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如何写好考场作文


如何写好考场作文 一、审题 1.审提示语或材料 每一篇作文的命题者都要对作文写一段提示语, 或提供一些具体的材料, 如事例或故事, 名言或警句, 情境或图表等。 我们要透过提示语或材料, 从中读出自己的理解、 感悟和启示, 得到本质的、有价值的信息,并根据这些进行构思作文。 来看 2005 年上海市的中考作文题: 在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每个人都积极进取,充满活力;在

丰富多彩的 校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异 的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力。请以“充满活力的岁月”为题,写一篇 600 字 左右的文章。 这里的提示语,从不同的方面对作文做了提示:①写作的范围——个人的成长、校园的 活动、 家庭的欢乐、 社区家乡的建设等。 ②写作的重点——“充满活力”, 要抓住这一关键词, 突出“活力”所在。 2.审题目与文体 要明白这篇作文的题目要求是什么,命题,半命题,自己拟题?在审题目的同时,也要 审文体。要明白这篇作文是写什么文体,记叙文,议论文,还是说明文?如果是选题作文, 自己应当思考,哪个题目你更有话可说,写起来更拿手。一旦选择好了,就要专注于这个题 目的写作,决不能半途而废再另起炉灶。 3.审要求和注意点 每篇作文都会提出明确的要求和注意点, 对作文的要求不能视而不见。 这些要求语是有 规定性的,如字数要求,文体要求。还有注意点,如不出现真实的人名地名等。 二、构思 选择好材料之后,应该马上考虑怎样去安排这些材料。写记叙文和说明文的,可以按时 间顺序、空间顺序和事理顺序来安排材料,写议论文的, 可以按事理顺序(总分式, 层进式, 并列式,对照式)来安排材料,此外,还要注意哪些该详写,哪些该略写,做到既先后得当, 又详略适宜。 三、正文 文章中一定要有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,这样可以起到一俊遮百丑的作 用。亮点的表现是多种多样的:它可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰 富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个精炼出来的字,甚至可以是一个别具 风采的标点……总而言之,它必须有“光辉”:没有“太阳”,总得有个“月亮”;没有“月亮”, 总得有个“星星”;没有“星星”,总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有,那作文就只能 在“基础等级”里徘徊了…… 1. 醒目的标题。 标题醒目,是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋 面的文章产生较大的好感。先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。题目宜“大题 小作”,切入口以窄小为好,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为 小题目。 或借用名言佳句拟题; 或巧用修辞手法拟题。 议论性的文章, 标题要使人一目了然; 记叙类的文章,要生动形象。标题亮丽,文自生辉。 2. 精彩的开头。 开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基 调,而且也带给阅卷者一份好心情。开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话,要尽快入题, 吸引读者。为此,可以巧设悬念,以发人深思,可以引用诗词,使诗情洋溢,可以讲述故事, 引人入胜,可以引用名言,使文采斐然,还可以蕴含哲理,耐人寻味……总之,开头要有统 摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效,这样才能吸引读者。

3. 句段文采飞扬。 我们懂得,文章有文采才有可读性,才有感染力,为此,写作时应该锤炼字句,努力做 到字斟句酌。考场作文由于时间有限,真正做到字斟句酌是比较难的。但是,恰当地使用比 喻、拟人、夸张等修辞方法,恰当地使用特殊的句式(设问句、反问句、排比句、对偶句、 倒装句、假设句等),恰当地引用名人名言,同时,在句子的运用上做到长短结合、整散结 合,就会使文章熠熠生辉。 ①活引诗词 诗词中的名句是语言艺术中的精华,引用这些名句能收到形象生动、文采飞扬的效果。 2005 年江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》就借鉴了这点: 语文在哪里?在人间的真情里。是恩师“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献,是 慈母“临行密密缝, 意恐迟迟归”的牵肠挂肚, 是挚友“海内存知己。 天涯若比邻”的暖人话语, 是余光中先生“我在这头.大陆在那头”的望眼欲穿,是连战先生“度尽劫波兄弟在,相逢一 笑泯恩仇”的良好祝愿,是宋楚瑜先生“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”的激动哽咽……财 富不是朋友,而语文却是财富,它会使你终生受用不尽。 透过诗词自然联想到了恩师的情、慈母的爱、游子的思乡情愫,读来令人怦然心动。 ②善用描写 在考场作文中恰当加入一些细腻的描写片段, 可以收到于细微处展精神的写作效果。 或 动作逼真,可知可感;或景随情出,情因景生;或语言幽默,情趣盎然。 2003 年上海市中考满分作文《我想唱首歌》中的一段景物描写,就状难写之景于眼前, 含不尽之意于言外,展现了“东方之珠”的神奇魅力,道出了自己对上海的无限深情: 清晨,蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,冲破云霞。 不久,耀眼的光辉洒向东方明珠,使剔透的球体再次复苏,重现它们的本色,犹如水晶般散 发异彩、夺人视线,将阳光反射向四周……渐渐地,红与白完美融为一体的巨型建筑物便占 据了我的双眼。在她与我之间,黄浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路,让人忍不住飞奔而 去,以平静激烈跳动的心脏。 ③巧用修辞 修辞之于语言,犹如华美服饰之于人。一篇文章,比喻贴切则生动活泼,清新明快;排 比用得好则气势如虹,一气呵成;拟人用得形象,则活灵活现,独具一格;对比运用巧妙, 则美丑尽显,相得益彰;引用恰当,则意蕴丰厚,文章添香。 2005 年长沙市中考佳作《走进桃花源》,就综合运用比喻、拟人等修辞,将荷花描绘 得美不胜收,让读者宛如走进了世外桃源: 荷塘中长满了碧绿的荷叶,一片片的,你挨着我,我挤着你,它们像一个个翠绿的大圆 盘,又似撑开的一把把小雨伞, 把清澈的塘水映得绿绿的。荷花有白色的,淡红的, 浅红的, 粉红的。有的花儿全开了,露出了嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几片花瓣儿,像一个害羞的小 姑娘,正在向行人微笑;有的正含苞欲放,饱满得像马上要破裂似的。真是不在其景,难知 其妙呀! 要想描绘出生活的缤纷五彩, 要想倾吐蕴蓄在心中的喜怒哀乐, 要想挥洒自己的奇思妙 想,首先得调好语言的色彩,只有语言亮起来,文章才会美起来,分数才会高起来! 4. 动人的细节。 如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动 之微,一沙一石之细”(朱自清语),才能使形象丰满起来。 ①奶奶在为我翻阅食谱,准备饭菜的情景。 梦里,你依旧是坐在那间朝阳的房子里,背对着阳光,带着老花镜,倚在躺椅上,花白 的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱,你每天总是翻上一遍,嘴里喃喃 自语:“小丫头正在发育,得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙 哑地唱着锡剧,那幅画面,定格在我的梦里……

