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高考作文全程导练---议论类文章的创新


高考作文全程导练---议论类文章的创新
第二节 推理独到,独树已见

——议论类文章的创新 同中求异,见解新颖 知识导学 见解新颖。对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最 有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。个性化的感悟,真挚 的情感,深刻的思想,是文章的魅力之所在、价值之所在。 方法导引 如何做到

见解新颖? 1.角度要高远。作文要从“大气”的角度,建树高远的立意。深刻高远的立意总是 与“自我”无缘的,所以,必须超越自我局限,追求更高的精神、价值、情感。必须把现实 生活融入到作文中,不要就事论事,尽量用大的眼光去看,要用世界的、长远的、人生的目 光去审视生活、生命和人生。在超越中,由低级到高级,由浅到深的大致顺序是:自我一家 庭一集体、阶级一民族、国家一人类宇宙。如“习惯”。多数考生就习惯写习惯,或生活习 惯,或学习习惯,或性格习惯等,自甘平庸,流于一般。 2.角度要独特。理性地审视传统的价值观、道德观及前人的“成果”。不断用新的思 想来武装自己,使自己的思想保持一定的超前性。树立避同意识,勇于质疑“经典”、“名 言”。对习以为常的观点,不妨多从反面思考一下。比如“自己就是上帝” “高枕有忧” “旁 观者未必清” “走自己的路,也听别人说” “人何必胜天”等等,就是勇于质疑的“创新”。 如 2006 年福建作文题目:留下一点空白。如果对话题“留一点空白”作反向思维,提 出自己的见解:追求奋发有为的人生。用新的思想、站在新的角度审视人生价值观。不囿于 固势,立意高远,表现出饱满、积极的人生认识。这种具有个性化的思考和敢于提出与众不 同观点的勇气尤其值得肯定。 佳作导读 我只要一条缝隙 (文章的标题让人感到别具一格) 传说中,神灯的精灵是永远不会被囚禁的。只要有一条缝隙,无论多么细微,精灵便 可化成一缕青烟逃逸。 然而,那一条缝隙,是我世界里已被抹杀的那一点空白。所以,我的心无法呼吸。

当我在父母的希冀中成长,优秀便成了一种习惯。他们无法容忍平庸,所以我不得不 走向牢笼。他们安排着我的世界,不留一点空白给我。爸爸说,你一定是最棒的,可是他不 知道,我不要做最棒的,我不想在奥数之中徜徉,也不想在字母里面徘徊。我只要,我只要 一条缝隙,只构筑我的世界;我只愿,我只愿有一点空白,让我自己涂鸦。 初中即将毕业的时候,班主任留给我一句话:“做你自己!”没有人知道,我在漆黑的 深夜里回忆起这句话时心中的渴望。我也渴望父母给我留一点空白,让我展翅高飞。但是, 他们总是要我乖,要我努力,要我是最优秀的。我曾经试过反抗,但我的坚硬总被柔软的言 语融化。于是,我埋头苦读,逼自己做一切我不喜欢的事。 我以为我麻木了,不会反驳父母了。然而,在看到“留一点空白”这几个铅字后,我 心灵的堡垒被攻垮,这正是我在心中念了无数次的字眼。此刻,我只想大声说:“亲爱的爸 爸妈妈,请给我留一点空白。”(试题要求写“留一点空白”,这是一篇因为真实而产生感 人力量的文章。情感的抒发都是建立在真实的基础之上,因此,文章又具有了一种考场作文 中少有的震撼人心的力量。) 莘莘学子在黑暗中奋战,他们的泪水浇涅了大地。高三的孩子或许迷惘,然而复读生 的生活是被书山题海完全占据。父母让我复读,我默默地点头。他们用书填充了我的小屋, 给我制定了时间表,紧凑得没有多余的时闻看窗外,镜片不断加厚。我仿佛被囚在一个密不 透风的石屋之中,除了读书,别无选择。那是一段至今想来依旧心酸的日子,从小到大,我 要听话。即使我完全可以不复读,完全可以选择一所二流的大学,但我还是在父母殷切的眼 光中投降。 我只要一点缝隙,让我能够触摸到青春。小四说,青春是一道明媚的忧伤。可是,我 没有明媚,亦没有忧伤,有的只是痛楚——那被安排了十九年的痛。 爸爸妈妈,虽然你们听不到,但我还是要说。请留一点空白给我吧,让我选择我要走 的路。我知道你们爱我,但是爱从来不是用来束缚。 请给我一条缝隙,请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸,只是要做我自 己! (初读全文,在作者那里,“父母的希冀”早已“抹杀”了“我”世界里的那一点空白, 而“我”所渴求的,不过是可以让“我”化一缕青烟逃逸的“细微”的“缝隙”!表面上看, 作者在这里呈现的思想和情感是非常 “危险” 的——对父母的叛逆以及对 “埋头苦读” 的 “别 无选择”,但这并不是作者有意在哗众取宠、刻意地“铤而走险”;因为,在作者的内心世 界里,“逃逸”并不等于消沉,“缝隙”并不就是堕落。相反,作者在要在“缝隙”中“触 摸青春”,要在“逃逸”后“做我自己”!这样的情感显然不是灰色的,让人感到是一个年 轻青春萌动的真实心灵。) 误区导诊 作文的见解新颖,特别注重有自己的独特感受和发现。社会科学是具有稳定性的,在 修正、完善中发展。这和自然科学不一样(自然科学在否定中发展)。这里的“新”是相对的 “新”,只是相对于大多数同学而言,你的见解方式或者得出的认识与他人有所不同,有独

