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2012-2013学年第一学期学校德育工作计划


广州市第八十一中学 2012-2013 学年第一学期 德育工作计划
一、指导思想 以 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》及《中华人民共和国未成年人保护法》为指导,围绕“为了学生的幸福人生” 办学理念,践行“养德性,修德行”德育理念,让德育生活化、科学化、系统化, 真正为学生成长和发展发挥作用。 同时借市一级评估契机, 进一步规范德育工

作。 二、工作重点 (一) 、提炼学校德育文化,强化班级文化建设 (二) 、提高班会课质量 (三) 、规范学校德育活动课程,促进学生更好发展 (四) 、加强学生的日常行为规范教育 三、具体工作任务及措施 (一)提炼学校德育文化,强化班级文化建设 班级文化是“班级群体文化”的简称。作为班级所有成员共有的信念、价值 观、态度的复合体。班级文化可分为“硬文化”和“软文化” 。所谓硬文化,是 一种“显性文化” ,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化;而软文 化,则是一种“隐性文化” ,包括制度文化、观念文化和行为文化。 1、学期初作班级文化建设专题指导(9 月份) 2、班主任专题内容学习(同读一本书——《品性教育》 月底发) ,9 3、统一班级文化建设基本要求,初步形成班级文化模式。 (第三周周一) ? 班级文化建设基本原则: (1) 、切合学校办学理念、育人目标、德育理念 (2) 、显性文化具备激励性、吸引性、时效性,让课室温馨富书香气息。 (3) 、隐性文化符合班级学生特点,突出个性特征。 ? 班级文化建设初期几个要求(基本模式) : 班级理念——班级目标——班规(班级公约) ——班名——班歌——班 徽——班旗 4、分年级分阶段设计本学期班级德育活动,主题鲜明,目的明确。年级 组定期组织班主任开展德育活动践行情况交流会。 期末各班上交班级文化 建设材料,自行装订成册。 (德育处、团委、级组共同探讨,10 月上旬) 5、组织相关教师和学生会干部初步列出有关德性的具体品性类型,由各 年级组织学生讨论,提倡每个学生都结合自身或社会现实发表自己的看

法,挑选或投票,德育处从得票多少公布最受认同的“德性” ,对相关人 员给予表彰或加分奖励。 鼓励学生积极参与学校文化、 班级文化建设。 (10 月上旬) (二)系统设计班会活动专题教育,提高德育效能 班会课是班主任根据班级发展目标和建设情况分阶段开展的主题教育活动, 同时也是比较自由的可自主设定教学内容,设计教学环节的课程。它是班主任对 学生进行集体性思想教育的阵地;也是培养学生的能力,提高学生全面素质的舞 台;更是学生展示自我的平台。 1、做好四个年级的班会系列化设计(含①心理健康教育建设、②人生规划、 ③品性教育、④法律安全等几大模块;分工:①高三级组②高一级组③高二级组 ④初一级组) 2、发挥集体智慧,加强年级组和专题组的集体备课力度 3、进行班会课比赛(录像) ,以评促发展(11 月中下旬) 4、班主任做好班会课随笔(每月底上交,适当开展交流) (三)建设特色德育课程 学校德育教育与学科教育是学校教育的两大组成部分, 是学校培养人才的重 要途径。学科教育以明确的任务、有序的组织、适切的实施、可靠的检测,保证 其高效有序的实施。但学科教育本身存在生活化、体验化、参与化、活动化等不 足, 而德育教育刚好可以填补此不足。通过学校德育活动课程化有助于解决德育 有效性问题,也必定会打开德育教育长足发展的新局面。 分阶段组织相关人员开发符合八十一中德育理念的校本德育教材, 使学校德 育更加科学有效,便于对学生进行管理和评价,有效促进学生的发展。 基本思路:德育活动课程以“发展”为宗旨,以“实践”为特色,以“目标” 为引领,以“活动”为载体,以“评价”为保障。主题内容分国家情怀、遵纪守 法、规范养成、感恩教育、培养责任、传统文化、生命教育、身心健康、艺术审 美、创新能力。德育课程内容构成:主题班会系列(分年级) 、主题活动系列、 心理健康教育系列、重大纪念日教育系列、社会实践活动系列、校园传统文化活 动系列、珍爱生命活动系列、养成教育系列、社会公德系列、法制安全系列。 完善《聆听窗外声音》特色课程,规范学生社团管理,针对不同年级特点设置相 应课程内容或活动,为学生的健康成长创建平台。 继上学期开设各种学生社团,以学校体艺特色项目为主,丰富学生的校园 生活,满足不同学生的成长需要,完善社团管理,鼓励学生的个性发展。同时借 助各种社会资源,通过《聆听窗外声音》平台,让更多的学生了解人生、观看社 会、回望自己,反思不足,树立自信。



