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课件说明


《树立正确消费观》课件说明 树立正确消费观》 石河子第一中学 李元莉 一、学情分析 从认知水平看,高一学生具备了一定的分析经济现象的能力,可 以进一步培养他们的自主学习能力;从思想道德看,他们容易受不良 思想的影响。尤其是随着百姓生活水平的提高,居民收入的增加,学 生们很容易养成一些不良消费习惯,如攀比、浪费、不符合学生身份 的行为。因此对他们进行正确消费观的教育非常紧迫。 二、

教材分析 1、地位分析 、 本框题是新教材第三课第二框的内容,一方面是对“生产与消费 关系”的延伸,同时又为讲授探究课《正确对待金钱》做好铺垫,起 着承上启下的重要作用。 2、教材结构 、 本框题是按照“是什么—怎么办”的逻辑顺序而展开的,主要讲 了两个问题:消费心理有哪些?怎样做理智的消费者? 3、教材重点、难点 、教材重点、 消费心理的多样性是本课的重点,要让学生易于分辨;如何做理 智的消费者是本课的重难点,尤其是作为中华民族的传统美德的艰苦 奋斗、勤俭节约精神在当代如何去发扬光大,举例要十分贴近学生实 际才能达到比较好的效果。 4、教学目标 根据以上学生的基本情况和教材的具体内容,按照新课程的要求, 确定如下教学目标: (1)知识目标:理解各种消费心理的特点;明确正确的消费观念是什 么;懂得发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。 (2)能力目标:通过指导阅读,培养学生自主学习的能力;通过小品 表演,培养学生的想象力与表演技能;特别是把理论观点的阐述寓于 社会生活的主题之中,培养学生理论联系实际的能力。 (3)情感态度价值观:通过教学,帮助学生克服正在形成或已经形成 的错误消费观念,树立起符合我国国情和家庭实际的正确消费观念。 三、教学过程
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第一张幻灯片: 第一张幻灯片:本科课题《树立正确的消费观》导入:由当代中学生 中存在的四种不同的消费现象进入消费受主观因素制约,这就是消费 心理的复杂性。

第二张幻灯片: 第二张幻灯片:引入第一目“消费心理面面观”

第三张幻灯片:学生活动“瞧这一家子” 第三张幻灯片:学生活动“瞧这一家子”

小品: 小品:瞧这一家子

第四张幻灯片: 第四张幻灯片:利用图片说明自己的消费选择有没有受到喜爱的明星
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的影响? 的影响?学生回答
自己的消费选 择有没有受到喜 爱明星的影响? 爱明星的影响?

第五张幻灯片:让学生明确从众心理引发的消费的相关内容, 第五张幻灯片:让学生明确从众心理引发的消费的相关内容,告诉学 生要适度消费。 生要适度消费。

从众心理引发的消费 从众心理引发的消费
特点: 特点:仿效性 重复性 盲目性 有利: 有利:健康合理的从众心理会带动某 一产业的发展。 一产业的发展。 有弊: 有弊:不健康不合理的从众心理不利经 济良性发展,对个人生活也不利。 济良性发展,对个人生活也不利。 态度:具体问题具体分析, 态度:具体问题具体分析,盲目从众不 可取

第六张幻灯片:一组图片用于说明从众心理中的利。 第六张幻灯片:一组图片用于说明从众心理中的利。

第七张幻灯片:一组图片用于说明从众心理中的弊。 第七张幻灯片:一组图片用于说明从众心理中的弊。通过对比告诉同 学们要考虑自己的身份。 学们要考虑自己的身份。
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21 世 纪 玩 儿 的 就 是 个 性 !