到之处;不是人云亦云、老生常谈。要在别人司空见惯的事物上发现出美来,但绝对不是说 你要创造出一些从未有过的思想观点。 由于对作文创新的理解存在误区,许多考生的高考作文所体现出的却是为创新而胡乱 创新的不良为文倾向。 1.刻意求新,胡编乱造 受“另类”文学的影响,以及社会上某些不良思想的侵害,还有所谓的“戏说”“传 奇”“秘史”类影视作品的误导,不少考生以“新新人类”自居,作文立意刻意求新,追求 “另类”,好“耍酷”,故作惊人之语。瞎编乱造,盲目求新。题材五花八门的作文,也并 不见得就是具有创新色彩和个性特征的作文。 远离了生活的合理性, 想像和联想所带来的不 是创新,而是荒诞不经。动不动就是神游太空、时间旅行、梦中奇遇、神鬼传奇;要么就是 早恋、网恋、蹦迪、泡吧;或者是记忆移植、父母双亡、家庭变故??这些缺乏生活底蕴和 真实体验感受的文章,反映出的是考生积淀的不足和生活感悟能力的欠缺。 2.求奇求异,模糊是非 这种做法立意上走入误区,即常人赞成的,他就反对;常人喜欢的,他就厌恶。如作 文题为“生活需要 ”,考生竟以“生活需要灾难”为题作文,虽然考生在文末 也给出了总结性的文字——“灾难能使人类更加理智地认识自然,更好地处理与自然的关 系”,但整篇文章看起来还是令人很不舒服。下列文段,立意“新”则“新”矣,“异”则 “异”矣,但模糊甚至混淆了“是”与“非”观点,叫人不敢苟同。“时下,光明正大的事, 要偷偷摸摸地干;名正言顺的事,要鬼鬼祟祟地干;青天白日的事,要月黑人静时去干。相 反,偷鸡摸狗之事,要光明正大地干;狼心狗肺之事,要心安理得地干。君不见,买公债之 事当政策来说,不学无术当聪明来说,能贪会捞当能人来说,一掷千金当潇洒来说,野蛮之 事当文明来说。” 3.消极厌世,心灵灰暗 “人与人之间缺乏真城,只有欺诈”“人与人之间缺少温暖,只有冷漠”十个官来九 个贪,一个不贪是老憨!”我憧憬上一所名牌大学,找一个风情万种、长发披肩的女同学做 妻子,拥有一座小楼房,过着‘西窗剪烛’的温馨生活。”提供“率真作文”,“我手写我 口”,但如此地消极厌世,发泄灰暗心理,是心理不健康的表现,这样的作文又怎么能得高 分呢? 下列作文引以为诫。 人与路 我是人吗?我不是,我是人形的鸟。我走路吗?我不走,因为我会飞翔。 人要走多长的路才可称之为人?这是个棘手的问题,哪个哲人能够回答?

