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《前滚翻》教学设计


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初三体育第二学期 三体育第二学期

前滚翻

教案设计

一、 教案背景
1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:体育 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、课前教师提前到场,准备好场地、器材,等候上课。

二、体育委员带领全班同学按约定地点集合,检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

二、教学课题
1、学生知道前滚翻的动作要令和该技术动作的基本练习方法,了解其保护与帮助的方法 2、学生前滚翻时能做到团身滚动,并且能创编出多种姿势的滚翻,从而发展学生的滚翻能力。 3、 学生积极主动参与练习,并大胆尝试,勇于创新,有较高的热情,学习气氛好。

三、教材分析
本课是让学生知道前滚翻的动作要令和该技术动作的基本练习方法,了解其保护与帮助的 方法 教学重点、难点: 1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。 2、教学难点是滚动圆滑,动作协调 教具准备:大体操垫、小黑板、教学挂图。

四、 教学方法
根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用, 我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以: 1、语言、情境导入法:教师创造一定的情境氛围,来激发学生参与运动的欲望。 2、模仿练习法:通过情景导入,学生自主模仿团身滚动的方法。 3、讲解示范法:用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解前滚翻动作要领。 4、表扬、鼓励法:对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信 心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等,引导学生主动去尝试 体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯。

五、教学过程
课设计成三个部分进行教学

【百度视频】http://video.sina.com.cn/v/b/63035708-1228658943.html

(一)活跃情绪阶段

我针对学生的生理及心理特点我采取了情景模式进行教学,首先以想象和游戏导入这节课: 今天天气特别好,小刺猬早早起了床,来到森林里找朋友,找到了活泼可爱的小燕子、蹦蹦跳 跳的小白兔、稻田卫士小青蛙、大力士的大象。它们一起来做健身操,头部运动、肩部运动、 腰部运动、膝关节、踝腕关节。本阶段通过动物模仿操调动学生的学习积极性,使学生的身体 得到充分的活动,使身体从安静状态进入到活动状态。

(二)掌握技能阶段

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1971114.html?wtp=tt

第一环节:自主尝试 “小刺猬遇到危险时它会怎么样?”“对, 团身像一个大刺球去滚动”那么大家尝试着去做, 学 ( 生分别在垫子上模仿小刺猬团身做各种各样的滚动,教师巡视观察,请优秀学生展示。)让学

生在尝试练习中去体会动作,充分发挥了学生学习的主动性和积极性。“同学们,刚才咱们做了 各种各样的滚动,有的同学还滚翻了过去,大家想不想和他们一样,勇敢的试一试怎样才能顺 利地滚翻过去。”“好,大家再次尝试练习”学生通过语言诱导,进行尝试,每人约 2-3 次。通过 这种提问的方式,来进一步激发学生的学习欲望,给学生自由的空间,培养了学生自主学习的 能力。

第二环节学练动作

教师示范正确地前滚翻动作,并把前滚翻的动作要领编成简单易懂的歌(一蹲二撑三低头, 团身滚翻像圆球)并及时给学生出示前滚翻图解。

通过教师的标准的示范以及直观的图解,让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念, 满足了学生的求知欲望。同时通过歌让学生提高学习的兴趣,并轻松地掌握前滚翻的动作要领。 接着让学生分组练习在练习过程中,我及时对不正确的动作进行指导纠正。让学生进行前后的 同学两人一组进行帮助与保护(保护者一手扶肩,一手托腰背部进行帮组,学生分组练习 4-6 次)目的是培养同学之间互帮互助的优良品质,并通过在同伴的帮助下,进一步提高动作的完 成质量,同时也培养了学生的安全意识,最后让好的同学进行示范,为学生提供展示自己的才 能、水平和个性的机会,提高学生的学习动机,调动其表现欲。整个环节都是在轻松、和谐、 愉快的环境下进行的,学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。从而在本环节突出重点, 解决难点。

第三环节:巩固提高

游戏最能满足学生好玩、竞争的心理需求。情境游戏:小刺猬在回家的途中为躲避侵袭, 要穿越森林中的各种障碍如钻过山洞—跨过小河—过荆棘,我将学生分成人数相等的四队,让每 队用小垫子布置成山洞、小河和荆棘的活动场地,让学生依次钻、跨、前滚翻通过障碍,游戏 开始,每队的第一个同学快速钻过山洞、跨过小河、滚翻过荆棘,然后跑回来拍第二个同学的 手,第二个同学开始,依次游戏,最先完成的队为胜队。目的是充分利用现有器材,即节约了 时间又增加了练习密度,通过游戏中前滚翻与钻、跨其他技术相结合,既巩固了前滚翻动作要 领,又增强学生的综合素质,同时提高了学生的兴趣,活跃了课堂气氛。

六、 教学反思
滚翻教学,要严格限制学生携带尖利物件上课,以确保练习安全。要重视教学组织工作, 要求学生自觉遵守练习常规,按顺序轮流使用同一练习场地设备(如垫子等),并在练习中表 现出对同伴的尊重和关心,不妨碍他人参加活动,与同学建立良好合作的关系。

在变化动作结构,增加滚动、滚翻难度的练习活动中,力求由易到难、循序渐进的发展, 并让学生学会保护与帮助的方法,且会相互保护。还应为学生提供必需的安全、洁净的器材设 备,如垫子、跳箱盖、球、沙包

七、 教师个人介绍
省份: 山东省 学校: 青州市郑母初级中学 姓名: 于渤涛 职称: 二级教师 电话: 13053611422 电子邮件:lsybt781008@163.com 通讯地址:山东省青州市郑母初级中学

于渤涛,本科毕业,中共党员,现任郑母初中体育教师,工作期间多次被评为市级优秀教师、 教学能手,多篇论文分别在国家、省、市级刊物发表或获奖,多个课题结题、获奖。


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