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八年级美术上册第二单元PPT


第二单元 (造型· 表现)
丰富多彩的现实 多种多样的表现

单元目标
通过对各种不同表现形式的美术作品的 欣赏,进行临摹,写生和创作,体会不同的 创作规律,使学生对再现性美术作品和表现 性美术作品的基本特征,造型语言和表现方 法有初步的认识。

单元课时分配
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本单

元共2课内容可用4课时完成 第一课 美术可以再现生活真实 2课时 第二课 美术可以表现主观情感 2课时

1. 这幅作品真实的再现出那些具体的 个别对象 2.对这些形象有什么样的视觉感受

静物(油画)(荷兰)霍达

美术可以再现生活真实

塑造生动,自然的绘画形象,就要善于观察和把握表现的形象特 征、内在结构,明暗以及色彩关系,包括局部结构,特征与整体 结构、特征的主次关系,使之达到和谐统一和具有美感。

伊萨贝拉?勃朗像(素描)鲁本斯 伊萨贝拉?勃朗像(油画,局部)鲁本斯

橡树(油画)希斯金

松树习作(素描)希斯金

开 国 大 典 ( 油 画 ) 董 希 文

写生珍禽图

黄荃

兔 子 ( 素 描 ) 丢 勒

美术可以表现主观情感

婴儿最初的爱抚(粉笔画)卡萨特

面包(石版画,1924年)珂勒惠支

自画像(油画,1889年)梵高

少女(木炭素描1912年)蒙克

哭 泣 的 女 人 ( 油 画 ) 毕 加 索

发 怒 的 风 景 ( 油 画 ) 荷 兰 阿 佩 尔

大刀门神(年画)广东佛山

绿衣女人(油画,1913年) (德国) 马凯

色彩的构图(油画,1913年)

(荷兰)蒙德里安

学生作业欣赏

教学建议:
? 通过本单元的学习,同学们是否能

在平时注意所见到的美术作品,有 意识的运用本单元所学到的知识加 以分析,判断所见作品属于再现性 的还是表现性的创作,或是分析一 件作品是以再现因素为主还是以表 现因素为主。


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