“世上本无路,走的人多了,也便有了路”,这话听得厌了;“世上本有路,走的人 多了,也便没了路”,这话说得怪了。我说,人的路,没有起点,没有终点,没有曲线或直 线,我们脚下踩的是土壤是水泥是柏油是地板,或是一具具被同伴们掩埋的同伴的尸体。 有人说:人活着干嘛,找出路?活在这个世界上,去吃去喝,去学习去工作,去出人头 地,去生去死,去演绎生命,去?? 有人说:活着,不代表存在;感情,同虚幻的梦一样;真理,是谎言的叛徒;世界, 一个供人们游戏的场所;人,一种会思考和说话的生物;路,看不见,摸不着?? 谁说得对?我眼前只想到高考,高考,我放弃,因为它荒唐,我用我的哲学结束这人与 路的作文: 题,好烂好烂 大学,好远好远 我的心,好乱好乱 我的世界,好烦好烦 今天走的路,好难好难 往后我的生活,好办好办 完成最后的考试,好惨好惨 爸爸妈妈和老师,我不是混蛋! ?? (文章似要表达一种另类思想,并且还带一点所谓的“率真”。其实是“玩世不恭”, 在庄严的考场上写这种文字!他当然有自己的“苦心”,但用近乎“荒诞”、“后现代”的 笔墨采泄愤,多多少少沾了点“愤青”的偏激、荒诞。) 推理独到,立意巧妙 知识导学 推理、想象在写作中是经常要用到的。其原则就是:既在情理之中,又在意料之外。 情境作文、续写、扩写、假想类作文,是必须采用推理想象的。这是因为:一方面,推理想 象可以突破现有材料的限制,补足不完整的环节,使情节得以充分展开,使故事更完整,人 物性格更鲜明;另一方面,推理想象能把现实与未来联系起来,可以提示事物的发展规律, 预见未来,从而增强作品的深度、广度,给人以更大的启迪和鼓舞。

所谓推理,指由已知判断推论出新判断的思维过程。写文章用它来论证思想观点。推 理有三种基本形式:归纳推理、演绎推理、类比推理。 归纳推理:由个别(事实)引出一般(理论),换句话说就从有足够的事实中得出结论。 演绎推理:由一般(理论)推证个别(事实)。即由既定的结论去推断、证明事实的属性。 类比推理:根据甲事物性质特点推导出乙事物性质特点。前提是两事物存在本质上的 相同点。 方法导引 一般来说,“推理”是就议论而言,“想象”是就“记叙描写”而言。“推理”之所 以能有“独到”之处,是能够用独特的眼光和方法揭示事物之间的本质联系。 写作中经常运用以下三种推理方式:①从思想主题出发推演事物发展变化及其结局, 进而借客观事物表现主题思想。②从事物的结局出发。推想缘由,推断事物与思想主题之间 的联系。③依据人物的身份推想人物的思想性格,并进而与文章的思想主题相结合。 1.虚虚实实,相辅相成 所谓“实”,指提供的题目。材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写, 重在刻画事物的形像,或正面描写,或直接记叙,它总是按照客观事物的实际面貌进行具体 的描写。 “虚”指抽象地写。虚写,重在调动读者的想象,或侧面烘托。或间接垫衬,多为抽 象的表现,它能跳出现实的束缚,通过创设情境,运用隐喻、象征等手法,为读者留下广阔 的想像空间。由真实的脚印联想到人生的足迹,由脚下的道路联想到成长的历程,由房屋的 窗户联想到对外的开放,由山涧的桥梁联想到感情的沟通,由竹之有节联想到人的节操,由 叶落归根的景象联想到思乡的情怀,由登高望远联想到“欲穷千里目,更上一层楼。”的哲 理?? 虚写与实写,是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中,虚因实而更见其抽象, 能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受;同时,实因虚更见其具体,能使直接 的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包蕴丰富。 例如,上海高考作文《面对大海》,若单纯写景,只将所见所闻,化为文字,停留在 表象的描述,缺乏深层思考,自然不能让读者有所启迪。若由大海联想到“豪情壮志”,又 想到精卫填海的意志和毅力, 再想到李斯的 “河海不择细流, 故能就其大。 ” 最后归纳为 “大 海孕育生命,大海启示人生哲理”,这样就能给人眼睛一亮的感觉,所以,行文时要尽可能 唤起自己写作的冲动,创设合理的情境,自由地抒写心灵深处的真切感受,大胆地在虚设的 空中驰骋。 2.思考独特,推陈出新

