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5、广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见(试行)


粤教基[2004]83 号

广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见 (试行)

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基 [2001]17 号)、 《普通高中课程方案(实验)(教基[2003]6 》 号)和我厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》 (粤 教基〔2004〕47 号)的有关要求,结合我省高中教育实际, 现就我省普

通高中新课程实验学校教学管理的若干问题,提 出如下管理意见: 一、学校课程方案的形成 学校应成立由校长、有关教育教学部门负责人、各学科 教师代表等组成的学校课程方案制定小组,具体负责学校课 程方案的制定和实施。各高中学校课程方案要报所管辖的教 育行政部门备案。学校课程方案形成的基本程序如下: (一)科组提出科目开设方案 科组提出科目开设方案。各科组根据学校规模、学 科组提出科目开设方案 校教室、 功能室、 实验室和教学设施等资源及本科组的师资、 课程模块的先后顺序和预测的学生修读情况,在本学年结束 前提出下一学年本学科必修课、选修课开设方案及课程说 明。 (二)学校公布课程开设表 学校公布课程开设表。学校课程方案制定小组对各 学校公布课程开设表 学科提交的科目开设方案进行汇总和调整,并在本学年结束

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前公布下一学年供学生选择的所有课程开设表。 (三)学生选课 学生选课。学校在公布课程方案后,制定课程设置 学生选课 说明及选课指导意见,并对学生提供选课辅导,学生根据意 愿和学校课程方案自主选课,填写高中课程修习计划表。班 主任及其他教师有指导学生选课的责任,要与学生建立相对 固定的长久的联系,为学生形成符合个人特点的、合理的课 程修习计划提供指导和帮助。 学生在执行修习计划过程中如确实需要可调整高中课程 修习计划,但必须在学期结束前 10 周向学校提出申请,经 学校批准后在下一学期进行调整。 (四)学校排课。班主任及有关老师对本班学生填写的选 学校排课 课单进行统计和汇总,并将结果上报学校课程方案制定小 组。学校对全校各班汇总上来的学生选课情况进行统计和汇 总,排出下一学期课程表。学校按每周 35 学时进行排课。 研究性学习课程学时可以集中使用也可分散安排,平均 每周 3 学时,保证必要的学时用于研究性学习活动的指导和 在校内开展研究学习。学生在高中阶段完成应不少于 3 个课 题的研究。 社会实践由学校统一组织实施,每学年安排一周(按 5 天工作日计算) ,社会实践包括参加生产劳动、军训、参观 考察、社会调查等,其中高中阶段安排军训不少于 7 天。 社区服务由学生在课外时间为社区提供公益性的义务服

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务,三年累计完成 10 个工作日,每个工作日不少于 5 小时。 学校在组织综合实践活动前, 应该将活动方案告知家长, 征求家长意见。家长要结合子女的实际情况把意见反馈给学 校,以便在学生因特殊原因不能参加某种形式的综合实践活 动的情况下,学校要提供更为合适的活动供学生选择。在活 动过程中, 学校要进行必要的安全教育, 增强安全防患意识, 保障学生身心健康与安全。 学校在每周的课程表上要安排班级活动、校本教研等活 动的固定时间。 (五)学生制定自己的课程表。 学生制定自己的课程表 学生依据学校课程表确认 和调整自己所选的课程, 制定含有课程名称、 上课时间地点、 授课教师名字等要素的个性化课程表。 学校课程方案形成后,学校形成了学校学段(或学期) 课程表、学生个人课程表、教师个人课程表、场室(包括课 室、实验室、操场、自习室等)安排表。 二、学分认定 (一)学分认定的基本要求 学分由具有普通高中学历教育资格的学校负责认定。国 家承认具有普通高中学历教育资格的学校按照规定认定学 分。学分分值为整数。普通高中学校的学分本省内互认。外 省转入的学生的学分,由学校根据学生的修习情况、考核成 绩并对照课程方案进行转换、 认定, 报市教育行政部门审核。

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(二)学分认定的依据 1.学科类课程学分的认定 学分认定以学科模块为单位,并按模块规定的学分值进 行认定。 学生修习的学时数达到规定要求、考勤符合学校规定、 模块考核合格可认定学科类模块学分。 选修网上课程及大学课程的修习学分,由所在学校作出 相应规定并公布后后予以认定,但最多不超过 6 学分。 模块考核不合格的,必修模块允许补考或重修,选修模 块允许补考、重修或另选。 2.综合实践活动学分认定 综合实践活动课程的学分由学校按照国家课程方案及 省普通高中综合实践活动教学指导意见制定有关标准或办 法并公布后按有关程序认定。 研究性学习活动共 15 学分。学生每年都要开展研究性 学习活动,并且三年累积不少于 3 个研究课题。其学分认定 条件为:有符合要求的课题研究方案;有完整的研究过程并 有记录;有课时保证;由学生自主选择和自主完成;有课题 研究成果。 社会实践共 6 个学分,每学年 2 学分。由学校根据学生 参与的时间、态度和实践的效果等进行认定。 社区服务三年共 2 个学分。学校依据既定程序和社区提