本学期《聆听窗外声音》课程设置: 象 主 题 用最佳状态投入高三生活 如何让自己更加成功——成功心理课堂 选择一份最合适的职业 创造一个最美丽的人生 多一份礼仪,多一份和谐(礼仪培训) 劳教所现场考察

时 9 月底 11 月底 1月 10 月下旬 11 月上旬 12 月中旬



高三年级

初一年级

高一年级

为什么感恩(体会感恩,我思故我成长)

高二年级

凭什么成功(体会成功人士的人生)

12 月底

(四)加强学生的日常行为教育 以完善学生评价制度为指导,重点加强品性及品行教育。 教育从规范人的日常行为开始。找准学生日常行为规范管理切入口——“人 性特点-切身利益” ,完善“校园之星”评价制度,以评价促进学生自主发展,修 订并实施《广州市第八十一中学学生德育行为考核制度》 ,填补值周班制度对个 人约束力不强,特别对冷待班级荣誉的学生毫无压力的空白。 本学期重点强化交往礼仪、卫生习惯、遵纪守法教育,力求出较大效果。 前期对各个年级的主要措施: 初一年级:学生好动好斗。学前教育,集中学习《中学生守则》《中学生日 、 常行为规范》《广州市第八十一中学学生德育行为考核制度》 、 (初稿) ,文明交往 教育, 学校纪律要求和相关规范教育。 初一年级相对独立管理, 通过文明班评比, 衡量班级管理成效,以此促进学生形成良好习惯,增强班级荣誉感,也作为班主 任绩效的参考依据。 高一年级:初中陋习带入高中。卫生习惯养成教育和纪律意识是紧迫问题。 年级组织学生学习相关制度要求,德育处开好相关会议,如全体住宿生会议,加 大巡查力度,掌握第一手材料,为实际情况制定有效办法,并根据学生特点制定 长期有效的教育方案。 高二年级:纪律意识还相对淡薄。加强级组管理力度,及时处理各种违规违 纪现象,发挥学校制度的震慑教育功能,有计划的系统的开展理想教育,拓宽视 野,转移学生注意点。适当观看各种职场礼仪培训视频。 高三年级:学生情况比较稳定。加强备考心理辅导,加强成人教育,适当要 求社会人士进行就业指导,通过《聆听窗外声音》与更多成功人士面对面,了解 更多人生事态和社会动态。

四、常规工作 (一)做好班主任培训及工作指导,促进班主任专业成长 1、专题培训(寻找班级管理切入口) 2、共读一本书(待推荐) 3、班主任专业技能竞赛(11 月) 4、继续完善班主任工作评价制度,发挥制度导向功能 (二)加强家校合作,促进家长学校建设 1、新一届家长委员会成立,发挥完善家长委员会作用(10 月下旬) 2、设立学校家长开放日,加强家校合作密度和力度(每月最后一周) 3、合力借助学生家长社会资源,多方位促进学生发展 (三) 、法制安全工作 本学期初建初一级,学生群体特点给学校安全管理带来更大的挑战。德育处 在学期前阶段统一组织初一学生同读《法律读本》 ,年级组组织测试。针对学生 好动好斗特点,学期初应加强安保力量,发挥派出所协管功能,确保校外安全。 年级制定措施,把各种交往礼仪、文明用语、自我保护作为期初重点,有计划的 开展相关引导教育,通过活动、班会或观看相关教育视频、法制教育讲座、参观 劳教所等途径促动学生重视或反思自身行为,收敛好斗行为。 (四) 、群体疾病防控工作 联合宿舍管理委员会、年级组,由校医处制定学期卫生工作计划,把改善学 生的生活环境卫生以及培养学生良好的生活卫生习惯作为工作重点, 通过校医深 入学生宿舍当面指导、做好病情跟踪记录、疾病预防专题讲座、宣传栏、班主任 一日一检并汇报等途径切实把工作落到实处。 (五) 、体卫美劳工作 体育工作由体育教研组负责,制定系统的工作计划,落实阳光体育要求,组 织各种活动, 促进师生的身心健康。 规范并加大对课间操和眼保健操的检查力度。 做好传染病的预防宣传工作, 坚持晨午检制度, 坚持每天做好环境卫生和个人卫 生保洁工作,每月一次进行一次全校大扫除。艺术科组制定学期计划,有主题教 育教案,期末有总结,有效提升学生的审美素养。 2012 年 9 月