②父爱篇:父亲接我片段——描写父亲的脸。 天气转凉了,父亲关切的说道:“天凉了,多穿件衣服。”“哦,知道了。”我毫不在乎的 答道。猛地回头,父亲那苍老的脸和关切的眼神,进入我的视野,我的心微微的颤了…… 夜还是那么深沉,这样静寂;月儿,还是这么圆,这样亮。那伫立在寒风中的身影,让 我久久不能忘却…… 只记得那晚好冷,潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响,我便冲出教室,因为 我快冻僵了。外面,黑黝黝的一片,几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦,那伫立 在寒风中的身影:如青松、如翠柏……他在人群中竭力的寻找着,任凭冷风掀起他的外衣, 钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑,又像小时候来接我了…… 哦,起风了,月亮升高了,月光下,我清楚的看清了父亲的脸:高高的颧骨、深陷的眼 睛,干皱的皮肤……忽然之间,我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲,这些年,你明 显老了,瘦了,你能原谅女儿的不孝么? 哦,爱在心灵深处…… —— 《你还记得那苍老的脸么?》 ③母爱篇:妈妈进门叫我睡,我却没好气的说话,而后后悔,母亲没有责备,反而又端 茶进来。 忽然听见耳膜一振,一串细细的脚步声,那么脆,那么轻,生怕打扰了我。这声音再也 熟悉不过了,它承载了数步尽的爱,奔走在两扇门之间。“吱”,门轻轻的开了,母亲走到我 身边,轻轻的说:“不早了,睡吧,别累坏了。”“要睡你去睡,没看我正忙着么!”我没好气 的说, 似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。 母亲无语。 随后又是一阵脚步声, 还是那么轻, 那么脆,不同的是那声音越来越远了。 又是一个人独处,唉,我怎么能那么跟妈妈说话呢?这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模 糊两滴泪落在眼前的书上。 这时,又响起一阵脚步声,只是比刚才更轻,更脆……这回,母亲端来一杯热气腾腾的 茶放在我的书桌上说:“孩子,喝茶吧,提提神,别累坏了身体。” ④午睡课时,老师轻轻地关窗户 您是否还记得那次午休的场景?同学们都伏在课桌上睡觉, 突然外面下起了雨, 阵阵凉 凉的风吹进了教室,吹乱了您的头发。您坐在讲台旁,正想起身做点什么,突然,您又好像 想起了什么,您坐下来——噢!您脱下了高跟鞋,轻轻地,轻轻地走到窗户边,把每一扇窗 户都关好了。这一切,都被刚刚醒来的我看在眼里。老师,您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的 孩子们吧!老师,您知道吗?在那冷风袭来的时候,您的举动就像阳光一样照亮了我的心。 老师,谢谢您,谢谢您洒出的阳光,谢谢您阳光般的爱! ——《我心中的那一轮太阳》 ⑤公交车上叔叔阿姨帮助我捡书 手提两袋书,摇摇晃晃地挤上了公交车,“好累!”突然,一个急刹车,我的身子习惯性 地向前倾。“糟糕,站不住了!”只听“拍”的一声,我摔在了地上。这时。几个叔叔阿姨急着 弯下腰,将我的书捡起来并递给我。我感动极了,谁说陌生人之间都是漠然相待的呢?我的 生活因有陌生人的爱而精彩! 中考满分作文《生活因爱而精彩》 ⑥在雨天同学送我回家 “轰隆隆”,天空一阵闷响,紧接着就是瓢泼的大雨。望着阴沉沉的天。我的心也阴沉沉 的。都是这多变的天,怪早上没听妈妈的话,连伞都没带。无奈,咬咬牙冲进雨帘中,老天 像跟我开玩笑似的,冰冷的雨水不断地往我的袖子里衣领里灌。突然,雨好像停了,我一抬 头,原来是同班同学用雨伞为我遮挡雨水。“走,我送你!”她说着,温柔的一笑。多么温暖 的话语,我的生活因为有同学爱而精彩! 中考满分作文《生活因爱而精彩》 5. 篇末点题 ①意味深长的结尾。 文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾,随便了事。 这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头,首尾呼应,或重申观点,

再次点题,或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅 卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。 ②简短有力的结尾 在写作上,使文章结尾简短有力的方法很多,可以呼应开头(或题目),使首尾一贯,可 以含蓄隽永,耐人寻味,可以画龙点睛,使主题升华,可以卒章显志,点明主题……总之, 结尾精采有力,简洁扣题可以增强文章的表现力。 6. 美化的文面。 文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合 乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。 四、慎修改 契诃夫说:“写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。”文章是写出来的,好文章 是改出来的。基于修改的时间有限,修改时最好是两遍:第一遍可采用“略观大意”的方法, 参照原先列就的“框架”,从主题、思路、材料等方面进行复审。如果发现某方面的“毛病”, 切忌大增、大改和大换,而做些小修小补的工作,竭力使之“顺理成章”;第二遍应倾力于文 字表现方面的问题。对于局部性的小毛病,细加追究,诸如错别字、病句,用得不当的标点 符号等,逐个订正,力求文字整体的协调和优美。 注意: 1、思想要健康。 “思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔高,“健康”是针对“病态”、 “庸俗”而言的,它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作 文的禁区,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是中学生日常行为规范所不允 许的,这类作文自然得不了高分。

2、确立准确的内容
看到作文题目后,我们该写些什么要注意下面两点: ① 要写自己熟悉的内容: 你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。你如 果喜欢听× × 的歌、看× × 的书、爱打篮球……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题 联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而 获得高分的时代已经一去不复返了。 ②要写自己驾驭得了的内容: 写文章一定要不牵强。 看到题目后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文,看有没 有可以再利用的。 3.突出明确的中心 为了明确点明中心,我们可以在文章内容构思好以后,围绕中心编写几段话,将它们安 插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方,既提醒自己不要偏离中心,也提醒阅 卷老师你有明确的中心意识。 如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可从如下几点做出努力: 一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题 所给材料来证明; 三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。 万一 跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 4、第一人称 临场写作时,可以想像读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文,写与家长的沟通, 可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际 间通过沟通走向合作, 就设想自己参与了国与国的谈判。 即使所写文章没有明确的阅读对象, 你也可以想像此文是写给你的语文老师的。 你要知道, 你的文章的惟一读者是那位跟你的语 文老师非常相似的人。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好,说他

们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。 5、字数以 600 字左右为宜。 不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开篇 要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注 意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨 的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。 佳作欣赏: 其实,我们本可以这样 初二 335 班 吴超 夏日,骄阳似火,烘烤着大地,我有一种快要被风干了的感觉,我打开风扇对着自己猛 吹,呵 ,舒服多了。 妈妈突然叫我去楼下买西瓜,听到“西瓜” ,我不禁垂涎三尺,连忙答应着。 楼下的小瓜贩是个三十不到的小伙子,头发蓬松,皮肤黝黑,上衣很脏,不知道几年没 洗了,裤子上满是补丁,脚上穿着一双白色运动鞋,一副乡下人的打扮,我甚至有些瞧不起 他。 我走到他面前,很不礼貌地踢了一下桌子。 “喂,这西瓜怎么卖啊?” 他放下手中的书,忙站起来笑嘻嘻的说: “不贵、不贵,你挑” 他一笑露出满口的大黄牙,真恶心,还看书呢,大字都不识几个??.. 我立马挑了三个大西瓜,想赶快离开这里,于是往称上一放: “喂!多少钱?” “嗯,10 块 5 毛 8,额???”他犹豫了一会儿, “算你 10 块吧! ” 哼,这差不多,我正要拿西瓜走时,却发现我一下拿不走三个西瓜,那一个一个往上搬 吧,却不料,这个瓜贩对我说,我给你搬上去吧,天哪,我家住六楼啊,他没搞错吧?说着, 他一手一个瓜,和我一起爬楼梯。 我有些后悔我当初对他的看法了,别看他衣服脏,人也脏,还有一嘴的大黄牙,但却有 乡下人的爽朗与实在。 我走在他后面,看到豆大般的汗珠浸湿了他的衣衫,一步步吃力的往上爬,终于,到了 六层, 我把西瓜放下, 用钥匙开门,他也放下西瓜也已经是满脸通红、气喘吁吁,我打开门, 对他说: “你不累吗?进来喝口水吧! ”我不由自主地说出这句话,他受宠若惊,笑了笑,露 出满嘴大黄牙“不用了” ,但这次,我没感到恶心,反而有些不知所措了,回到家尝了尝西 瓜,不知道为什么,这次的西瓜很甜,很甜???. 其实,我们本可以放下傲慢与偏见,用一颗真诚的心,去对待任何一个人,不论他的身 份、地位、相貌?. (评语:全文结构严谨,妙用对比的写法。开篇环境描写引出下文故事情节,结尾点题 并深化文章主旨。能从人物的语言、动作、外貌等多方面进行描写,使人物形象栩栩如生。 ) 其实,我本可以这样?? 初二 335 班 任惠中 生活中, 许多地方需要我们换位考虑问题。 换位, 可以使我们多一些理解, 少一些盲目; 多一些关爱,少一些摩擦;多一些鼓励,少一些责备?? 其实,我本可以这样,思绪逐渐飘回到那个夏天?? “哭, 就知道哭, 早知道今天会这样, 你平常干什么去了???” 伴随着妈妈的唠叨声, 我抹抹眼泪摔门上学。如你所见,我这次考试并未考好。 一出家门,太阳便晃得我睁不开眼睛,该死的太阳!我低咒着,你也在幸灾乐祸。我一 边咒着一边走着,一不留神,摔了一个大跟头,仔细一看,原来是一块不大的石头,无奈, 我带着糟透的心情向学校走去。 “XXX,醒一下。 ”我揉着眼不情愿地抬起头。原来是同学 XXX, “上课了吗?”我语

