当前位置:首页 >> 语文 >> 高三语文《张中丞传》后叙学案

高三语文《张中丞传》后叙学案


睢宁县双沟中学

高三语文导学案

《 唐宋八大家散文选读》

张中丞传后叙

设计人:袁瑞

审核人:邱良叶

使用人 ____________

使用时间:第________周

《张中丞传》后叙 学习目标: (一)知识与能力 1、整理文中实词、虚词、古今义、难句翻译。 2、认识文中叙议并重的特色 3、概括三个人物的性格 (二)过程与方法 了解传记的文体特征,通过对文本的理解和分析一起探讨人 物形象的性格特征,以及灵活多样的表现手法。 (三)情感、态度、价值观 把握张巡、许远、南霁云等忠义之士的性格特点,学习他们 崇高的爱国精神,塑造高尚的人格。 课时:3 课时 教学过程:

自学检测
解词题 1.观者见其然、从而尤之。 2.远虽材若不及巡者。 3.将其创残饿赢之余?? 4.以巡,初尝得临涣县尉。 5.士卒仅万人 6.颜色不乱 7.必以其言为信 8.弃城而逆遁 9.其讲之精也。 10.巡因一见问姓名。 11、以此诟远。 12.然尚恨有阙者。 13.授之柄而处其下。 14.具食与乐,延霁云坐 15.不能通知二父志。 一、题解 及 作者简介 1) 认识“传记” ㈠传记的概念: “叙一人之始末者,为传之属” “叙一事之始末者,为记之属”

记载人物经历的作品叫传记。 ㈡传记的基本特征: 所记人物和事件应有历史的真实性。真实性是传记的生命。 所记事件应相对完整,着意表现传主的个性特征。 塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。 ㈢传记的分类: 别传或他传:由别人写的。 自传:由自己写的。 合传:把几个人合在一起写的。 2)序和后序 “序”是文章体裁的一种,一般放在书前,变称作“叙”或“引” (说明著作写作出版的情况,和对作家作品的介绍评论) 。 “后序” 一般放在书后,也叫“跋”或后记,除具备“序”的 作用外,还可对著作进行补充,批语或反驳。 本文是韩愈读了李翰《张巡传》后,感到有所不足,用来对 张巡等人的事迹作补充,因此名“后叙” 。 3)作者简介 韩愈,唐代文学家、思想家。字退之,河南河阳人。自谓郡 望昌黎,世称韩昌黎,谥号“文” ,后人尊称韩文公。 韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者, 为 “唐宋散文八大家” 之首。他反对六朝以来的骈文,提倡先秦、两汉的散文,文学上 主张“辞必己出” 、 “惟陈言之务去” 。他的文章,说理透辟,气 势充沛,结构严谨,语言精炼,对当时及后代的散文创作都有重 大影响。有《昌黎先生文集》 4)背景介绍(略) 二、分析文本 (一)借助注释,翻译第1段 重点词: 1.以文章自名 以 2.然尚恨有阙者:恨 阙: 重点句: 以文章自名,为此传颇详密,然尚恨有阙者(落实重点词) 合作探究 1、这一段的作用是什么? (二)借助注释,翻译第 2 段 重点词:
1

1.竟与巡俱守死 竟 2.不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服于贼。 通知: 就虏: 辞服: 3.远诚畏死: 4.而贼语(yù)以国亡主灭 5.必以其言为信 6.虽愚人亦能数日而知死处罢 重点句: 1、疑(之)畏死而辞服于贼 2、而贼语(yù)以国亡主灭 3、乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活,虽至愚者不忍为(落实 重点词) 合作探究 1、这段主要写谁?(许远)主要写了哪几件事?

2、得出什么结论?

借助课下注释及重点词解,翻译第 3、4 段 (三)借助注释,翻译第 3-4 段 重点词: 1、其藏腑必有先受其病者 2、引绳而绝之 3、从而尤之 尤 4、如巡、远之所成就 5、宁能知人之卒不救 6、弃城而逆遁 7、亦见其自比于逆乱 8、擅强兵坐而观者,相环也 重点句: 1、 如巡、远之所成就, 如此卓卓, 犹不得免, 其他则又何说。 (落 实重点词及最后一句句式) 2、亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。 (落实重点词) 合作探究(第 3、4 段) :

睢宁县双沟中学

高三语文导学案

《 唐宋八大家散文选读》

张中丞传后叙

设计人:袁瑞

审核人:邱良叶

使用人 ____________

使用时间:第________周

1、此段为什么而辩论?

2、使用了哪些论证方法?