附:2012 学年第一学期德育工作周程安排表 周次 开学前 一 日期 8.14-20 8.31-9.1 9 月 3—7 日 一周要事 高一军训 初一学前教育、家长会 1.自检开学工作 2.高一住宿生会议 3. 巡查学生生活情况,梳理制定德育工作计划 4. 筹备教师节庆祝活动 1.班主任例会(班主任几个到位、德育计划学 习) 2.教师节趣味运动会开展 3.高一家长会筹备与开展 4.团委学生会工作人员招聘筹备 1.班主任例会(班级文化建设学习) 2. 《学生德育行为考核制度》修订并初步实施 3.初一文明班级评比启动 4.值周班工作改革与启动 5.社团建设讨论(与体育教研组) 1.班主任例会(分级组) 2.市一级材料收集启动 3.高三年级:聆听窗外声音 4.班主任月材料上交、安全教育 5.学生会广播电台工作研讨 6.班会系列化设计 国庆放假(9.30-10.7)共 8 天 1.班主任例会 2.成人宣誓、无偿献血活动宣传与筹备 3.家长委员会成立筹备工作 4.庆国庆经典美文比赛(初一、高一、高二) 1.班主任例会(分级组) 2.成人宣誓、无偿献血活动开展 3.班主任技能竞赛方案学习 1.班主任例会 2.家长委员会成立仪式 3.初一年级:聆听窗外声音 4.协助开展体育节、田径运动会宣传 1.班主任例会 2.市一级评估相关材料检阅 3.班级文化建设验收
备注



9 月 10—14 日



9 月 17—21 日



9 月 24—29 日

五 六

10 月 1—10 月7日 10 月 8—12 日



10 月 15—19 日 10 月 22—26 日





10 月 29—11 月2日

十 十一

11 月 5—11 月 1.班主任例会(分级组) 9日 2.体育节、田径运动会开展 11 月 12—16 日 1.班主任例会 2.高一、初一年级:聆听窗外声音 3.艺术节(元旦文艺)宣传 4.市一级评估 1.班主任例会(分级组) 2.班主任技能竞赛筹备 3.高三年级:聆听窗外声音 1.班主任例会 2.班主任技能竞赛 1.班主任例会(分级组) 2.团支部建设(团员宣誓) 3.各年级冬游活动 4.艺术节(元旦文艺)节目初期审核 1.班主任例会 2. 学生社团建设情况成果汇报(市一级评估后 进一步的完善) 3.各年级冬游活动 1.班主任例会 2.特色德育课程建设情况自查 3.高二年级:聆听窗外声音 1.班主任例会 2.艺术节(元旦文艺活动)举办

十二

11 月 19—23 日 11 月 26—30 日 12 月 3—12 月7日

十三

十四

十五

12 月 10—14 日

十六

12 月 17—21 日

十七

12 月 24—29 日

十八

十九

12 月 31—1 月4日 (30、31、1 放假, 上班) 5 1 月 7—11 日

1.班主任例会 2.期末考试备考阶段 3.班级文化建设总结阶段 4. 班主任材料整理阶段 1.学生德育行为考核制度实施情况总结 2.布置寒假社区服务相关事宜 1.班主任工作总结会 2.班主任工作评价 3.

二十

1 月 14—18 日


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