网站的主题、风格、

教后反思

版面布局等基本概念有更多、更直观的了解,引发了学生创建站点的兴趣。合作探究 的学习方式增强了学生解决“任务”的能力,同时切实提高了自身的操作技能,有利 于信息素养的提高。 3.待改进地方: (1)学生利用网络搜索素材的技能不足,(2)对于规划网站主题

结构和页面布局存在用时过长,形式单一的问题。

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