气生硬地问道。 “没有,我只是想问你道题。 ”我一听,立马气不打一处来,加之妈妈对我唠 叨受的委屈终于爆发了,吼道: “你烦不烦人,没看见我很困,好不容易下了课睡一会儿, 你又来烦我! ”说罢,我便又趴在桌子上,不理会他了。 现在回想起来,感到非常愧疚,可以想象到那位同学当时会是什么样的表情??可是, 世界上没有卖后悔药的,现在悔之晚矣。其实,我当时本可以抑制心中的委屈,毕竟事情与 那位同学无关,或许那位同学是信任我,才向我询问问题,可我却毁了这份信任;或许,那 位同学是着急交作业碰到了拦路虎,才向我询问问题,可我却没有帮助他;或许??如果可 以重来,我一定会耐心地为他讲解问题,因为我本可以这样。 现在,我不会再发出“我本可以这样”的感叹,因为我已经学会了遇事换位思考问题。 我希望每个人都遇事换位思考,让社会少一误解,多一份理解,少一些盲目,多一些理智; 少一些摩擦,多一些关爱?? 用我们的努力共同创造一个和谐美好的社会! (文章结构严谨,首尾照应,中心明确。叙事条理,过渡自然,描写细腻,可见作者的 文学功底还是较深厚的。 ) 其实我本可以这样· · · · · · 335 班段佳琴 海边的礁石, 经过实践的气力, 海水的拍打; 一些裂痕也渐渐恢复好。 然而唯独那一道伤疤, 仍然在礁石上存着,不可磨灭。重新回到那个炎热的下午, 追忆起那件往事, 那是最令我 难忘的,自责的,遗憾的· · · · · · · "到了星期六,我又要去补课了,这么热的天。''我肚子埋怨道。看看大街上,寥寥无几的人 托着沉重的步伐缓慢的走着。 终于到了公交站, 而在这样闷热的环境中, 公交车却迟迟不来。 “啊!我梦寐以求的公交总算是来了。”我感叹道。 上了车,我找到了一个靠窗的位置坐了下来,车子开到了一个大厦边,不一会儿,就坐满了 人,最后上来的是一个农村妇女,她一上车,就吸引了所有人的眼球。蓬松的头发,土气的 衣着,最显眼的是她手中的两个大袋子,我想应该是一些衣物吧。因为没座位了,她只好扶 着栏杆站着。 车子慢慢的向前行驶着,突然,一个急刹车吓到了乘客,她好像本能的摸了摸口袋,长舒了 一口气。 车里,一直是静静的,因为太热了,所以都不愿开口说话。忽然,妇女发出一声呼喊:“抓 小偷啊!抓他啊。他偷了我幸苦挣的钱。”当时的她,死死的拽着旁边的一个年轻小伙子, 脸上充满了愤怒与可怜。那个小伙子不以为然地冷嘲道:“谁看见了?凭什么说是我偷的?” 妇女听了,急忙询问旁边的人:''大哥,大姐,你看到了吧?是他偷了我的钱!''而回答她的却 只有一个无所谓的耸耸肩或一句满不在乎的没看到,不知道。 当时的我也在为这位妇女打抱不平。“我就不信旁边的叔叔没看到。” 到站了,那个年轻人露着一丝奸笑,轻快的下了车,而妇女便拽着硕大的袋子哭喊着追了出 去· · · · · · · 。她绝望了· · · · · 我看着她痛苦地模样与撕心裂肺的喊叫声我后悔莫及。为什么那时自己不站出来说一声“我 看到了。”就这样,让一个小偷逃跑了,受罪的却是一位幸苦劳作的妇女! 礁石的那道裂痕,一直在那儿,它不会被磨平,反而在一次次回响之后越刻越深。 其实,我本可以帮助她。 其实,我本可以这样...... 334 范颖 人生中,总会有一些不如意,它们就像缺陷一样,我们虽然不愿意拥有它,可它是成长 路上必须经历的。对于它,很多的人有很多不同的对待态度,与其生一场闷气,还不如换个 角度去看待,也许,你会看到迷人风景。

