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创课的学习记录


创课,一个要做翻转学习上的新引擎!
随着时代的发展和教学方法的不断革新, 老师和学生越来越多反 馈出对新型学习平台的需求。现有的学习平台主要是以 MOOC 以及纯 线上学习为主,并没有针对校园内的教学需求做过多的考虑;传统的 网络教学平台也缺乏对现代教学需求的理解和支持。 现在的教育越来 越关注以学生为中心的结合了线上线下、课堂内外的教学方法,例如 混合式学习、翻转课堂

、SPOC 等。而如今伴随着移动设备的火热发 展,在移动端的高效学习也越来越重要,这就需要一款支持新的教学 理念的产品,让新时代的学生紧跟科技的步伐来高效管理学习。 WG 团队就是专注这一领域解决方案提供者,并且为之有三款产 品线预面向市场。最近他们的创课产品线正式推出新品——创课,所 以我们今天就来了解下这个移动学习全新体验的 APP,创课。 “创课”打造高校多资源教学平台 在除了让学生更好的使用教学系统外, 团队还想着如何提高教师 课堂资源利用率,以及让学生学得更快更好,这就是他们的创课产品 线,即 TronClass,中文译为“创课” 。 目前市面上的教学平台有很多,例如慕课网,把知识单纯放在线 上平台让学生自发连接去学习,但这种模式依然很低效,实质上学生 很难有耐心学到最后,取得想象中的效果。所以,团队开发的创课产 品,就是为了让学生和老师更好的完成课堂教学。

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创课以学生为中心 项目团队在设计产品时就秉承到最新的教育理念, 一切设计要以 学生为中心。为了达到这个目的,创课关注学生的学习效果,并且还 连接课堂内外,让学生除了学习以外,还有更多的精彩体验。例如为 学生打造出个性化的学习步调,创造出多样化的学习体验,让学生的 学习不仅仅在课堂上,借用移动端的便利携带和强大功能性,让学生 随时随地可以轻松学习。 创课为学生打造混合式学习体验。 创课的设计牢牢以学生的感受 为主,他们为学生推出混合式学习体验,让学生可以线上虚拟学习, 并且还可以在线下实体课堂展开实际学习, 这样混合式的学习让学生 充分活力自主,达到教育理念倡导的“自主性学习” ,在学习过程中, 学生还可以借助创课 APP 来进行课堂在线谈论、在线测评、享受课 堂录播等多媒体教学硬件带来的便利,让学习变得更加系统和高效。 此外在线下课堂的学习中,创课引导学生进行实践训练,寻找伙 伴进行合作学习,当学生有了疑惑之后,可以借用创课来寻求老师, 展开面授教学,并且在这个面授的过程中充分互动反馈。创课终将带 领学生进行引导性学习。 打造翻转课堂,让学习更有趣 传统的教学使得学生被动接受知识,是个单向的知识灌溉体系, 学生很难得到反馈和充分参与其中。 而创课却要打造一种全新的学习 体验,他们要让学生成为学习的主体,利用微课、分组学习、互评等 新的学习方式,让学生充分感受到学习的精彩。在学习之外,还有异
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彩纷呈的社交、圈子、分享和活动等,让学生的学习生活从此不再单 调。 移动学习,让学生成为主体 不同于传统的教学,创课自诞生之处就是含有移动学习的基因。 在创课 APP 上,学生可以查看学习动态。课程相关动态以 timeline 形式展示,在手机上可以实时收到新消息推送,动态消息以 icon,颜 色来区分类别, 附件可以直接点击查看还可以作为进入相应功能页面 的快捷入口。 在手机上即可完成随堂测。创课 APP 随堂测试功能,方便老师 进行课堂内的即时测验,了解学生的上课效果。学生通过手机答题, 老师可以控制答题进度,查看班级答题统计数据和分析结果。 在创课上体验丰富的学习活动。 学生可以直接在手机上点选查看 参考档案、线上链接、内嵌影片(Youtube、Vimeo、tudou 等)、上传 影片 ( mpg ) 、课堂录播影片 ( iLesson )、简报影音 ( iSlide )等各种 丰富类型的学习活动。 学生感兴趣的聊天。创课内置聊天功能,随时随地与老师和同学 发起聊天, 享受便捷、 快速、 轻松的沟通, 还可以查看历史聊天记录。 新的点名绝杀技。创课可以通过点名功能进行快速点名,通过查 看历史点名纪录和查看不同状态点名结果进行出缺勤和请假的管理。 独创的拍照交作业。学生可以通过手机创课 APP 拍照或者选取 相册照片作为附件来交作业,增加了交作业的灵活性,适应课堂教学 和户外教学等场景。
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