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仪容仪表主题班会课件


——高二(5)班仪容仪表主题班会

“黑丝举牌女”

为什么我们中学生不能染发烫发,不能刺 青打耳洞?女生还不能化妆、穿时装呢?我 们为什么不能追求时尚展示我们的个性?

染发的危害三大点——过敏、致癌、损伤肝肾

纹身会影响高考录取

染发戴耳环也受到警告
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br /> 仪容
主要是指人的容貌。

仪表
指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养,也可以反 映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留 下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反, 穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己 的形象。

契诃夫说:人的一切都应该是美好。它包括: 美的心灵,美的仪表, 美的语言,美的服饰。 自然美+修饰美+心灵美=仪表美

一个人的仪容仪表必须是符合他 的年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样,才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐,才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受,才能使自己真正变得更美、 更靓。

作为中学生在仪容仪表上的要求应该是:
端庄大方又不失文雅,朴实自然又不失个性 但是有部分同学认为这是对他们个性的 束缚、自由的压迫,对美的摧残,你怎么理 解呢?

“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、 气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄” 干练、庄重而又富有生机

酒 店 老 板 与 无 赖
一天,一个衣冠楚楚的中年人走进酒店,要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日 忘带钱了,改日送来”店老板连声说“不碍事,不碍 事”,并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了,他灵机一动,找 了一套像样的衣服穿上,也大摇大摆地进了饭店,要 了酒菜,吃完后也装模作样地摸了一下口袋,对店老 板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。

谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不 可。
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就 不行?”

店家说: “人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅 地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有 德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸 前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳, 端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明 是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能 饶你!” 一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外 衣,狼狈而去。

一个人的行为好似一面镜子,反映出他的 文化蕴涵,知识水准和道德修养。

修养 ——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎 贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方,他们 只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天, 这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。 一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣 睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间,说道: “孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡没 睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗? 我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她 一旦醒来就很难再睡着。因此,以后你晚上回来如 果能安静些,我将会非常高兴。”

不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚 坐下,坎贝尔先生就说:“孩子你小便的时候是不 是不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你不知道那 样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还 是对别人的不尊重!”坎贝尔愈发激动:“替别人 着想,顾及和尊重别人,这是一个人最起码的修养, 而修养正是体现在小事上。孩子,考取学位和谋得 一个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯 和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身 份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身份。”

当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱

对照中学生仪容仪表要求,找一找我们身 边存在哪些不合要求的地方?

(一周前)我们班级同学

我们学校的学生

1、穿适合学生身份的服装,不穿奇装异服, 不穿搭配怪异的服装,如水桶裤、低腰裤、 乞丐服等。 2、夏日着装不穿露肩、露背及过短、过透的 服装。如吊带装,迷你裙,短裤,露脐、露 腰、露背装等。 3、不穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋、 高跟鞋。 4、出入校园佩带学生卡 。

不留长发,不剃光头,不染发,不 烫发,不理碎发,并做到前不扫眉, 旁不遮耳,后不过颈。

理运动短发或扎马尾辫,前额刘海 不过眉,不涂脂抹粉,不画眉毛,不画 眼圈,不抹口红,不涂指甲油,不披头 散发、不烫发、不染发,不理碎发,不 梳怪发型,零散头发必须用发夹夹住。

同学们,你们是美的发现者、创造 者,更是美的传播者和实践者,让我们注 重仪表,塑造美丽。愿仪表美伴随着你们 成长,愿美丽的你们令我们的校园更加和 谐、更加美丽!


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