那本应该是一个大家聚在一起开心玩耍的日子,可一切都不像我所想的那样,反而,还 多了几分伤感...... 一切都是突然的, 在我遨游在书海备战月考时, 爸爸忽然跑来告诉我, 今天是我的生日, 我惊喜不已,翻开日历看了好几遍后,才确定真的是我的生日!先前一切的计划已经跑得无 影无踪,我一脑子的空白,竟只顾着高兴而忘记了该干什么。稍息片刻后,我想起要叫同学 来家里聚一聚, 便立刻拿起电话, 虽然铃声响通时我告诉自己要平静, 但听到好友的声音后, 还是忍不住大叫起来, 在她们一一答应后, 我脑海中仿佛浮现出一堆人围着我唱生日快乐歌 的情景,可一切似乎都想的太好了。 果然,天工不作美,乌云渐渐遮住了太阳,空气变得干燥起来,不多一会儿,天空中就 下起了淅淅沥沥的小雨,随后,是一场大雨。我的心中不由得担忧起来,怕今晚的生日不能 正常举行。真是怕什么来什么!一阵刺耳的电话铃声将我从思绪中拉回,是的,还是那些都 快听烂了的借口,电话那头问我生气了吗?你说呢!当一个梦破碎了,我拼近全力却也找不 到那些碎片。我沉默着,听到电话那头的挂断声...... 我看着窗外,任由眼泪从脸颊划过,滴在窗上,炽热的泪挨到冰冷的窗,无声的散开, 我不想去感受它是冰是凉,我猜,是冰的,像我的心一样,我放声的哭了起来,我知道,哭 出来,心中的忧伤才会减小,哭声回荡在房间中...... 突然的,一把镜子竖在我的面前,姐姐坐在椅子上,什么都没说。我盯着那面镜子中的 脸,曾经笑的那么灿烂,现在却涕泪纵横。 其实,生活就像一面镜子,你对着它笑,它便对着你笑,你对着它哭,它也对着你哭, 只有每天对着它笑,自己也才会更加开心! 朋友的没到来,是因为天气的缘故,并不是不想陪自己一起快乐,她们若不是不来,我 也看不到这么美好的风景不是吗? 评语:文章记叙了自己生日这天,原来邀请的朋友却没有如期而来,心情沮丧,这时姐 姐的话让我豁然开朗。记叙完整,但是结尾应该扣一下题。“其实,我本可以这样......”是 哪样呢? 十五岁,我们的天空色彩斑斓 平遥县实验中学 334 班 李雨奇 抬头仰望天空,瓦蓝的天,飘着朵朵柔白的云,天边忽然出现了一道美丽的彩虹,带来 无限的遐想?? 十五岁的天,是一抹红 我想:十五岁的天空,或许是红色的。十五岁的我们充满活力,充满激情。每天与同学 们一起打打闹闹、说说笑笑地度过愉快的时光。即使遇到了小小的困难,也不至于被吓退, 也只是笑着说: “小意思! ”然后“披荆斩棘” ,共同度过难关。十五岁的我们,就是这样热 情洋溢,就像一抹绚丽的红,带给人青春的气息。 十五岁的天,有一点蓝 我想:十五岁的天空,或许也有一些蓝色。十五岁的我们,会忧郁、也会悲伤;十五岁 的我们,喜欢在雨幕下躲在屋中,手携一卷书,泡一杯茶,给自己一个独处的空间。我们会 为林妹妹的多钱命运而潸然泪下,感叹她“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。 ”的诗情画 意;我们会为文天祥的一心为国而啧啧称叹,感叹他“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ” 的豪情壮志;我们也会为贝多芬的艺术生涯感慨,然后一遍遍播放着那首《欢乐颂》??那 一刻,我们那青春的、未枯萎的、诗意的心在文艺的长河中,恣意的流淌着,仿佛摆脱了城 市的桎梏,世界只剩下书约我相伴。 十五岁的天,有一缕紫 对了,十五岁的天空,也会有一缕浅浅的紫,十五岁的我们个性张扬,大胆实践,我们

没有烦恼,也不会拘束。我们喜欢带着耳机逛街,喜欢做出一些疯狂的举动,喜欢与朋友相 处的每一天。高兴了,我们会与人分享;忧伤了,我们会找人倾诉。十五岁的我们,就是这 样别具一格,就是这样个性张扬。 抬头再望天空,突然间好像明白了什么。原来,十五岁的天空就像彩虹,它不仅仅是色 彩的汇聚,更是一道连接现在和未来的桥梁。我们只有为了明天高歌,哪怕没有人喝彩,才 会在未来的路上越走越长。 十五岁的我们,奋斗才刚刚开始? 评语:小作者从三个角度描述了十五岁的天空:十五岁的我们个性张扬,充满活力;十 五岁的我们兴趣广泛,多愁善感;十五岁的我们天真烂漫,无拘无束。文章文笔流畅,有文 学底蕴。 其实,我本可以这样...... 327 班 郭佳宁 暮色渐浓,彤云密布,一阵阵雷声在耳畔回响,一道道闪电像银蛇似的在空中游走、消 遁。我不禁四下里张望,却被这利剑般的光刺痛了眼睛。回头看看伏案忙碌的同学们,一股 压抑的、沉闷的气息扑面而来,我起身整理衣饰,故意把椅子弄得吱呀作响,可周遭的同学 却充耳不闻。 我是一个热情、开朗又有点儿好面子的的女孩,班里的同学都愿意接近我,在友情的滋 养中,我感受着快乐,一个个弥漫着淡淡馨香的日子,从翻动的书页间悄悄溜走。然而这份 持续的快乐在几天前戛然而止了。 周末的郊外,莺歌燕舞、花香柳绿,很多人都在这里放松心情、活动筋骨,我和好友静 在这里度过了一大段惬意的时光,直到星光闪闪,我们才带着一身的疲惫各自回家了。晚上 我才想起自己还有一些作业没做,正想熬夜完成,耳边传来妈妈的叮嘱:“快睡吧,孩子。 休息好,明天才有精神。”无奈之下,只好把作业放到一边。第二天来到学校,我把自己的 忧虑告诉了静,并让她帮我保守秘密,静同情地看了看我,不置可否。 课上,我忐忑难安,但当老师询问作业情况时,我还是故作镇定地说:“做完了,就是 作业本落在家里了。”话音刚落,却听见耳旁传来静的声音:“老师,她不是没带作业本, 是没完成作业。”紧接着老师的批评、同学们半遮半掩的窃笑冲击着我敏感的神经,我的脸 颊、耳根像被骄阳暴晒一般,烫得生疼,羞愧和怨恨抓狂似的撕扯着我,最好的朋友竟然出 卖了自己,我的心一下子凉了。课后,怒火中烧的我,故意把脸转向别处,不听她的任何解 释,我们决裂了。教室变成了失乐园,友情脆弱到不堪一击,心灵的天空阴云笼罩! 回家后,我把心中的委屈告诉了妈妈,妈妈关切地望着我,温和地说:“静是一个好女 孩,你应该换位思考,如果她不这样做,你会一直错下去,诚信是一种非常重要的美德,她 是在关键时刻拉了你一把,你应该感谢她啊。”听了妈妈的话,我豁然开朗。静正是为了我 才这样做,我不该不辨是非、以怨报德!如果我能早点这样想,我们之间就能少一份隔阂与 怨恨,多一份包容与理解;如果我能早点悟到这份帮助的特殊分量,我定会用正确的方法去 修补自己的过失,这样,寂寞和孤独就不会如影随形了。 我想,我定会重新沉浸在欢乐的海洋中。因为我懂得了,在与人交往发生矛盾、陷入僵 局时,我们只有设身处地、推己及人,换个角度考虑问题,才能柳暗花明、拨云见日,收获 更加牢固的友情! 评语: 文章通过细腻的笔触,描绘了自己的一段心路历程,让我们懂得只有推己及人、 换位思考,才能营造和谐的人际关系,收获真挚的情谊。选材贴近生活、富有质感,表达生 动形象、感情饱满,心理描写较为成功! 十五岁 ,我们昂首向前 322 班 邢蕊俊 指导老师:王红梅 十五岁,我们风华正茂,激情昂扬;十五岁,我们踌躇满志,整装待发。十五岁, 代表着青春与活力,是人生之路沿途绚烂的风光。在这个人生的花季,我们昂首向前。

