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课堂评价语言集锦


课堂评价语言集锦
一、课堂常规评价激励语 (一)、听: 1、 倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收 获! 2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子! 3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答! 4、你听得认真,这可是尊重他人的表现呀! 5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了! (二)、说: 1、你讲

得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了! 2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂! 3、别急,再想想,你一定会说好! 4、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好! 5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍! 6、你表达得这么清晰流畅,真棒! (三)、想: 1、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗? 2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学! (四)、做: 1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起! 2、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢! 3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了! 4、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的! 5、 第四组的同学个个眼睛睁得大大的、 亮亮的, 我感受到了你们特别认真, 注意力特别集中! 6、你坐得端正!注意力也集中! 7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子! 8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好! 9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为 你高兴! 10、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)! 11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?(鼓掌) 12、你的进步使老师感到特别高兴! (五)、课堂过程评价激励语: 1、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了! 2、连这些都知道,真不愧是班级小博士! 3、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 4、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 5、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 6、会提问的孩子,就是聪明的孩子!

7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 10、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 12、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 14、你的想法很独特,老师都佩服你! 15、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 18、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 19、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 20、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 21、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 22、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 23、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 24、你有自己独特想法,真了不起! 25、你的办法真好!考虑的真全面! 26、你很会思考,真像一个小科学家! 27、老师很欣赏你实事求是的态度! 28、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样! 29、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲! 30、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领! 31、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题! 32、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好! 33、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好! 34、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐! 35、你的表现很出色,老师特别欣赏你! 36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象! 37、你今天进步真大!老师感到特别高兴! 38、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲! (六)、研究成果评价激励语: 1、你真像位小科学家,有这么多发现! 2、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了! 3、你完成得很好,如果能帮助你的同桌,那就更好啦! 4、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、 清晰! 5、真是好样的,你的作品非常出色! 6、为我们的成功鼓掌! 7、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你! 8、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的! 9、你研究的课题很有价值,请继续研究! 10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

(七)、后续研究评价激励语: 1、心动不如行动,让我们研究吧! 2、你真有毅力,能坚持研究这么久! 3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行! 4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的! 5、坚持到底就是胜利! 6、别泄气!还有机会等着你! 7、你敢于向困难挑战,我要向你学习! 8、你已经很努力了,别急,自信点! 9、只要认真细心,什么也难不倒你! 10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗? 11、你很自信,自信是走向成功的开始! 12、相信自己,研究就是错了再试的过程! 13、小疑有小进,大疑有大进! 14、别放弃,再试几次!坚持下去准能行! 15、继续努力,相信自己,你会做得更好! 16、老师很佩服你的钻劲儿! 17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。 18、努力争取,老师相信你们是最棒的! 19、试一试,相信自己,老师知道你能行! 20、你是敢于尝试的勇士,好极了! 21、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹? 二、教师对学生的评价语言 (一)、 对正确回答的评价 1、太棒了!你的回答很精彩! 2、太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。 3、老师为你的出色表现而自豪! 4、你的进步真神速!大家向你学习! 5、你的表现让大家刮目相看! 6、说得真不错,大家都要向你学习(请继续努力)! 7、你真是个会动脑筋的孩子。 8、回答得真好!非常有创造性! 9、像×××这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!科学家小的时候就是这样 认真、努力、积极、思考。 10、多么富有创造性的思考,你真行。 11、大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。 12、这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。 13、这位同学的发言很完整,声音也响亮。 14、×××同学说得(读得)既… 又…,我们一齐向他学一学。 15、从多角度来考虑这个问题,好吗? 16、他的表现真不错,大家给他一些鼓励! 17、你还行,不过还需努力。争取回答得更出色。 (二)、对错误回答的评价 1、你的回答较完整,只要在……地方改一改那不是更好吗?

