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抓住学生的兴趣点展开信息技术课的学习


抓住学生的兴趣点展开信息技术课的学习
前段时间学校派我去听了李玉平老师关于微课程的讲座, 听过之 后感触颇深。李玉平老师的微课程的制作软件就是我们很熟悉的 Powerpoint,只不过他的微课程更注重的是 Powerpoint 中声音、动 画、幻灯片切换这些方面的设置,在制作过程中更注意一些细节的问 题。我猛然想到,这个微课程的制作应该也是我们的学生非常感兴趣 的一种形式,我何不就教学生们来学习制作呢。 既然有了想法,我就开始实施。我先从网上下载了很多微课程的 课例, 利用一节课的时间先让学生们欣赏微课程, 感受微课程的魅力, 激发起学生们的学习兴趣, 接下来我就可以顺利地实施微课程制作的 讲解。不过在我为同学们讲解的过程中,我把微课程更改成了数字故 事。我是这样来告诉学生们的:数字故事就是用声音、动画、视频、 图片等等的形式来讲叙一个故事,因为有了这么多的因素,从而使这 个故事更能吸引 人的关注,更能引起兴趣。然后我就要求每个学生 要带着一个目标去学:准备好你要讲叙的故事,在这个故事中你可能 要用到哪些效果,要怎么设置这个故事的背景音乐,如何安排故事中 出现的图片,以及故事中的文字是怎样出现的,文字和图片如何更好 地搭配等等。所以这样一来,每个学生就要带着自己的问题去听好、 练习好每一节课的学习内容了。 现在我是讲了一部分的内容——关于背景和图片的设置和处理。 从上课的情况及课后的反应来看,所有学生的学习积极性非常高,不 用我来维持纪律,课堂上没有再玩的学生了。下课的时候,还有学生

要追着问相关的问题。这可是我以前从没有出现的情况哦。看来,我 的这个教学设计已经初显成效了。


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