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八年级思想品德上册 2.6.2 平等待人导学案(无答案) 陕教版


平等待人 一、学习目标 1、情感 、态度与价值观:不凌弱欺生,不以身体、智能、家境等方面的差异而自傲或 自卑。 2、能力目标 :学会平等地对待他人。 3、知识目标:懂得平等待人的内涵和意义。 二、学习重难点 树立平等意识、学会平等待人。难点:学会平等待人。 三、基础导读 深度预习教材 P67 --- P71 页并完成自主学习有关问题: 【自主学习】 (一) 日积月累 1、平等待

人,体现着你我他 的平等,也体现着我们对他人和自己人格 的尊重。 2、在现实生活中,每个同学在身体、智能、家境等方面存在着差异,但这并不意味着 人与人之间在 上不平等,我们不应因这些个体差异而 和 。 3、平等待人是 的基本要求。 (二)简答 1 、法律地位平等的含义: 2、为什么要平等待 人? 3、如何做到平等待人? 我有问题: 【合作探究】 1、读 P67 ---P71 页教材所有问题,思考并回答提出的问题。 (完成在教材上) 2、你的同学小强要求班主任将他的座次调到正数第二排的位置,但他的个子很高,班主任 说这次排桌是按照个子的高矮排的,没有答应他的要求,于是小强很委屈,说老师无视他的 要求, 不能平等待学生,对他一点也不关心,偏向别人。请你对他说几句安慰开导的话。 (要 用本课所学知识) 【训练反馈】 1、关于对平等待人的看法,错误的是( ) A 平等待人是现代文明的 基本要求。 B 平等待人体现了对他人人格的尊重。 C 平等待人体现了对自己人格的尊重。 D 只有对处境不利的人提供力所能及的帮助,才是平等待人的体现。 2、有人认为,家境富裕的人在人格上高人一等,家境贫寒的人在人格上低人一等。对此, 下列说法你认为正确的是( ) 1 A 家境贫寒的人无法在人格上同家境富裕的人相提并论, 社会上嫌贫爱富的现象太多了。 B 家境富裕的人在人格上确实是高人一等,因为他们为社会做的贡献远比家境贫寒的人多。 C 任何人在人格和法 律上是一律平等的,不以贫富论成败,不以家境论英雄。 D 家境富裕 的人在人格上歧视家境贫寒的人是社会正常现象,不必大惊小怪。 3、在现实生活中,人与人之间除了在贫富方面有差距,还在智能、相貌等方面的差别,这 就决定了( ) A 人与人之间在人格上是平等的,人们在身体、智能、家境等方面的差异,并不意味着人与 人之间在人格上不平等。 B 身强力壮的人不受欺侮,因而在人格上高人一等;体弱多病的人易受人欺侮因而在人格上 低人一等。 C 貌美 的人往往惹人喜欢,人格就高人一等;相貌丑陋的人在人格上往往受人打击。 D 人与人之间在人格上只有理论上的平等,实际上是不存在的。 【拓展延伸】 阅读下面材料,回答问题。 2008 年 5 月 20 日,李章过生日,邀请最要好的五个同学到同心圆大酒店去搓一顿,其 中包括面部严重烫伤扭曲的王立同学。走到酒店门口,保安人员拦住王立不让进,同学们质 问为什么,保安人员说怕王立将他们的客人吓跑。影响酒店的生意,受到侮辱的王立一保安 人员据理力争,但遭到保安人员的辱骂,同学赵永愤愤不平,保安有辱骂他,于是同去的 五 个同学一起将保安人员拖到路边,一顿脚踢之后迅速跑掉。 (1) 同心圆大酒店保安人员的做法对吗?为什么? (2) 面对同心圆大酒店保安人员的行为,你认为王立他们应该怎样做? (3) 上述案例给我们的启示是什么、 、 、 、 、? 个人评价: 课后反思: 小组评价: 教师评价: 2

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