抓住学生的兴趣点展开信息技术课的学习

抓住学生的兴趣点展开信息技术课的学习
前段时间学校派我去听了李玉平老师关于微课程的讲座， 听过之 后感触颇深。李玉平老师的微课程的制作软件就是我们很熟悉的 Powerpoint，只不过他的微课程更注重的是 Powerpoint 中声音、动 画、幻灯片切换这些方面的设置，在制作过程中更注意一些细节的问 题。我猛然想到，这个微课程的制作应该也是我们的学生非常感兴趣 的一种形式，我何不就教学生们来学习制作呢。 既然有了想法，我就开始实施。我先从网上下载了很多微课程的 课例， 利用一节课的时间先让学生们欣赏微课程， 感受微课程的魅力， 激发起学生们的学习兴趣， 接下来我就可以顺利地实施微课程制作的 讲解。不过在我为同学们讲解的过程中，我把微课程更改成了数字故 事。我是这样来告诉学生们的：数字故事就是用声音、动画、视频、 图片等等的形式来讲叙一个故事，因为有了这么多的因素，从而使这 个故事更能吸引 人的关注，更能引起兴趣。然后我就要求每个学生 要带着一个目标去学：准备好你要讲叙的故事，在这个故事中你可能 要用到哪些效果，要怎么设置这个故事的背景音乐，如何安排故事中 出现的图片，以及故事中的文字是怎样出现的，文字和图片如何更好 地搭配等等。所以这样一来，每个学生就要带着自己的问题去听好、 练习好每一节课的学习内容了。 现在我是讲了一部分的内容——关于背景和图片的设置和处理。 从上课的情况及课后的反应来看，所有学生的学习积极性非常高，不 用我来维持纪律，课堂上没有再玩的学生了。下课的时候，还有学生

要追着问相关的问题。这可是我以前从没有出现的情况哦。看来，我 的这个教学设计已经初显成效了。