伊莱恩·戴维森 巴西女子 伊莱恩 戴维森 她身体的各个部位一共穿了1900 1900多个 她身体的各个部位一共穿了1900多个 孔

第八张幻灯片:让学生明确求异心理引发的消费的相关内容。 第八张幻灯片:让学生明确求异心理引发的消费的相关内容。

求异心理引发的消费 求异心理引发的消费
:标新立异 、与众不同 显示个性, 显示个性 ,也可推动新工 艺和新产品的出现。 艺和新产品的出现。 代价大,社会不一定认可。 代价大, 社会不一定认可。
的身

第九张幻灯片:通过了解当今面子消费的种种表现, 第九张幻灯片:通过了解当今面子消费的种种表现,让学生明确攀比 心理引发的消费的相关内容,对其应持否定态度。 心理引发的消费的相关内容,对其应持否定态度。

攀比心理引发的消费 攀比心理引发的消费
夸耀性 盲目性 不实用, 不实用, 对个人生活不利 的

第十张幻灯片:葛优做的神州行广告,用以说明求实心理的消费。 第十张幻灯片:葛优做的神州行广告,用以说明求实心理的消费。

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该广告反映了消费者什么样的消费心理? 该广告反映了消费者什么样的消费心理

第十二张幻灯片:让学生明确求实心理引发的消费的相关内容, 第十二张幻灯片:让学生明确求实心理引发的消费的相关内容,对其 应该提倡。 应该提倡。

求实心理主导的消费 求实心理主导的消费
特点:符合实际 、 特点:符合实际、讲究实惠 有利:理智的消费, 有利:理智的消费,对个人生活和 社会都有利。 社会都有利。 态度:健康的心理,值得提倡。 态度:健康的心理,值得提倡 。

第十三张幻灯片:过渡到本课的重点:做理智的消费者。 第十三张幻灯片:过渡到本课的重点:做理智的消费者。

二、做理智的消费者

第十四张幻灯片:视频《购物狂》截取, 第十四张幻灯片:视频《购物狂》截取,让学生明确什么样的消费是 不科学、不合理、不明智的。 不科学、不合理、不明智的。

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《购物狂》片段 购物狂》

第十五章幻灯片:正确消费观的第一个内容:量入为出,适度消费。 第十五章幻灯片:正确消费观的第一个内容:量入为出,适度消费。 正确理解既不超前,也不滞后的消费。 正确理解既不超前,也不滞后的消费。

量入为出, 原则一 量入为出,适度消费
要求: 要求:在自己的经济承受能力之内 进行消费 A、度的决定 (国家的经济发展 、 国家的经济发展 水平和家庭收入水平) 水平和家庭收入水平)

B、既不超前也不滞后 、

第十六张幻灯片:正确消费观的第二个内容:避免盲从,理性消费。 第十六张幻灯片:正确消费观的第二个内容:避免盲从,理性消费。 正确理解理性消费,就是要明确三个错误倾向。 正确理解理性消费,就是要明确三个错误倾向。

避免盲从, 原则二 避免盲从,理性消费
要求:人们在消费的选择过程中要 要求: 坚持从个人的生活实际需要出发。 坚持从个人的生活实际需要出发。
避免三个误区: 避免三个误区: 跟风随大流; 跟风随大流; 情绪化消费; 情绪化消费; 只重物质消费忽视精神消费

第十七张幻灯片:姚明的公益广告“保护野生动物 鲨鱼 。 鲨鱼” 第十七张幻灯片:姚明的公益广告“保护野生动物---鲨鱼”

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公益广告 ---保护野生动物 保护野生动物

第十八张幻灯片:正确消费观的第三个内容:保护环境,绿色消费。 第十八张幻灯片:正确消费观的第三个内容:保护环境,绿色消费。

原则三:保护环境, 原则三:保护环境,绿色消费
绿色消费是以保 护消费者健康和节约 资源为主旨, 资源为主旨,符合人 的健康和环境保护标 准的各种消费行为的 总称,核心是可持续 总称,核心是可持续 性消费。 性消费。人们形象地 把绿色消费概括为