阳光·甘露 再好的苗也需大自然的哺育,再动听的曲也需精妙的构思。回家后,你是否注意桌 上早已摆好的喷香的饭菜?夜晚挑灯奋笔疾书时, 你是否尝到递上牛奶的香甜?不错, 这就 是父母。他们用双手为我们创造幸福的生活,用深沉的爱为我们搭起温暖的港湾。无论我们 走到哪里,身在何处,父母的爱是不变的牵挂。 父母的爱,如同阳光时刻照耀着我们,好似甘露点滴滋润着我们,家永远是我们最 坚实的后盾,成长路上,我们还怕什么?十五岁,我们昂首向前。 风雨·彩虹 成长路上难免也会有坎坷。考试的失利,也许会给我们自信浇上一盆冷水;竞选班 干部的失败。也许会打击我们的积极;朋友之间的矛盾与冲突,也许会让我们愁眉不展?? 但这些困难又算得了什么?“中国梦想秀”的年度冠军残疾人刘伟,虽失去双臂,但是用完 美的双脚弹出优美动听的钢琴曲, 弹出人间的最强天籁! 他用行动给我们作出了最好的诠释。 不经历风雨,怎能见彩虹?我们好比蓝天中的一只海燕,勇敢地呼喊:让暴风雨来 得更猛烈些吧!十五岁,我们昂首向前。 梦想·未来 此时的我们怀着对生活的憧憬与期待。 “有梦想谁都了不起, 有勇气就会创造奇迹。 ” 未来的路很漫长,需要我们去用梦想书写精彩。 骏马在平原上驰骋,这是它的梦想;雄鹰在天空中自由翱翔,这是它的梦想。十五 岁,用梦想点缀人生,我们昂首向前。 我们是新中国的接班人,肩负着祖国复兴的伟大重任。我们不会辜负父母的期望,一定 会创造辉煌,因为我们在十五岁,风雨无阻,昂首向前。 (评语:三个片段,层层递进,很好地诠释了文章主题。这篇习作激情昂扬,活力四射, 体现了当代中学生的风采。 ) 十五岁,我们正值花季 321 班 武晖栋 岁月如歌,在悄无声息的流逝中,我的人生之树已刻下了十五道年轮,这年轮中,有失 败的痛苦,有纵情的欢歌,有恣情的泪水??带着美好的愿望,带着对未来的憧憬,带着那 颗青春悸动的心,我匆匆踏上了花季的旅程。 花季, 是人生激情飞扬的岁月, 它不若巍峨青山般沉寂、 威严, 亦不似鸿篇巨制般厚重、 典雅,它特有的是那份少女般的清纯靓丽,激流般的奔放豪迈,绿柳般的轻快活力。在我们 这个年龄,理想快要成真,友谊不再茫然,叛逆正在滋长,作业和考试终在身畔。我们是初 生的一代,在青春盎然的年代里,悄然生长?? 十五岁了, 我们枝叶繁盛了, 未来已在眼前, 我们已不再是一个畅谈自己愿望的小孩了, 需要自己面对的还有很多。理想到了要实现的时候了,不要让它成为泡影,而实现的其间风 雨必是会有的,而风雨将至,那万里晴空还会远吗?然而只有经历了真正的风雨的洗礼,清 新才会如约而至,否则,等待着则不过是愁云。 十五岁了,友谊不再茫然,同学、朋友、兄弟,在人生的道路上,也仅有他们是常青树 吧;正如沙杨,胜百年,亡百年,立百年,将他们收入到记忆中去吧,即使时间磨损了记忆, 但却不要丢掉他们;即使那曾经的曾经离你很遥远,但是他们终有一天会站在你的面前;对 你微笑着,那如朝阳般的微笑;对你呼唤着,那如号角般的呼唤。同学、朋友、兄弟终是一 生一世的事,要坦然认真的面对友情。 十五岁了,有些事情似乎有些无奈,但是我们却不像昨日的我们那样乖巧了;如今的我 们带来更多的是青春的叛逆,而父母们却一如往日。那些伟大的牺牲般的爱啊!将他们收入 我们的心中吧。坦然的面对他们,不要冷然面对,我们在他们心中,他们已应在我们心中-那血浓于水的亲情。

十五岁了,似乎作业和考试终在身畔,教师和考场似乎才是家。面对老师的训责、鲜红 的数字、沉甸甸的书包,我们又能怎样?任庭前花开花落,去留无意,看天上云卷云舒,坦 然的面对这些吧,心里也只有坦然而对,平静的心才能度过风雨,那道象征着希望的彩虹便 会在天边证明你的历练。 花季是人生中的匆匆过客,转瞬即逝。因而,我们当以梦想为白誓,知识为墨汁,活力 为妙笔,挥写出人生巨幅中最浓墨重彩的一笔! 评语:十五岁,花一样的年龄,诗一样的文章,努力吧,你们刚踏上了花季旅程,胜利 在成功的彼岸向你们招手! 十五岁,我们通并快乐着 321 班 王颖 突然,那个茧开始晃动,一定是将要破了,但晃动了一会儿,壳还是无动于衷,但它继续着 晃动, 十几分钟过去了,茧破开一个小洞, 蝴蝶的头已经钻了出来, 他使劲摇着,用脚拨着, 忍着剧痛往出拨自己的身体,终于,一只美丽的蝴蝶破茧而出了,此时他已经忘记了刚刚的 剧痛,在阳光下绽放了绚烂......十五岁的我们何尝不是一只破茧的蝶,虽然正忍受着万般痛 苦,但为了将来那最美丽的一瞬,还快乐着。 痛 背着包袱的我们被无情地推入了初二的大门, 老班还是板着一张面孔, 迈着那貌似圆规的大 腿在教室进进出出,开了学没几天,她就给我们定下了九条班规,什么下课没事别溜达呀, 上课不准迟进教室呀,都让我们闻风丧胆,主啊,上帝没规定我们的课间也要被占呀,可是 为了确保我们的“人身安全”,没有人敢于挑战班规。除了每个班墙上的电眼,我们班的门上 还多了两只猫眼,那就是老班,她会随时来检测我们,是不是还要来个偷袭,让我们个个都 吓出一身冷汗。最让我头疼的还是作业,每当月亮都哈欠的时候,我还在奋笔疾书,看着堆 成山的书本,我不禁长叹一声,我们伤不起呀! 乐 岁月的波涛不时的冲击着我们,尽管我们伤痕累累,但仍旧挤出一丝微笑给自己。当有时被 一道难题绊住时,我不会放弃,即使被它折磨的脑细胞将近破裂,也不甘心被它打败,继续 绞尽脑汁的思考,当茅塞顿开的一瞬间,我真的感到了无比的骄傲与自豪,当写作业到深夜 时,还是不想放弃,总想把每个知识点都掌握,一想到这儿,就会立刻来精神,等到把一天 的知识全消化的时候,才发现,原来快乐是由痛苦酝酿而成的。 梦 青春的道路上,我们策马扬鞭,奋起拼搏,在十五岁这个年龄,正是需要我们痛并快乐着, 迎接曲折坎坷的的漫漫征途,在自己痛苦失落的时候,不妨想想,我们也会有破茧成蝶的一 天。 评语: “一只美丽的蝴蝶破茧而出了, 此时他已经忘记了刚刚的剧痛, 在阳光下绽放了绚烂...... 十五岁的我们何尝不是一只破茧的蝶,虽然正忍受着万般痛苦,但为了将来那最美丽的一 瞬,......”深刻、隽永。 十五岁,我们一同走过 初二 325 闫艺菲 十五岁,花季的年龄,雨季的心扉。稚气未褪的面容 ,却有着成熟独立的心智, 这一年,让我们一同走过,感受青春欢悲...... ——题记 十五岁的到来,让我们的心绪竟如夏季般疯长,蔓延。 许是成长了,不知何时,我抬头望断南飞雁,竟有“不知何时雁归来”的惆怅;望 花朵的娇颜易逝,生命的凋零,竟有“无可奈何花落去”的哀思;读林黛玉的“他自葬侬知 是谁”的佳词,竟能哭病了心,痛彻了心。看落叶百转千回,忆易安居士的如落叶之静美。

