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初中语文七年级下册第三单元目标检测题B卷


初中语文七年级下册第三单元目标检测题 B 卷
班级 一 积累与运用(30 分) 1.请你根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。(4 分) 奠基( . 深 suì( ) ) zhì友( pán 石( ) ) 赫然( . 捋着( . ) ) 迭起( . 头 lú( ) ) 姓名 学号 成绩

2.补全下列词语,并解释所填的字。(4 分) 义愤填( ) 燕然(

)功 ( )乎不同 妇( )皆知 3. 根据语境,填写成语。(3 分) ①当一个后进生在大家的帮助下,取得很大进步之后,我们会用新的眼光去看待他,即 对他( ) 。 ②人们常用( )来形容军人战死于战场。③邓稼先始终站在中国原子武器 设计制造和研究的第一线,几十年如一日,至死不懈。“( )”一词准确地描述科学家邓稼先的一生。 4.小诗人以《微笑》为题写了两句诗,你能按他的句式续下去吗?(4 分)
是一缕和煦的阳光/让生活五彩缤纷/是一点柔嫩的绿草/给大地无限生机 是 是 5.《福楼拜家的星期天》是被称作 的法国作家 的作品,他的代表作有《 》 等。文中的主人公福楼拜是另一位在法国有影响的大作家,其代表作有《 》等。(2 分) 6.能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )(2 分) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,_______。但此时此地,有何话可说? 我谨以 ...... 最虔诚的信念,向殉难者献誓:心未死,_________,和平可期_________,杀人者必覆灭。 ... .... A.人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B.人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C.人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D.人心异常悲愤 志不绝 民主有望 7.读句子,答问题。 分) (2 句子:⑴这里产的蜜橘,每个只有四五十克重。 ⑵站在离浮雕十二三米的地方,就能将上面的人物看得清清楚楚。 问题:A.⑴句中的“四五十克”是说蜜橘重,还是轻? B.⑵句中的“十二三米”是说距离远还是近? 回答:A.⑴句中是说蜜橘_______ B.⑵句中是说距离_______ 8.根据上下文写出相应的俗语(每空只填一个词)。 分) (3 A.人们常用________来称谓不拘年岁差别、行辈不同而交情深厚的朋友。 B.我们常把拒绝客人进门的行为叫做让客人吃________。 C.________一词常用来比喻表面上虚张声势,实际上全无防备。 9.请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整。 分) (2 某餐馆门口贴着一副对联: ___________________________ , 弃 之 可 惜 杯 里 酒 口 口 都 香 甜 , 量 力 而 行 10.说出下列对联所隐含的年龄: ( )岁(2 分) 花甲重逢,增加三七岁月。

古稀双庆,再多一度春秋。 11.阅读下面这段文字,回答问题。 分) (2 一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中,这位大师不断地脱 帽。演奏完毕,作曲家连忙问道: “大师,是不是屋里太热?”大师说: “不热。我有碰到熟人就脱帽的 习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人,不得不连连脱帽。 ”这位大师答话的意思是: 三 阅读理解 (一) (13 分) (A)晋平公问于师旷曰: “吾年七十,欲学,恐已暮矣。 ”师旷曰: “何不炳烛乎?”平公曰: “安有为人 臣戏其君乎?”师旷曰: “盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之 光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰: ” “善! (B)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为 博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮 目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

12、B 文选自_________,这是_________编纂的一部编年体通史。(1 分)
13、A、B 两篇文章思想内容有一个共同点是 。(2 分)

14、晋平公不想学习的原因是(用文中原句) 。(4 分) 吕蒙不想学习的原因是(用文中原句) 。 15、B 文中孙权主要通过 的方式达到说服吕蒙的目的;A 文中师旷规劝晋平公则主要 是通过 赢得他的认可的。(2 分)

16.解释下列加点词语的含义。(2 分) (1)卿今当涂掌事( .. (3)治经为博士( .. ) ) (2)但当涉猎( .. (4)见往事耳( .. ) )

