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浅谈如何优化班级管理


浅谈如何优化班级管理
班主任是一个班级的领导者,是班级的灵魂。班主任的工作 复杂而艰巨。有些班主任会有这样的感叹:现在的学生是越来越 难教、越来越难管了。其实,不是现在的学生难教了,而是你的 方法 OUT 了。 如今的我们应该反思: 我们如何去改变自己的角色, 改变自己的工作方法,使自己更适合班主任这个工作岗位。 一、真诚相待,做学生喜爱的班主任 班主任必须更新思想观念

,切实改善师生关系,把“做学生 的良师益友”作为自己的行为指南,做到尊重学生,树立平等观 念;帮助学生,树立服务观念;影响学生,树立师表观念;相信 学生,树立民主观念。 一天午饭后,我走进教室看见黑板上画了一幅滑稽画,旁注小 字:我们的班主任。一问又是××画的。他也立即站起来对自己 的“杰作”供认不讳。我笑了笑平静地说:“你的绘画技术确实 不赖,那形象也的确像我。”他看我没有发火,用疑惑的眼光看 着我。我接着开导他说:“你哪里知道,我那身材就是因为我经 常熬夜伏案办公而又缺乏锻炼造成的!你这幅画提醒了我,我今 天决定挤出时间锻炼身体,把身体练得棒棒的,以便有充沛的精 力,投入到工作中去。”稍停,我又说:“过一段时间,我再请 你为我认认真真画一张像,对比一下,看我有没有进步。不过, 到时候你的画技也不能停留在现有的水平上啊!” 或许这位学生因我的冷静、克制与真诚使他深受感动。他向我 主动承认了在黑板上给老师画像是不对的,并表示今后一定改 正。临走时,我还把办班级墙报的任务交给了他,他也愉快的接 受了。 叶圣陶先生有一句话:“你这糊涂的先生,在你的教鞭下有瓦 特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”班主任应 当有宽阔的胸怀,宽容学生的错误和过失,对任何学生都要以诚 相待,以情感人。善待每一位学生,做学生喜欢的班主任,师生 双方才能有愉快的情感体验。

二、巧用“检”字,做管理有方的班主任 中国有一句古话:“没有规矩,不成方圆。”它形象地说明了 在社会生活中人们的一言一行、 一举一动都必须遵守一定的社会 规范。校有校规,班有班规。合理的运用制度和纪律对学生进行 严格的管理,能提高学生自我管理、自我教育的能力,能培养他 们的集体主义观念和高尚的思想情操。 在长期的班主任实践工作中,我慢慢摸索到了一个“检”字, 并经多年的“临床”实验,确实收到了良好的“疗效”。每接手 一个班级,我都要向学生讲清这个“检”字,并且向他们表明, 在“检”字面前人人平等,大家都要以“检”字来约束自己。 “检”字具体操作如下: 1、学生自检 所谓自检,就是学生自我检查。这是一种以不挫伤学生自尊心 为前提的自我教育方法。 学生通过自检后若发现有 “违法” 或 “违 规”之事,可以从以下几种方式中任选一种以弥补自己的过失。 (1)为他人、为班上或为学校做一件好事。(2)对当天的违纪行 为,作个人小结。(3)写一份检讨书。这样有利于学生跳出自 我保护的小圈子,站在客观、公正的角度,冷静地选择改正自己 错误的方法,使学生的自我原谅的心理得到抑制,这样,才能达 到使学生少犯过错或知错就改的教育目的。 2、班委轮检 由班委会干部轮流值周检查, 通过检查发现问题并随时做好检 查记录,每周由班长汇总后,在班会上通报。事实证明,班干部 讲话的内容具体真实,在某种意义上讲比班主任做的效果还要 好。因此,多年来,我的班主任工作比较轻松,这是因为我调动 了班干部的积极性,是他们为我排忧解难,同时,这种管理方法 也增强了学生自身的管理意识,提高了他们的管理能力。 3、学生检查班主任 我设计了一个档案卡,由学生在卡上记录我的言行。检查班主 任的结果每周都要在班会上进行通报。因此,在平时要求学生做 到的,我率先垂范,从言行举止、衣着服饰到发型,我都以身作

则。学生都以我为榜样,都愿意向我学习,这样非常有利于优良 班风的形成。 4、班主任抽查 通过以上“三检”,留给我的事情已经极少了,班中偶尔发生 的事件,学生也能自己处理。我只是帮学生想办法,出点子。为 了进一步搞好班上的管理, 作为班主任的我不定期的对班上各方 面的情况进行抽查。一方面有利于班主任掌握班上学习、纪律、 生活、卫生等各方面的情况, 方便今后班主任开展工作;另一方 面有利于督促学生自检、互检,营造一个既融洽、严肃,又充满 活力的班级氛围。 所以, 学生把我当作生活的知音, 尊敬的长者, 父母的化身。 班中的每一位学生都愿意向我学习, 愿意为我工作, 师生之间始终处在默契配合的气氛之中。 “检”字在班级管理过程中发挥出了独特的作用,我们班在学 校举行的班级评比中多次被评为文明班集体。真是学生开心,家 长称心,学校放心。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。班主任工作繁重而又 琐碎,以上所讲的仅仅是我个人的一点体会,要真正搞好一个班 级是大有学问的。让我们在今后的工作中互相学习,不断探索班 主任工作的新思路、新方法,努力使班主任工作做得更理想、更 出色、更完美!


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