“感受秋风习习”喃, “莫不到销魂,席卷西风,人比黄花瘦。 ” “忆世道不公,叹屈原的末 路。心,就在这日日夜夜的愁绪忠沉沦,沉沦...... 十五岁的到来,让我们对世事有了自己独到深刻的看法。 近日闻及“日本贼子强购钓鱼岛”事件,那从千年前便形成的爱国之心熊熊燃烧, 全身都亢奋激动,恨不得自己也加入“保钓”队伍中。没有了儿时的嬉笑,深感到历史的重 任,从顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责。 ”戚继光的抗倭,邓世昌德顽抗,蓦然感受到深桑 应肩负的责任,于是我在作文网上尽自己的力量发表感言:管什么高山、火海,我们一并前 进,管什么陷阱、艰难我们一并前去。我们没有尝过绝望的滋味,没有感受过穷途末路的悲 哀,更没有被历史蹂躏的沧桑,所以哪怕有一天,出生牛犊会被撞得头破血流,我们!心甘 情愿!这份对世事的认识和肩负让我成长...... 十五岁的到来,让我们对未来有了最美的憧憬与向往。 小小的愿望承载着无限的期盼。我在娇媚阳光下自信发誓;我一定遥飞出去,飞向 更广阔的天空!也开始幻想走入象牙塔德美好,公主王子的美妙偶遇,像崔永元的拥有自己 的舞台......正因为这份畅想,让我一步步走向坚定的走来。 十五岁的花季,疯长的心绪,不论是昨日的悲伤,今日的成长,还是未来的畅想,让我 们一并走过...... 教师点评:这篇文章写的很成功! 从结构上看:运用了排比段,使脉络清晰,而且紧扣主题; 从内容上看:健康、积极把读者带进十五岁的遐想; 从语言上看: 文中多处引用了古诗句, 使文章富有文学性, 彰显了写作的过硬功底! 希 望你再接再厉! 点评教师:任彩丽 十五岁,我们迈开青春第一步! 329 班 张舒祺 指导老师:杜晓华 我们是五月的花海,用青春拥抱未来。我们是初升的太阳,用生命点燃未来。十五岁, 花一般的年华,草一样的刚毅。十五岁,在这个刚踏上青春旅程的生涯中,我们迈着成熟、 稳重的步伐,带着欢愉的心情迈开了青春第一步! 十五岁,一个从稚嫩孩提演变成对未来充满憧憬的中学生。我们摒弃了一份天真,收获 的却是坚强的意志。 这也许就是属于我们的那一份情吧! 或许, 你不再会向父母撒娇; 或许, 你会承担起一份责任;或许,你会为了心中的理想而奋斗......这一切,足以证明,你已经 向青春的大门迈进了一步。 十五岁,一个朝气蓬勃的年华。都说青春是美好的。殊不知,美好的青春不正是在十五 六岁中打下的一片天吗?这道亮丽的风景线, 承载着不仅有我们的辛酸, 更多的是我们收获 那份硕果后的会心一笑。或许,我们看重的并不是结果,而是求得结果中那令人奋起的过程 吧!十五岁,我们又少了些许懵懂,增添了几分稳重。我们会以一个正确的态度去扫平生活 中的“拦路虎”。因为我们知道,我们是打不倒的“杉菜”。 十五岁,一个叛逆却又不失懂事的年华,虽然我们知道父母的唠叨是对我们的爱,但我 们总会在第一时间内与他们反驳,惹他们生气。但在事后,我们总会理解父母的苦心,总会 想尽一切方法向父母证明自己是可以的。当然,我们也会为父母分担,因为我们知道,自己 也可以为父母做一回“避风港”,让父母在“避风港”下尽享自己带给他们的温暖。 啊!回首过往,物是人非,事过境迁。但抹不去的还是我们历经风雨之后的那种欣慰。 十五岁,一个对未来充满憧憬却又朝气蓬勃的年华中,我们毫不犹豫地迈开了青春第一步! 现在,就让十五岁的我们,扬起理想的风帆;带着对知识的那份求知欲;怀着对美好未 来的憧憬;抱着父母和老师对我们的期望一起在这十五岁的豆蔻年华中迈开青春的一步吧! 十五岁,我们意气风发 学生:王弘毅 指导老师:郭春风

如果青春是一篇史诗,十五岁就是最优美的一段。如果青春是一首歌,十五岁就是最动 听的高潮。如果青春是一幅画,十五岁就是最美丽的一笔。 —题记 十五岁,正是人生中最美丽的岁月,我们这些怀揣美好梦想的有志青年;带着对未来的 憧憬及对青春的理解不断拼搏,向上。 课堂上,朝气蓬勃。 气氛活跃的课堂, 是我们每个十五岁同胞们一个崭露头角, 学习知识, 自我拼搏的地方。 一个新的见解便会贡献出来积极讨论, 发表自己的独特见解, 落后与他人, 每个人都在竞争, 都在拼搏??十五岁的我们都是意气风发的青年,不肯落后与他人。 课间,指点“江山” 。 一旦休息时间到了,大家便三五一成群,讨论独个群体的国家大事。如今的钓鱼岛变成 了课间闲聊的大事。我们每个人都有着自己的想法,每个人都有着自己的做法。爱国成了每 个人的特点,而不再是从前的一句标语。每个人都想着,做着为国家谋取好处的事??十五 岁的我们,敢想,敢做,脱去少年的稚嫩,敢于去想,去做对的事。 夜晚,灯火阑珊人未眠。 回到家中, 一天的学习还没有结束。 拉开书包掏岀书本, 誓要将今日作业 “吃” 通, “吃” 透彻。有一种今日事今日毕的绝心,未达目的绝不停止。夜深了,我们还是如同以往一样奋 发拼搏??十五岁的我们为了一个决定敢拼,不教一日闲过。 十五岁的我们“风华正貌” “意气奋发”不正是“恰同学少年,风华正貌,书生意气, 挥斥方遒,指点江山,激扬文宇,粪土当年万户候。 ” 青春如诗,气势雄浑;青春如歌,靓丽动听;青春如画,艳丽多姿??。 —结语 十五岁,我们曾笑过哭过奋斗过 十五岁,一个花季般的年龄,生活斑斓多彩,我们对未来充满希望和憧憬;充满向往和 追求。十五岁,一个雨露般的年龄,生活清莹而短暂,我们对未来充满无知和不解;充满开 心和快乐。十五岁,一个晨曦般的年龄,生活缤纷而灿烂,我们对未来充满信心和力量;充 满激情和活力。 十五岁,一个高深莫测.变化多端的年龄段,没有人知道它究竟每天在怎样发生变化。 但就是这样一个无规律,无秩序的年龄段,我们曾在一起笑过,哭过,奋斗过............... 记得那些年,同岁的伙伴们一直都有一个小小的心愿,那就是盼望着十五岁快快到来。 可真当它到来的时候,却似乎又有一些不情愿中夹带着莫名的因素。 十五岁那一年,学校举行一场盛大的运动会。或许是青春期的年轻气傲,便想着一定要 一鼓作气拿下第一名,拿下冠军。那一次是我们最积极的一次。 运动会上,众星云集,似乎都是有备而来,或许都想要争夺这次的擂主宝座,每一个班 都不甘示弱。 当时, 我们班的长跑冠军却飞来横祸, 身体不舒服, 兴许是太高兴吃错了东西, 竟一次又一次的往卫生间跑,没办法,当时大家都有了比赛项目,无奈之下,竟做出了惊人 壮举,让我们班的小矮人上,没办法,拼了。枪声一响,只见一个红色身影像火箭一般抢先 飞出,那不就是我们班的小矮人吗。只见他像拼了命似的往前跑,最后明明坚持不住了却依 然在坚持着。有不少女生当时就感动的落下了泪,说不出话。我们第一次觉得那弱小的身躯 却暗藏着巨大的灵魂。 那一次我们不是擂主,不是冠军,但比擂主,冠军还有自豪,还要开心。大家有笑的, 有哭的,甚至有又哭又笑的,大家都知道,那是开心,兴奋高兴的泪水,因为我们一起奋斗 着....... 十五岁,虽然短暂,但它却开出了无与伦比的胜利花朵,虽然短暂,却演绎着最辉煌的 时刻。