17.写出 B 文中的两个成语。(2 分)
(二) (14 分) 必须重视艺术教育 (1)进入 20 世纪后,人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和人类 对自身认识的提高,人们发现,情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用, 而人的健康的情感,又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此,要培养全面发展的人才,就必须重视 艺术教育。 (2)古往今来,在事业上卓有成效的人,大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯坦,一 次在布拉格作物理专题演讲后,在阵阵热烈的掌声中他起立作答: “如果我用小提琴演奏代替言辩, 将会更加愉快,更易理解。 ”于是, (甲)他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲[ (乙) 他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲] ,用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道,他酷爱艺术,在攀登 科学高峰的道路上,他把拉小提琴当作最好的休息,并在琴声中获取灵感。 (3)当代中国科学泰斗之一钱学森先生,为我国发展尖端空间科学技术做出了杰出的贡献。199 1 年 12 月 22 日,在接受国家最高褒奖时,他深情地提到了夫人——女高音歌唱家蒋英。他说: “她 给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术,这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的音乐艺术,使

我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维,或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所 以我才避免死心眼,避免机械唯物论。 ”从“导弹之父”的话语中,我们深切地体会到,艺术,能启 迪心智,能拓展视野,能完善人格。 (4)我们党的总书记、国家主席江泽民同志,也有很高的艺术造诣。1996 年在菲律宾与参加亚 太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时,他不仅表演了歌舞,还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》 。他对 记者说: “我虽然是国家主席,但也是个普通人,我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、 A、元曲, 也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B 的作品,这些作品带给我极大的欢乐;我也喜爱 C、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐??” (5)我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代,对人才的基本要求 是,能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺(古代称为六艺) ,其中的“乐”指的是音乐,而音乐 正是艺术的重要内容。孔子说: “诗,可以兴也。 ”这里的“诗” 是文学和艺术的结合,而“兴” 指的是 , , 思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天,艺术 对人的成长的重要作用,我们有了更清楚的认识。近十年来,上海中小学都把艺术教育放到了重要 的位置上。上海某区的一所小学,以写字为突破口,把书法教学作为艺术教育的重要手段,结果学 生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验,对我们进一步发挥艺术教育的作用,是 有益的启示。 (6)社会的发展,科技的进步,对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步发掘 艺术教育的资源,在重视智力开发的同时,重视人的高尚情感的培养,使 21 世纪的一代新人,成为 个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。 18.第(2)段画线部分,原文用(甲)句而不用(乙)句的理由是:________________(2 分) 19. (3)段中画线句运用了 的修辞方法。 分) (2 20.江泽民同志有“很高的艺术造诣” 其具体表现为______________(2 分) , 21.把“莫扎特” “马克· 、 、 吐温” “宋词”分别填入第(4)段 A、B、C 三处。 (2) 22.第(5)段画线句中“学习热情”与“学习能力”前后顺序如果颠倒的话,就不符合逻辑,这是因为 ________________________________。 分) (2 23.参照第(5)段,为第(4)段写一句小结句。江泽民歌舞、钢琴的表演,不但为政治家的身份 添了彩,也再次证明:_______________________________________。 (可以用原文中的句子) 分) (2 24.本文的中心句是: 。 分) (2 (三) (13 分) 莫扎特的声音 马慧元 到处都是莫扎特的音乐。 远方的原野上,天空里,风中??耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲,于是,列车的车窗外,透明的 山峦与河流交叠在一起,风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里,我想起莫扎特童年 在欧洲奔波时弯弯曲曲的车辙,想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出 来。如果不是亲耳听到,真不相信人间还有这样的声音。它出奇的妩媚、温存、飘逸,仿佛来自某 种超凡的情感,又极为单纯,如日光之七彩融于一白,此等境界,我辈似不能深解,只能偶尔怀着 询问甚至祈祷般的心境,让它翩然掠过耳际。原来,那款录音是里帕蒂身患绝症,行将不治的时候, 开的最后一场音乐会。死的时候,里帕蒂 33 岁,比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有肖邦圆舞曲, 听得出他身负剧痛如何穷追不舍,硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁!由这完美的琴声联想 到他的早逝,再看看唱片封套上的他,好看的眼睛笑得让人心痛,便觉得那音符里折射出的珠玉之 色微含凄艳的光泽——“细看不是杨花,点点是离人泪”。

