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九年级美术下册教案1周 文档


2013-2014 学年度第二学期

义务教育课程标准实验教材——九年级《美术》

教案

课堂教学设计
班级 课题 课型 九6-10 科目

美术

授课人

朱花妮

授课时间

第一周

>世界多元文化中的美术作品
新课 课时 欣赏与评述 总课时 1

通过对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲
学习 目标

美术三部分的欣赏,使学生初步了解欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的 欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式,开阔视野,培养高尚的审 美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。

学习 重点 学习 难点 指导学 生自学 的内容 及方法 设 计

欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时 期的美术作品。 欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美 术的艺术特点及内涵。

采用“体验式教学”的模式展开教学,在欣赏课中采取积极的措施和多种教学 形式,激发学生的丰富情感,调动学生的欣赏积极性和创造性。

(1)采取学生自我评价的方式,让学生以各种形式对学习的过程、变化及收获 等进行自我评价。
学生自 主学习 时教师 的活动 设 计

(2)关注学生在课堂各项活动中的表现,例“合作学习”、“生生互动”、“多角度 评述”等,根据课堂中学生的反映,教师可及时对课堂作业调整,使所有学生都能 有一个发展、表现的机会。 (3) 通过学生“探究性学习”的资料及成果展示, 对学生的能力做出进一步的评价。 (4)采取他评或互评等方式,建立健全评价体系。

庆城县凤城初中

朱花妮

2013-2014 学年度第二学期

义务教育课程标准实验教材——九年级《美术》

教案

自学效 果检查 内容及 形式 设计

1.学生回忆上一节课学习的内容(古埃及、古罗马的美术作品)。 2.学生回忆通过语文、历史等学科了解的意大利文艺复兴美术作品,并借此引入 新课。 3.通过用欧洲文艺复兴美术作品与中世纪美术作品的对比的方法,引入新课。

教学过程: 一、组织教学。按常规进行,稳定学生情绪,使学生尽快进入状态。 导入 1.学生回忆上一节课学习的内容(古埃及、古罗马的美术作品)。 2.学生回忆通过语文、历史等学科了解的意大利文艺复兴美术作品,并借此引入 新课。 3.通过用欧洲文艺复兴美术作品与中世纪美术作品的对比的方法,引入新课。 二、讲授新课
师生互 动学习 (一)板书列出提纲,学生来浏览课本: 内容、过 程、方 1.文艺复兴时期意大利的三位巨匠是谁?其代表作品的名称叫什么? 法设计

2.这些作品表现了什么样的审美理想? 《最后的晚餐》达·芬奇 (意大利) 《西斯廷圣母》拉斐尔 (意大利)

《阿尔诺非尼夫妇像》 杨·凡·埃克(尼德兰) 《春》波提切利 (意大利) (二)用比较分析的方法,按照时间的排列或部分的按照分类,共同欣赏。 1.欧洲文艺复兴的历史背景。 2.意大利文艺复兴的主要代表人物及其作品。 教师对达· 芬奇的名作 《蒙娜丽莎》 、

庆城县凤城初中

朱花妮

2013-2014 学年度第二学期

义务教育课程标准实验教材——九年级《美术》

教案

米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》做简要介绍,帮助学生赏析。 3.学生讨论分析自己最喜欢的作品,谈个人的感受。 三、课堂小结 1.学生谈收获。 2.教师讲评。 (一)结合教材中的介绍和学生收集的材料,分别欣赏浪 漫 主 义 和 现 实 主 义 、 印象主义和后印象主义的绘画。
课堂练 习设计 反馈

(二) 教师重点介绍凡高的艺术成就,启发学生无论做什么事,都要有不断进取 和探索的精神,发展自己勇于创新的精神。 (三)用比较分析的方法,按照时间的排列或部分的按照分类,共同欣赏。

本节 小结

1.请学生谈一谈本课的学习收获。 2.说说自己最喜欢谁?哪件作品?为什么?
课后 作业

3.教师对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧 洲美术三部分的欣赏内容,作简要总结,以引导学生进行健康、丰富的审美实践 活动。

课后 反思

庆城县凤城初中

朱花妮


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