其实,我本可以这样做 329 班 王佳 辅导老师:杜晓华 “能不能别说了, 都快烦死了。 ”“什么不用说了,这么点小事都处理不好, 以后怎么做事? 教你正经的怎么就不听。”“行,我不听你说了,我的事不用你管,我自己会处理。”说完, 我便摔门而出,头都不回的跑了出去。 走在大街上,心里想着:“我该去哪儿呢?家是肯定不回去,回去又得听唠叨,烦。” 就在外面逛逛吧。晚风冷飕飕的吹着,可心中却有一股热浪在翻滚,刚刚发生的种种情形不 断地在脑海中闪现。想也想不明白,原本只是一些芝麻蒜皮的事儿,为什么妈妈总是说个不 停呢? 眼看天色已经晚了,心里想想:“妈妈现在气儿也应该消了,要不回家去吧。免的家里 人担心。”一口气跑回家里,直奔卧室,没敢在客厅停留一秒钟,就是怕看到妈妈责备的眼 神。坐在书桌旁,闲着没事,我便翻着看看书,无意中看到一篇作文,是关于父母和子女之 间的。上面写着:父母和子女要多沟通,多交流,多换位思考,站在对刚的角度看问题,不 要一味的指责对方,这样有利于父母和孩子沟通。 真是这样吗?仔细想想,自己确实太冲动,不应该摔门就走,应该站在妈妈的角度看问 题,其实她也是为我好呀!想到这里,我犹豫着要不要给妈妈道个歉。为了面子,我掏出手 机给妈妈发了一条短信,道了歉。 “铃铃铃”妈妈回复了我:“恩,知错就改就是好孩子,确实妈妈也有错,我向你道歉, 以后我们要多在对方角度看问题,你也要多体谅我。好了,早点休息。”是啊,如果当时我 们都冷静下来,多为对方考虑,就不会出这些矛盾了呀。 从那以后,我每做一件事都会和别人商量着来,换位思考,就没有和别人发生矛盾了。 十五岁,我们绽放光彩 332 班 阴金君 指导老师 郭春风 十五岁,对么美妙的字眼!花季般的年龄,花一样的世界,我们的生活斑斓多彩,我们 充满活力与希望,光芒四射! ——题记 十五岁的我们拥有着无限的青春与活力, 享受着无穷的欢乐与欣喜, 憧憬着美好的期待 与梦想。我们像初升的太阳,正放射出多彩的光芒。 告别童稚,跨入青春 告别童稚,告别无忧无虑。池塘边,那个细心垂钓的身影不见了,换来的是夕阳下埋头 苦读的人;房间里,那个与伙伴演着“智斗大灰狼”的身影不见了,换来了的是伏案思考奥 数题的人;楼梯间,那个追逐嬉闹的孩子不见了,换来了的是一个沉浸在文学世界中,有滋 有味的读书人。 告别童稚, 让我多了一份成熟, 步入青春, 不变的信念始终支持着毅然向前, 前进的道路上,青春的活力成为亮点,永远瞩目。 敢于拼搏,奋发向上 校园里的每个角落都洋溢着浓浓的读书气氛, 每一寸芳香入鼻都让人倍感轻松, 顿时间 心旷神怡。朗朗的读书声悦耳,淳朴的学习之风入心。我们始终相信,不断奋斗的人才是最 后的成功者。不断畅游在题海之中,享受知识的哺育;考场上的我们尽展风采,希望就在前 方。失败之后愈发坚强,不满足是向上的车轮,我们奋发自强,向更高点冲刺。青春的动力 永不停滞,永恒我心。 励志笃行,放飞理想 理想的琴键,只有扣动奋斗的琴弦,才能奏出人生美好而动听的音乐。理想是我们通向 成功之门的金钥匙,不断地打造才能成功。理想似指明灯,失去它就失去了坚定的方向,为 了理想就要矢志不渝的奋斗。坚定信心,把这只风筝握紧,一松手便会离你而去。背着理想 的书包,像稚嫩的雏鹰一样放飞永恒。不能放弃对梦的追求,我们踏上人生的征途,在人生 的道路上寻找自我,在属于自己的天空中与蓝天、云朵嬉戏玩耍。青春的光芒被燃烧,我们

用激情充实自我。青春让理想光彩夺目。 花样年华如同五彩缤纷的焰火,它耀眼灿烂。十五岁,朝着那金色阳光照耀着的地方前 进。但稍纵即逝,我们要让十五岁如花儿般尽情绽放,让我们的青春放射更光彩的光芒。 评语: 此文紧紧围绕十五岁这一青春特征来写, 选用了三个小标题, 有层次地展示绽放光 彩的经历,语言精练,结构紧凑,全文富有青春活力。 十五岁,我多了一份宽容 321 田苗 光阴似箭, 日月如梭, 转眼间, 十五年已匆匆过去了。 如今的我不像小时候那样做是冲动了, 而是多了一分宽容。 十五岁,我多一份宽容。现在的我,不会因为鸡毛蒜皮的小事,而斤斤计较了,而是相 互歉让,宽容对方。 正是多了一份宽容,初中的我交了许多朋友。我突然觉得:宽容想一束鲜花,梅花宽阔 的土地;宽容像一朵百云,给蓝天怎天蓝色彩;宽容像一滴雨露,滋润着你我的心灵。 记得在少年时,会因为一块橡皮,伤了和气;会因为一瓶果汁而争吵;会因为成绩的高 低产生嫉妒的心理……总之,在少年时,不管是多么小的小事都会斤斤计较。 现在的我,来了一个 360° 的大转弯,变得宽容了许多。 当别人用钢笔时, 我会毫不犹豫地借给他; 当别人不小心在我刚买的新衣服上划了一道 “彩”是时,我会反过来笑着对她说:“没关系,不就回家洗洗衣服吗,不要看太在意。”当别 人的成绩比我高时,我会在心里暗暗下决心,要努力追赶上他。总之多了一份宽容的我,不 仅让多了许多的朋友,而且也让我感受到了生活的美好。 十五岁,正是学习知识和明白人生道理的大好时机。在这风风雨雨的十五年,我明白了 许多,让我明白了宽容的真正意义。 生活中,宽容给了我很大的帮助。哎,如果人人都有一颗宽容之心,那该多好呀!宽容 是人与人之间沟通的桥梁。我相信:只要宽容,人与人之间才会更好的和谐相处。 宽容是一阵清风,凉爽你我的心田;宽容是一束玫瑰,美化你我的心灵;宽容是一滴雨 露,滋润你我心中干涸的禾苗。多了一份宽容的我,让我学会了与人相处。 十五岁,我多了一份宽容,宽容让我觉得生活中到处充满阳光 评语: “宽容是一阵清风,凉爽你我的心田;宽容是一束玫瑰,美化你我的心灵;宽容是一滴雨露, 滋润你我心中干涸的禾苗”,是啊,十五岁,我多了一份宽容,宽容让你们这些初二的学生 到处充满阳光。 其实,我本可以这样…… 实验中学八年级 323 班郝望丞 生活中,我们难免会与他人产生一些矛盾,但是,有时却不是很好的解决。只要我们进 行换位思考,体谅对方的难处,看到自己的问题,是我们多一些理解,少一些误解;多一些 理智,少一些盲目;多一些关爱,少一些摩擦……那么我们将会完美的化解矛盾。 在小学有一天,我高高兴兴地走进教室坐在座位上。不一会,我好像变成了“Super Star”,同学们的眼睛全部对准了我,并且还对着我笑,我没有理会,打开书聚精会神的看 书。但是,这种感觉越来越强裂了,并带有嘲笑的意思,我发现事情不妙,猛地一站起来, 突然大把的垃圾好像把我当成了垃圾桶,全部倒在了我的头上。这是,教室里全是哈哈哈大 笑,弄得我想找个地洞钻进去。我忽然发现是有人把垃圾放在了我的帽子里,这时的我既尴 尬又气愤。 我恨不得立马把那个人搬出来痛打一顿, 最后我终于锁定了目标, 我后面的同学, 全班也数他笑得厉害,当时的我气得满脸通红,没有考虑便一拳打在了他的脸上,他立即跌