他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲 K310。写这首曲子时,莫扎特正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特 式”的悲怆:透明如水,又深不见底,初听的人,只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉,听得多了, 外加生活的体验,才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来,同时又稳稳站在 节奏里,根基岿然不动,十六分音符走出的经过句璀璨多姿,显得很兴奋。第二乐章中右手频频有 同音反复的段落,但丝毫没有单调的感觉,而是一种颔首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完 美,仿佛每个音符都带着各自的神采忽悠悠飘来,其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气,真莫过 于此了!不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许,我们只听到了安详、 恬静,衣袖上沾满了找到故乡的欣慰。那是天鹅之歌,更是天使之声。里帕蒂与莫扎特一样,对这 个世界来说是惊鸿一瞥般的存在,只留下牵挂,直到地老天荒。 莫扎特的钢琴奏鸣曲是这样的音乐,里帕蒂、肯普夫等大师的演奏是那样好听而“简单”,我 常被引诱得站起来,向钢琴走去,但一翻开乐谱,手指不由在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙 界的冰雪,又暖和得贴近凡人的血肉吗? 有人说,莫扎特的音乐像孩子的歌声,所以小孩弹莫扎特,会比成年钢琴家更动人。我将信将 疑。见过许多孩子,甚至电视上的小明星弹莫扎特,他们都天真可爱,可与莫扎特精神相去甚远。 莫扎特的单纯不是不谙世事的稚气,如果说像个孩子,那就是一个没有父母照料、极其孤独的孩子, 自己在愁苦之中静悄悄地生活、玩耍,吃掉属于自己的一点面包,乖巧地等待着梦中天国花园里的 游戏。旁观者里,唯成年人才能领会其中的辛酸和寂寞,为之动容。因此我还是宁可听成熟的钢琴 家弹他,哪怕不是里帕蒂。但我仍希望更多的小孩学弹莫扎特,把他的声音深深种进童年,用一生 做土壤将它养大。 没听过莫扎特的人没有家。没有莫扎特的生活是一场流放。我真这么想。 ——选自 1998 年 10 月 9 日《北方市场导报》 25.给下列加点字注音。(2 分) 过滤( . ) 颠簸( . ) 璀璨( . ) 一瞥( . )

26.闭上眼睛,请你想象“远方的原野上,天空里,风中??耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲,于是, 列车的车窗外,透明的山峦与河流交叠在一起,风景的色彩被音乐过滤成琴键的黑与白。”你怎样 理解这句话的含义?(2 分) 27.“我常被引诱得站起来,向钢琴走去,但一翻开乐谱,手指不由在空中凝固了。”为什么? (2 分) 28.莫扎特的音乐有什么特点?(2 分) 29.为什么说“没听过莫扎特的人没有家”,“没有莫扎特的生活是一场流放”?(2 分)

30.请你倾听约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河圆舞曲》,描写你听到的美妙的声音以 及它带给你的感受。(3 分) 六 作文(40 分)

题目:我所_______的_________ 要求: 1.在第一个横线上填“羡慕” “崇拜”之类词语,第二个上面填关于人或事的名词或短 、 语。 2.要内容具体,中心明确,写出“羡慕”或“崇拜”的原因。 3.以记叙为主,有描写,并适当运用抒情和议论的表达方式。 4.字数在 600 左右。 参考答案 1、diàn 挚 hè dié 邃磐 lǚ 颅 2、膺:胸;勒:刻石;迥:差得远;孺:小孩

3、刮目 相待;马革裹尸;鞠躬尽瘁,死而后已 4、答题时要以“微笑”为主题,运用比喻, 内容前后要连贯 5、略 6、D 7、A 是说蜜橘轻 B 是说距离远 8、忘年交 闭门羹 空城计 9.盘中餐粒粒皆辛苦 10.141 岁 11.作曲家抄袭了多人的作品。12、《资 治通鉴》、司马光 13、从“学习的必要性”和“可能性”两方面来回答 14、“吾年七十,欲学, 恐已暮矣。”;以军中多务 15、B 文运用现身说法;A 文运用比喻说理 16、(1)当道;
(2)粗略地阅读; (3)当时专掌经学传授的学官; (4)历史 17、吴下阿蒙、刮目相待 18.突出了 爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超。19.比喻,排比。20.能表演歌舞,能弹奏钢琴名曲。21. 处 宋词 B 处 马克· 吐温 C 处 莫扎特 A

22. 学习热情的提高是学习能力提高的基础 (条件) 。

23.在事业上卓有成效的人,大多有较高的艺术修养。24. 要培养全面发展的人才,就必须重视艺 术教育。25.lǜ bǒ cuǐ piē 26.窗外的一切都融入在琴声里。27.因为对自己的琴声能否达

到大师的境界表示怀疑。28.有孩子的甜美清纯;还有成人才领会的辛酸和寂寞。29.莫扎特的声音让 人能够体验到家庭的温馨与宁静,让人感受到生存环境的优美与安详。30.略

(供稿人:陈建英)


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