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教育部参赛


《制作电子相册》教学设计

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教学设计

《制作电子相册》
江门市第一职业高级中学 林秋燕

【教学背景】 : 本次课的学习对象是旅游班的学生。在学习本节课之前,学生已经学习了通过何 种途径能获取文字、图片素材,如何对图片素材进行加工处理。

【教材分析】 : 制作电子相册是高等教育出版社的《计算机应用基础综合实训(Windows XP+Office 2003) 》实训 8 的学习内容。本节课是据此引出的一个实例教学内容,在 教材中的地位不算最重要,但却可能是以后生活中比较重要的实用性多媒体工具。

【教学目标】 : (一) 知识技能目标: 掌握制作电子相册的主要操作步骤。 (二) 过程与方法目标: 1.通过自主探究、交流讨论等方法,培养学生编辑对象能力、自主学习能力、团结 协作能力,最终使学生应用能力和人文素养得到提升。 2. 善用网络寻找学习所需的资源。 (三) 情感态度与价值观目标: 1.帮助学生养成独立思考、自主探究的习惯。 2.提高学生发现美、创造美、鉴赏美的能力。 3.让学生自我展示,自我激励,在不断尝试中激发求知欲。

【教学重难点】 : 重点:掌握制作电子相册的主要制作步骤。 难点:把握电子相册动态效果、声音与相片内容的契合度。
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《制作电子相册》教学设计 【教学方法】 : (一)教法 本节课遵循以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学原则。采用情境引入 ——分组探究——交流共享——总结提高的递进流程,而针对本课的教学目标和学生 情况,本人选用以下教学方法,以任务驱动为主,把自主探究学习的思想渗透到整个 教学过程中。 1.任务驱动法:激发学生的学习兴趣,明确本节课学习目标。 2.问答法:促使学生独立思考、记忆、巩固知识。 3.演示法:通过学生演示操作,起到学生教学生、教师引导的作用 (二)学法 本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务— —分析体会——应用探究——总结提高”的方法,培养学生自我探究的能力,对于提 出的问题,学生各抒己见,互相启发,取长补短,总结完善,开拓思维,以求得问题 的解决和认识的深入, 以此锻炼学生归纳、 分析和表达的能力和敢于探索的优良品质。

【教学过程】

教学组织过程
教学环节及预 备使用时间

教师活动

学生活动

设计意图

设立情境 导入课题 (2 分钟)

通过言语进行情感引导,并播 放事先准备好的电子相册,引起学 生兴趣。

观看视频, 产生情 感共鸣, 产生学习 兴趣。

源于生活的情境,让 学生在不知不觉中进入学 习状态。希望以此激发他 们的学习兴趣和求知欲。

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《制作电子相册》教学设计

一、示范电子相册主要制作步骤: 1、导入相片素材; 2、添加过场效果; 3、添加镜头效果; 新课教授 (10 分钟) 4、添加动画效果(修饰) ; 5、添加背景音乐; 6、添加过场/鸣谢; 7、生成电子相册(视频格式) 。 二、提供搜索网址(百度、谷歌) 让学生搜索所需的图片、文字素材。 1、提出制作要求: 制作一个关于江门五邑旅游景 点的电子相册,题目自拟,以 自主创作 (22 分钟) HD-AVI 视频格式呈现。 相册页数不 低于 8 张,要有封面、内页、封底, 素材能够完整表达相册主题,相册 有个性动态处理效果。 2、引导学生探究如何添加文字说明。 作品展示 (8 分钟) 作品展示、评价 相互交流 取长补短 引导学生主动地去思 考、讨论,取长补短, 开拓思维,提高审美观。 实践操作 协作交流 通过本实例操作环节,使 学生把学到的知识真正转 为实践,掌握该软件的使 用方法。 听讲、思考 通过示范环节,使学生初 步掌握电子相册的主要制 作步骤,形成印象。为下 一环节的实际操作垫定基 础。

对设计好的地方加以肯定,对不足 之处分析并提出建议。

课堂小结 回收反馈 (2 分钟)

1、教师总结归纳,提出设计中需要 注意的地方(用幻灯片辅助) 。 2、把课前下发的学习反馈表填写完 毕后上交。 听讲、思考

回顾梳理,引导学生进行 自我评价和反思,树立学 生的学习兴趣和信心。

1、探究:如何使相册播放时间与背 课后拓展 说明 (1 分钟) 景音乐播放时间长度一致? 2、有兴趣且有条件的同学可以向老 师索取原作品稿,进一步完善相册 效果,作品修改后可发到教师电子 邮箱:emily_lam@126.com 听讲、思考 巩固印象,深化应用。

【教学评价】 本节课的评价形式主要采用量化评价。评价表是量化评价的实现形式,学生利用
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《制作电子相册》教学设计 评价表进行自评,并根据评价表的标准来评价其他同学的作品。自评和老师、学生点 评相结合,组内互评和小组互评相结合。课后回收评价表,便于老师获得评价结果, 了解学生作品完成情况。

附: 学生作品评价表 评价标准 评价指标 主题明确,内容积极、健康向上(6 分) 思 想 性 科 学 性 (25 分) 能完整地表达主题思想(6 分) 内容切合生活实际(7 分) 文字紧扣主题,内容通顺,无错别字(6 分) 素材获取和加工属原创(10 分) 创 造 性 (25 分) 具有想象力和个性表现力(5 分) 内容、结构设计独到(5 分) 主题表达形式新颖,构思独特巧妙(5 分) 准确、合理应用多媒体素材表达主题(8 分) 艺 术 性 (25 分) 整体布局平衡合理(7 分) 版面设计美观(5 分) 有一定的审美能力(5 分) 技 术 性 (25 分) 总 分 优秀:100~90 分,良好:89~80 分, 一般:79~60 分, 较差:59~0 分 作品最具特色之处(组评+师补充): 作品点评 制作技巧恰当(15 分) 能熟练运用各种对象(10 分) 自评 组评 教师评

评价等级

作品有待改进的地方(组评+师补充):

【教学反思】 回顾这节课的教学,有以下几点体会:
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《制作电子相册》教学设计 1、营造以学生为主体的课堂氛围,教师适时点拨指导,有助于激发学生积极参 与教学活动不同程度地提高了自主探索和综合实践操作的能力。 2、选择任务驱动教学法,有助于激发学生的学习热情,学生勤于动手、敢于创 新,同时通过自我展示,在一定程度上激发了学生积极进取的情感态度和价值观。 3、学生评价方法及措施有待于进一步的改进,教学评价系统有待于进一步的完 善。 另外, 部分环节的时间掌握不够好, 如学生在查找素材的过程中花费的时间较多, 说明学生的构思能力有待进一步提高,学习的效率才会更高。

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