倒在地,全班的笑声也突然停止了,投来的只是惊讶的目光,我还是回到座位上继续读书。 我随便翻开了一篇文章便开始读。 文章的大致内容是这样的:美国总统林肯曾在一次记者发布会上被一名记者问道:“林 肯先生,您是鞋匠的儿子,为什么没有做鞋匠而做了总统呢?”当时在场的贵族也很多,全 部议论起来:“这次又林肯好受的了,看他怎么回答,哈哈。”都想林肯投去了嘲笑的目光。 林肯却笑了笑,说道:“我父亲的确是一位出色的鞋匠,但是我领教不了我父亲那高超的技 艺,如果我能学会我父亲那高超的技艺,我将会服务于在场的每一个人。”随即,响起了雷 鸣般的掌声。 我看了这篇文章后仔细的想了想, 其实我本可以用笑容面对他, 告诉他不要再发生类似 的事情, 心平气和的坐下来谈谈, 而不用这种粗暴的手段来使矛盾升级。 我最后向她道了歉, 他也向我道了歉,两个人握手言和,重新成为了好朋友。 其实,我们本可以用好的方法来解决矛盾,而不用使用都不愉快的手段。所以说,我们 要让理解与谅解传遍世界的每一个角落。 评语: 文章感情真挚, 写出我们对待矛盾的方法, 文章结尾点题, 使文章结构更加严谨。 十五岁,我们曾笑过哭过奋斗过

八年级 323 班李林俊

十五岁,一个花季般的年龄,生活斑斓多彩,我们对未来充满希望和憧憬;充满 向往和追求。十五岁,一个雨露般的年龄,生活清莹而短暂,我们对未来充满无 知和不解;充满开心和快乐。十五岁,一个晨曦般的年龄,生活缤纷而灿烂,我 们对未来充满信心和力量;充满激情和活力。 十五岁,一个高深莫测.变化多端的年龄段,没有人知道它究竟每天在怎样发生 变化。但就是这样一个无规律,无秩序的年龄段,我们曾在一起笑过,哭过,奋 斗过............... 记得那些年, 同岁的伙伴们一直都有一个小小的心愿,那就是盼望着十五岁快快 到来。可真当它到来的时候,却似乎又有一些不情愿中夹带着莫名的因素。 十五岁那一年,学校举行一场盛大的运动会。或许是青春期的年轻气傲,便想着 一定要一鼓作气拿下第一名,拿下冠军。那一次是我们最积极的一次。 运动会上,众星云集,似乎都是有备而来,或许都想要争夺这次的擂主宝座,每 一个班都不甘示弱。当时,我们班的长跑冠军却飞来横祸,身体不舒服,兴许是 太高兴吃错了东西,竟一次又一次的往卫生间跑,没办法,当时大家都有了比赛 项目,无奈之下,竟做出了惊人壮举,让我们班的小矮人上,没办法,拼了。枪 声一响,只见一个红色身影像火箭一般抢先飞出,那不就是我们班的小矮人吗。 只见他像拼了命似的往前跑, 最后明明坚持不住了却依然在坚持着。有不少女生 当时就感动的落下了泪, 说不出话。我们第一次觉得那弱小的身躯却暗藏着巨大 的灵魂。 那一次我们不是擂主,不是冠军,但比擂主,冠军还有自豪,还要开心。大家有 笑的,有哭的,甚至有又哭又笑的,大家都知道,那是开心,兴奋高兴的泪水, 因为我们一起奋斗着....... 十五岁,虽然短暂,但它却开出了无与伦比的胜利花朵,虽然短暂,却演绎着最 辉煌的时刻。 评语;本文文章语言风趣,感情真挚,在字里行间写出了真实感受,真实想法。 用回忆的方法,显得贴切,自然。文章的一些词语,语句带有快乐的寓意,给本 文增添了不少活力。文章结尾再次点题,总结全文,是文章结构更加完整。下次 努力。

十五岁,我们绽放光彩 332 班 阴金君 指导老师 郭春风 十五岁,对么美妙的字眼!花季般的年龄,花一样的世界,我们的生活斑斓多彩,我们 充满活力与希望,光芒四射! ——题记 十五岁的我们拥有着无限的青春与活力, 享受着无穷的欢乐与欣喜, 憧憬着美好的期待 与梦想。我们像初升的太阳,正放射出多彩的光芒。 告别童稚,跨入青春 告别童稚,告别无忧无虑。池塘边,那个细心垂钓的身影不见了,换来的是夕阳下埋头 苦读的人;房间里,那个与伙伴演着“智斗大灰狼”的身影不见了,换来了的是伏案思考奥 数题的人;楼梯间,那个追逐嬉闹的孩子不见了,换来了的是一个沉浸在文学世界中,有滋 有味的读书人。 告别童稚, 让我多了一份成熟, 步入青春, 不变的信念始终支持着毅然向前, 前进的道路上,青春的活力成为亮点,永远瞩目。 敢于拼搏,奋发向上 校园里的每个角落都洋溢着浓浓的读书气氛, 每一寸芳香入鼻都让人倍感轻松, 顿时间 心旷神怡。朗朗的读书声悦耳,淳朴的学习之风入心。我们始终相信,不断奋斗的人才是最 后的成功者。不断畅游在题海之中,享受知识的哺育;考场上的我们尽展风采,希望就在前 方。失败之后愈发坚强,不满足是向上的车轮,我们奋发自强,向更高点冲刺。青春的动力 永不停滞,永恒我心。 励志笃行,放飞理想 理想的琴键,只有扣动奋斗的琴弦,才能奏出人生美好而动听的音乐。理想是我们通向 成功之门的金钥匙,不断地打造才能成功。理想似指明灯,失去它就失去了坚定的方向,为 了理想就要矢志不渝的奋斗。坚定信心,把这只风筝握紧,一松手便会离你而去。背着理想 的书包,像稚嫩的雏鹰一样放飞永恒。不能放弃对梦的追求,我们踏上人生的征途,在人生 的道路上寻找自我,在属于自己的天空中与蓝天、云朵嬉戏玩耍。青春的光芒被燃烧,我们 用激情充实自我。青春让理想光彩夺目。 花样年华如同五彩缤纷的焰火,它耀眼灿烂。十五岁,朝着那金色阳光照耀着的地方前 进。但稍纵即逝,我们要让十五岁如花儿般尽情绽放,让我们的青春放射更光彩的光芒。 评语: 此文紧紧围绕十五岁这一青春特征来写, 选用了三个小标题, 有层次地展示绽放光彩的 经历,语言精练,结构紧凑,全文富有青春活力。


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