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《身边的传统文化》说课稿 (2)


泾源县第三小学

杨秀萍

目 一、活动背景 二、活动目标 三、活动准备 四、活动过程



一、活动背景
中国传统文化是中国人民在几千年的历史长河中积累的 丰富的人生智慧,博大精深、内涵丰富。“百里不同风,千 里不同俗”,由于所处的地域环境不同,民族不同,因此, 各地的文化也就异彩纷

呈。作为一名中国人、作为一名少先 队员都应该牢记我们的历史,传承和发扬属于我们自己的民 族特色的文化。彰显我国传统文化魅力,并深深融入到我们 的日常生活中。然而随着人类社会的发展、物质基础的提高、 生活环境的改善、西方文化的涌入,传统文化在现代人尤其 是孩童的意识中被逐渐淡化。他们或许把《弟子规》《三字 经》倒背如流,或许把中秋节的月饼春节的饺子吃的津津有 味,可是仍有如此多的孩子衣来伸手、铺张浪费、任性自私、 缺乏民族爱国意识。作为教育者我们有责任和义务对小学生 进行传统文化教育。

二、活动目标
1.使得学生发现认识优秀传统文化就在我们回 乡——泾源,就在自己身边。 2.注重探究,培养学生观察分析能力。 3.通过探访二龙河、六盘山革命根据地、以及 老龙潭文化长廊等优秀传统文化所在地。培养学生 调查记录、搜索整理资料的能力,并使学生们了解 到优秀传统文化在我们身边的真实景象。 4.提升学生对历史传统文化的领悟,意识到自 己是一名少先队员就要保护并弘扬我国传统文化。

三、活动准备
1、搜集我们地方的旅游文化、传统节日

习俗、饮食文化及小故事、诗歌等。
2、爱心便利贴。

3、多媒体课件。

四、活动过程—出旗

四、活动过程—出旗

四、说活动过程—激趣导入

一座山、一池水,一个节日、一句方言, 他就是文化。首先让我们一起来感受博大精 深、异彩纷呈的中国文化。

四、活动过程—激趣导入

四、活动过程—激趣导入

四、活动过程—激趣导入

四、活动过程—激趣导入

清 明 杜牧 (唐代) 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

四、活动过程—激趣导入
我们身处山清水秀、鸟语花香的回 乡——泾源,你知道在我们身边都有 哪些传统文化呢?(旅游、传统节日、 饮食文化),风景名胜有什么特点及 有哪些相关的故事?这些节日是怎么 来的,又有什么习俗吗?饮食上有哪 些特色?

四、说活动过程—畅聊身边的 传统文化

四、活动过程—畅聊身边的 传统文化

四、活动过程—畅聊身边的传 统文化

四、活动过程—畅聊身边的传 统文化

回族踏脚

四、活动过程—放飞理想
通过交流,观看图片及展示实物,学生 有了不少新的感触,本着学生是活动主体的 教育理念,所以我让学生通过自评,学生互 评的形式说一说这节课的收获和感想,之后 让学生把自己想说的话,自己的理想和愿望 写到彩色便利贴上,同学们一起将其贴在教 室墙壁上,放飞自己的梦,放飞中国的梦。 五彩的墙记录着每个孩子对祖国、对家乡纯 情的热爱,承载着文化永代相传的希望。

四、活动过程—总结
一处风景,就像一个故事,美妙动人; 一个节日,就是一种文化,绚丽多姿;一种 饮食,代表一方水土,令人回味无穷。那就 让我们每一名少先队员用自己的一言一行来 传承身边的文化,做一名新时代的好少年。

四、活动过程—退旗
中华传统文化依托自然规律的变化,连 接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷。 老师们,少先队员们,更应该手牵手,心连 心,把我们的民族文化永远的传承下去。

五、说活动过程—畅聊身边的 传统文化


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