2、你的脑筋动得可真快,要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀! 3、今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问前要听 清楚问题,行吗? 4、××同学虽然……,但老师发觉他很有勇气,你们也要像他那样勇于发表自己的见解。 5、听听其他同学是怎么想的,好吗? 6、说得还不够全面,我请××同学帮你补充,好吗? 7、再好好想一想,相信你一定行! 8、你能举手回答真好,不过,请你再想一想(再说一遍),好吗? 9、别着急,慢慢想,老师相信你会想出来! 10、很佩服你的勇气,让我们再来听听其它同学的回答,好吗? (三)、 对小组讨论的评价 1、你们的建议很有特色,值得大家关注! 2、你们真是一群智多星! 3、你们的配合真默契。 4、三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧! 5、很好,小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗? 6、集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。 7、你们这一组同学说得(读得)非常……,把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习 能力呀! 8、团结就是力量,集体力量大无比。 9、你为你们一组又增添了一份光彩! 10、你们小组真有团结、合作的精神。 11、你们很会观察,非常了不起!这个问题,你们能再换一个角度想一想吗? 12、你们这一组合作得真好。 三、学生之间的评价语言: 学生之间的评价语言 (一)、 对正确回答的评价 1、×××回答得真好,我们要向他学习。 2、他的朗读很有感情,我也想试试(我可以比他更好、我被他的朗读感动了!) 3、我认为××同学的发言很……,值得我学习。 4、同学说得和我不一样,听了他的话,我明白自己哪儿错了。 5、这么一点小小的区别都被你发现了,你的听力真了不得。 6、×××用自己的话概括,真棒! 7、他讲得有道理。我再来补充一点。 8、×××答的真好,但如果那样回答我觉得会更好,你试试好吗? (二)、 对错误回答的评价 1、×××的回答基本正确,但我想补充一点…… 2、他读得很认真,也用了情去读,如果将……用……口气去读,那会有更好的效果 3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理,而……地方改一改,这样就更切题了。 4、我有不同的意见……我来作些补充…… 5、我认为他回答的不够正确(或不完整),我想补充。 6、×××同学虽然没有××同学……(优点),但我觉得他进步很大,×××同学,加油! 7、你读得很流利,第一遍能读到这样不容易,如果再读几遍,你会读得更流利。 8、和你一起读吧再试试。请你来为我补充。

(三)、 对小组讨论的评价 1、他们是很团结的小组。完成的作品质量好,有创新意识,积极向上,努力进取。 2、他们的优点(可取之处)有……,但他们也有很明显的缺点是……,如果改进一下的话, 就更好了。 3、你们小组讨论的很好,不过我们小组还要补充。 4、这组讨论的气氛真热烈,每个同学参与了交流。 5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈,现在我们就请他们发表一下意见 6、××小组的同学团结合作,第一个把这个问题解决了,我们祝贺他们。 7、发挥一下团队精神,再试试,别怕。 8、你们回答问题的声音真动听,说明你们对课文很熟悉。 四、其他评价方式 (一)对正确回答的评价 1、掌声鼓励。 2、以星级作自我评价。 3、给一个赞赏的动作。(点头,微笑表示) 4、在小黑板上插小红旗。 5、打√(手势表示)。 6、教师可以用手抚摸,翘拇指。(手指语言) 7、把你的回答记在"中队 OK 回答本"上。 8、敲各种图章小奖品记录加分。 9、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。 10、给你一朵小红花。 (二)对错误回答的评价 1、 打气的动作。 2、 齐喊:"加油!加油!" 3、用手势表示。不同意的举左手,同意的举右手。 4、做出书面纠正。 5、歪一歪小脑袋,皱一下眉。 (三)对小组讨论的评价 1、争红旗的方式加以激励。 2、把小组讨论的结果写在纸上,通过实物投影仪来展示。 3、小组成员,互击双手以示庆祝。 4、你(们)回答得很好,课后请你为自己添上一颗星星。 老师:请你跟我拍拍手 幼儿:我就跟你拍拍手 小手小手拍一拍 拍 拍 拍拍拍 小手小手弹一弹 弹 弹 弹弹弹 (双手 10 个手指用力的快速速伸展) 小手小手碰一碰 碰 碰 碰碰碰(双手实拳相对的碰在一起) 小手小手爬一爬 爬 爬 爬爬爬(双手 10 个手指由肩往到头顶) 小手小手藏一藏 藏 藏 藏藏藏(双手一步一步往背后藏起来)


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