三、人物性格 张 巡: 许 远: 南霁云: 四、归纳主旨

5、 《张中亟传后叙》中张巡、许远坚守的孤城是( A.徐州 B.泅州 C.唯阳

)

3、 哪句话最能体现张、许二人的功劳? (四)借助注释,翻译第 5 段 重点词: 1、愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两府间 2、具食与乐(yuè) ,延霁云坐 3、其老人往往说巡、远时事: 4、云虽欲独食,义不忍 5、因拔所佩刀断一指 6、皆感激为云泣下 7、此矢所以志也 8、船上人犹指以相语 9、贼以刃胁降巡 合作探究 1、 本段写谁的那几件事?体会作者选材的用心。

五、叙议结合的写作特色

6、阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,回答问题: 南霁云之乞救于贺兰也, 贺兰嫉巡、 远之声威、 功绩出自上, 不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具食与乐, 延霁云坐。霁云慷慨语曰: “云来时,雎阳之人不食月余日矣。 云虽欲独食,义不忍;虽食,且不下咽! ”因拔所配刀,断一指, 血淋漓,以示贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无 为云出师意,即驰去。将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半 箭,曰: “吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也。 ” (1)作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象?

六、细节描写对刻画人物的作用

(2)从这段文字看,南霁云的性格特点是什么? 七、人物之间的相互映衬和衬托 (3)本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外,还用了什么 手法来表现这个人物?

质疑拓展
阅读题 1、本文的最大特色是( ) A)着重补叙。 B)着重刻画人物。 C)叙事与议论并重。 D)分叙主要人物事迹。 2.《张中丞传后叙》歌颂的三个主要正要人物是( ) A.张巡,张籍,雷万春 B.李翰,张巡,许远 C.张巡,许远,南霁云 D.许远,雷万春,南霁云 3、在《张中丞传后叙》中,当南霁云抽刀断指时,\'一座大惊, 皆感激为云泣下。\'对刻画南霁云的形象来说,这种表现方法是 ( ) A.对比反衬 B.心理刻画 C.表情描写 D.侧面烘托 4、在《张中丞传后叙》 “以千百就尽之卒,战百万日滋之师”的 句子中运用的修辞手法和表现手法是 ( ) A、对偶和对比 B、对偶和反衬 C、排比和对比 D、比喻和暗示
2

2、 写这个人物对全文有何作用?

(五)借助注释,翻译第 6 段 重点词: 1、 嵩常在围中 2、 操纸笔立书 3、 巡因一见问姓名 合作探究 1、这一段文字写于蒿,看似闲笔,但对表现张巡的形象有很大 的作用,你认为如何?


赞助商链接
更多相关文档:

《张中丞传》后叙 导学案

《张中丞传》后叙 导学案 - 《张中丞传》后叙 导学案 【学习目标】 (一)知识与能力 1、掌握本文重点实虚词、词类活用、一词多用等文言基础知识。 2、认识...

2015-2016学年高中语文 第5课《张中丞传》后叙学案 粤...

2015-2016学年高中语文 第5课《张中丞传》后叙学案 粤教版选修《唐宋散文选读》.doc - 《张中丞传》后叙学案 整体探究 1.“远虽材若不及巡者,开门纳巡,...

2017高中语文选修第5课 《张中丞传》后叙 学案.doc

2017高中语文选修第5课 《张中丞传》后叙 学案.doc - 《张中丞传》后叙 导学案 整体探究 1.“远虽材若不及巡者,开门纳巡,位本在巡上,授之柄而处其下,...

张中丞传后叙 导学案

张中丞传后叙 导学案_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《张中丞传后叙》导学案学习目标 1.了解“传记”和“叙”的相关文体知识;疏通文意,整理文中的文言知识...

江苏省赣榆县智贤中学高中语文《张中丞传后叙》导学案 ...

江苏省赣榆县智贤中学高中语文《张中丞传后叙》导学案 苏教版必修5_语文_高中教育_教育专区。江苏省赣榆县智贤中学高中语文《张中丞传后叙》导学案 苏教版必修...

粤教版语文选修第5课《张中丞传后叙》word导学案

粤教版语文选修第5课《张中丞传后叙》word导学案_语文_高中教育_教育专区。《张中丞传后叙》学案 班级___姓名___学号___ 一、学习目标: 1、语言知识:读懂...

...高二语文粤教版选修《唐末散文选读》练习:5《张中丞传》后叙 ...

【金版学案】2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐末散文选读》练习:5《张中丞传》后叙 Word版含答案.doc_语文_高中教育_教育专区。5 《张中丞传》后叙 没...

...2016学年高中语文 第5课《张中丞传》后叙学案 粤教...

【高效课堂】2015-2016学年高中语文 第5课《张中丞传》后叙学案 粤教版选修《唐宋散文选读》 - 《张中丞传》后叙学案 整体探究 1.“远虽材若不及巡者,开门...

2017年粤教版选修2高二语文学案:第5课《张中丞传》后叙

2017年粤教版选修2高二语文学案:第5课《张中丞传》后叙_数学_高中教育_教育专区。2017 年粤教版选修 2 高二语文学案:第 5 课《张中丞传》后叙 第 《张...

...语文(粤教版选修2):第5课《张中丞传》后叙学案含试...

2017学年高二语文(粤教版选修2):第5课《张中丞传》后叙学案含试卷分析解析 - 语文数学英语,全册上册下册,期中考试,期末考试,模拟考试,单元测试,练习说课稿,...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com