Reduce:节约资源, Reduce:节约资源,减少污染 Reevaluate:绿色生活, Reevaluate:绿色生活, 环保选购 Reuse:重复使用, Reuse:重复使用,多次利用 Recycle:分类回收, Recycle:分类回收,循环再生 Rescue:保护自然, Rescue:保护自然,万物共存

“5R : 5R”: 5R

第十九至二十二张幻灯片: 四组幻灯片)了解绿色消费的种种表现。 第十九至二十二张幻灯片: 四组幻灯片)了解绿色消费的种种表现。 幻灯片 (四组幻灯片 (

节约资源 减少污染

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重复使用 多次利用

分类回收 循环再生

保护自然 万物共生

第二十三至二十六张幻灯片: 第二十三至二十六张幻灯片:有两组对比鲜明的图片说明在当今时代 至二十六张幻灯片 发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。 发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

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一顿年夜饭高达 19.8万元 万元! 19.8万元!广州香格 里拉大酒店年夜饭推 出皇廷宫宴, 出皇廷宫宴,此宴号 称顶级奢豪筵席。 称顶级奢豪筵席 。据 了解, 了解,豪宴不仅包括 顶级食材, 顶级食材 ,还有知名 酒庄提供的顶级美 酒 。预定豪宴需提前 7天, 并需提前付清 全部款项。 全部款项 。

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看看这些现状

不是我不怕脏,我很饿! 不是我不怕脏,我很饿!

唯有读书改变自己的命运! 唯有读书改变自己的命运!

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为了能上学, 为了能上学,这 双脚每天都要跋 涉两个小时山路 。冬天大雪封山 也不例外。 也不例外。脚的 主人说, 主人说,他从来 没有迟到过。 没有迟到过。

这样的鞋, 这样的鞋,我们别 说穿,你见过吗? 说穿,你见过吗?

第二十七张幻灯片:合作探究:小组讨论“社会进步,节俭同步” 第二十七张幻灯片:合作探究:小组讨论“社会进步,节俭同步” ; 社会进步,节俭让步” 然后由学生代表发表自己的看法。 与“社会进步,节俭让步” 然后由学生代表发表自己的看法。最终 , 让学生明确在当代仍需继承这一重要的民族精神 当代仍需继承这一重要的民族精神。 让学生明确在当代仍需继承这一重要的民族精神。

社会进步, 社会进步, 节俭同步? 节俭同步?

社会进步, 社会进步,

“PK” 节俭让步? 节俭让步?

第二十八张幻灯片:正确消费观的第四个内容:勤俭节约,艰苦奋斗。 第二十八张幻灯片:正确消费观的第四个内容:勤俭节约,艰苦奋斗。
原则四: 勤俭节约, 原则四: 勤俭节约, 艰苦奋斗 没有过时!!! 没有过时
“任何一个小数乘 任何一个小数乘 以十三亿就是一 个大数; 个大数;任何一 个大数除以十三 亿就是一个小 数。”-温家宝 - 总理的乘除观

国情 个人成功 民族精神

第二十九张幻灯片: 第二十九张幻灯片:本课小结

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课堂小结

树 立 正 确 的 消 费 观
消费心理面面观

从众心理引发的消费 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费 求实心理主导的消费

量入为出 适度消费

做理智的消费者 避免盲从 理性消费

( 重点) 重点)

保护环境 绿色消费 勤俭节约 艰苦奋斗

第三十张幻灯片:教师总结,通过本课的学习, 第三十张幻灯片:教师总结,通过本课的学习,我们在消费的时候应 该坚持文明、健康、适度的消费,这样我们的生活才会变得越来越好。 该坚持文明、健康、适度的消费,这样我们的生活才会变得越来越好。 之后播放宋祖英的歌曲“越来越好” 之后播放宋祖英的歌曲“越来越好” 。

文明消费 绿色消费 适度消费 相信我们的生活会变得越来越好 相信我们的生活会变得越来越好

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