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供的有关学生服务的对象、时间、项目、体会以及被服务者 的意见等情况汇总认定学分。 在社会认证机构获得的技术技能证书与相应学分的认 定办法另行制定。 (三)学分认定的基本程序 学校确定课程考核负责人→课程考核负责人提交学生 考核成绩→学科组审核→教务处复核→主管教学校长确认 →学分管理员记入学生学籍表并存档。学分认定程序中的各 个环节,有关负责人必须签署意见并签名。 (四)严格学分认定纪律 学校要严格按照有关规定和程序进行学分认定工作,加 强对学分认定的管理和监督。对违规认定和虚假认定行为除 取消其认定的学分外,还要对有关责任人给予相应的行政处 罚。 学生有下列情形之一者,不予认定学分: (1)课程模块考核不合格; (2)未经学校批准,课程模块的实际修习时间低于该 模块规定学时数的六分之五; (3)考核过程中弄虚作假。 三、学生档案 (一)学生档案的主要内容 学生档案主要包括:学籍表(含基本情况、班主任评语、

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修习成绩)、健康状况表、学生体质监测表、德育考核表、 成长记录袋、综合实践手册。 成长记录袋主要收集学生在学习过程中形成的最有代 表性的各种作品(如作业、论文、手工作品、表演录像等), 用以展示学生的努力、成就与进步,描述学生的学习过程与 结果。 综合实践手册含研究性学习活动登记表、社区服务登记 表、社会实践登记表。 (二)学生档案的管理 学生档案主要以文档、图片形式反映。学生在校期间, 其档案由学校根据实际实行归口管理。学生作品实物可由学 生自行保管。 四、班级管理 (一)实施新课程班级实行教学班与行政班并存、行政 班管理为主、教学班管理为辅的班级管理模式。 (二)行政班是学生管理的基本单位,是开展班级活动 的集体组织,是培养学生团队精神和合作意识的重要场所。 行政班设立班主任和成立班委会。要有相对固定的场所供学 生存放学习用品。积极开展以行政班为主的各种集体活动。 (三)教学班要设立科代表或教学班班委会。任课教师 要负起教学班的管理责任,要加强与行政班班主任的联系, 及时反映学生的学习情况和具体表现。

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(四)学校要根据实际情况制订学生走班选修管理办 法,加强对学生学习、生活指导、心理辅导和安全教育,同 时要重视和加强学生会、团支部等学生组织的建设和引导, 充分发挥其影响和作用。 五、其他问题 (一)必修课与选修课 所有普通高中必修课必须 100%开设,选修一课程的开出 率省一级学校应达到所提供模块的 80%以上,市一级学校应 达到 70%以上,其他高中原则上达到 60%以上,选修一课程 开出率暂时不能达到 60%的学校要创造条件,尽快达到。 选修模块开设应根据学生的选课情况和学校的办学条件 来确定,学生选课比较集中的模块应尽量开设,不能开设的 课程要对学生做好解释工作,并尽快创造条件开设。 各地教育行政部门应协调学校课程方案, 制订有关规定, 引导和鼓励学校间在师资、场地、教学设备设施等方面实现 共享。 (二)教学质量监测 各地级市教育行政部门要制定相应方案,定期对学校教 学工作进行抽查、测试和评估,有效地监测普通高中教学质 量。省人民政府督导室将不定期对普通高中学校进行教学水 平评估,以确保我省普通高中的办学水平。 (三)学生毕业资格

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各普通高中学校应在每年秋季开学一个月内将高一新生 名单分别报送市、县(区)教育行政部门备案。 凡具有本省普通高中学籍的学生,在规定修业年限内, 德育考核合格以上,每学年在每个学习领域获得一定学分, 三年内获得必修学分 116 分,其中语文、外语、数学各 10 学分,思想政治 8 学分,历史、地理、物理、化学、生物各 6 学分,技术 8 学分,艺术 6 学分,体育与健康 11 学分,综 合实践活动 23 学分,并且获得选修学分 28 分以上,其中选 修二至少获得 6 学分,总学分达到 144 分以上者准予毕业。 科目学业修习状况用学分登记,科目修习考核用等级报告学 业成绩。学生毕业资格由学校认定,并经县(区)教育行政部 门审核后报市教育行政部门核发毕业证书。毕业证书由学校 加盖公章和地级市教育行政部门加盖验证章。 各地要切实加强对普通高中学校的管理和指导,全面推 进我省普通高中新课程实验。

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