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材料作文


材料作文 供材料作文的写作要领 1.细审题 要对所给材料细读两遍。通过读材料,对材料所涉及到的写作对象进行分类归纳,从而 为确立从提炼的话题选角度。 2.选角度 看题目中所给材料涉及到几个写作对象, 围绕归纳出的几个写作对象, 并把这几个写作 对象分为不同类别。 对这几个类别采用层层剥笋的方法进行分析。 每个写作对象都可以从正反两方面进行多角度探究, 从而全面地把握写作对象,

力求找 到写作的最佳角度。 3.找话题 分析了写作角度, 我们可以从写作对象和写作角度入手去“找话题”。 针对不同的写作 对象,针对不同的写作角度,我们来提炼话题。 4.定立意 当写作的话题确立后, 我们就可以根据话题寻找最佳立意, 为写作定下一个整体构思核 心。 我们要寻找到的所谓最佳立意, 就是体现写作主旨的“精神”, 也即是我们写作时通常 所强调的:你准备抒发什么情感,你准备表达什么观点与看法。 5.选文体 高考阅卷老师比较反感的作文文体就是“四不像”文体。 要根据自己命制的作文标题,加上自己的“写作特长”和“写作经验”去选择适合自己 写作的文体。 优选佳作 两棵花 ?河北考生 庭内有棵花。之所以称为一棵花,是因为那是棵高大的槐树,高高大大地立在蓝天下, 清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓,花便一嘟噜一嘟噜地拥着、挤着。花气太浓, 浓成馥郁的白,又一丝丝、一缕缕浸润在澄澈的风中,疏落有致地垂落下来,叮叮当当地摇 成阳光中的风铃。 这样美的花,每年三月惹起多少孩子的欣悦与向往。 然而,我的小表妹乐乐说: “我也要种棵花。 ” “那乐乐要种什么花呢?”我逗她。 她在院中巡视一番后,指着角落里一个土灰的花盆说: “喏,就它了。 ” 我一看, 差点笑倒。 那是盆半死不活的文竹, 被妈妈弃置一旁。 且莫说那细瘦绵软的茎, 琐碎细小的叶和有气无力的精神,单只文竹能不能开出花来,就够我的小表妹琢磨的了。 “不可能。你要知道文竹是文竹,槐树是槐树,文竹永远成不了花。 ” 乐乐板着小脸,一声不吭,独自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“势力范围”之内。从 此,窗外是妖娆的槐树,窗内是病恹恹的文竹。 春天过去了。杨树依依,细草茵茵,纸鸢飘飘,孩童笑闹。只有我的小表妹一人,制定 养花计划,严格执行,决不偷懒。 夏天过去了。荷香阵阵,虫鸣声声,处处花繁,枝枝叶茂。只有我的小表妹一人,爱花 护花,松土浇水。 秋天过去了。秋风瑟瑟,落叶层层,果实累累,稻香撩人。只有我的小表妹一人,对花 谈心,望花成痴。 冬天过去了。 白雪皑皑, 琼枝树树, 万物寂寂, 齐家欢聚。 只有我的小表妹, 对花相坐, 两相陪伴。 又是一年春来到。乐乐的花没养成,人却病倒了。二妈对我说: “真是的,养什么劳什 子花,文竹要能成花,还不成了笑话?”无语。 我去看她时,正是那三月槐花盛。我怕她难过,便想拉上帘子。她喊道: “别拉别拉, 姐姐,去把我的文竹抱来。 ” 依言而行。 她指着文竹说: “好看不,我的花?”我心想,哪有什么花?莫不是烧糊涂了?她又指 着刚发的芽尖说: “这不是花?”只见茎尖处将开未开,似绽未绽,一丝丝绿意从中心沁出 —— 真的是花吗?当真是花!我眼中一热,抱住她说: “是花,文竹和槐树,是两棵一样美 的花。 ” 窗外窗内,暗香浮动。 1.看到高大的槐树开满花朵,小表妹也想养花,但她要养的却是不能开花的文竹,其 结果会怎样呢?文末描写文竹“茎尖处将开未开,似绽未绽,一丝丝绿意从中心沁出——真 的是花吗?当真是花”“文竹和槐树,是两棵一样美的花” , ,既出人意料,又在情理之中, 升华文意,别有洞天。

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