看问题学会换角度.同一个问题换一个角度去看常常就会有新的启示,新的发现。比 如从宗教推及哲学, 从科学推及政治, 从历史发展推及习惯反思, 这种推理自然超越了一般, 能显示非凡的才识,给人一种创新的感受。学会逆向思维,敢于提出与众不同的见解,敢于 破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚。 跳出因循守旧、 墨守成规的老框框, 大胆设想。 发前人之未发,化腐朽为神奇,标新立异。 “班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的,而华罗庚却主张“下 棋找高手,弄斧到班门”,意义就更深刻了。因为“名师出高徒”,不怕出丑,有勇气向行 家学习,让他们指点迷津,一定会进步很快,而“无师自通”要走好多弯路,想成功是非常 困难的,甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面。“艺高人胆大”的道理 不言自明,而“胆大人艺高”更有道理,因为胆大的艺人会勇敢地向高难动作探讨,不断创 出新招。有意识地运用独特的推理方式,往往可以收到出奇制胜的效果。 佳作导读 木桶理论认为一个桶装水的多少,不取决于木桶的长板,而取决于木桶的短板。逆向 推理认为:这个理论影响了 N 代人,使得人们在关注个体时,把过多的精力放在如何提高弥 补他的缺点,弱点或者说劣势上,而不是如何扩大发扬他的优点。一个人所能创造的最大价 值取决于他的优势。 关注优势 一个小孩子,期末考试结束,把分数拿给家长看,家长先是一喜后是一惊:语文 100 分,英语 100 分,数学 15 分! 99.99%的家长会说:呀!你数学怎么考得这么差!如果这样 下去,你连中学都考不上,就更别提大学了! 假期不要休息了,我给你请个数学家教,我们 专门补习数学!孩子无比痛苦,头疼不已,但是也没有办法。 其实,我们一辈子就是这么不停地补短,什么不好补什么,列入每天急迫性日程的, 肯定是那些我们的缺点,不足,劣势等。我们生怕被这些不足拖了我们的后腿,因为我们永 远被告知木桶的容量是由最短的那根决定,而不是最长的那根。补来补去,数学固然提高到 了六七十分, 但是语文和英语也相应地下降到了六七十分, 不复有原来的奇迹和才华——一 个人的精力有限,花在了补短上,也必然影响了长项的发展。 眼光如果反过来看,关注优势而不是劣势。结果会不会不同呢?同样也有个小孩子,也 是同样的分数:语文 100 分,英语 100 分,数学 15 分。父亲问孩子:数学怎么这么差?孩子 说:我实在不感兴趣,学不进去。那语文和英语为什么这么好?孩子立刻很兴奋地说:我喜 欢啊,我能够找到乐趣!父亲说:好!既然如此,索性你就把精力放在语文和英语上吧。后来 考大学的时候,这个孩子报考了清华,成绩出来,依然还是语文 100,英语 100 和数学 15 分。招生老师面对这样的成绩单,争议不休,后来校长一锤定音:录用之!这个学生就是钱 钟书!如果没有钱爸爸的优势理论, 如果没有 40 年代时期清华校长的优势理论, 我们只能再 多一个平庸之才,而不会有这样的大才和他那么多的名著! 这个世界的确是有天才的。苏东坡是天才,他自己也说“书到今生读已迟”;我们每 个人都开车,有人开了几十年的车,但没有人比得上舒马赫,他是为赛车而生;爱迪生小学 都没有念完,他甚至根本不懂化学符号,但是他却拥有上千种发明;六祖慧能不认字,却能

听经解意, 他的徒弟念了一辈子经也没有明白什么意思, 他听了一遍就懂了??可是这些天 才在另外的领域里往往是蠢材。 上帝是公平的,不要辜负上帝对你的恩宠,发现你的优势,培养它,把它发挥到极致, 你就是成功的。 一个人事业能够达到的高度, 取决于最长那根木板的高度而不是最短的那根。 如果放弃了优势,不去培养扶持它,而是花大把大把的力气去培养提高那些你的弱势项目, 就像让鸭子去赛跑而让兔子去游泳一样愚蠢, 就像让聂卫平去踢足球而让郝海东去下围棋一 样荒谬。 人生很短, 有价值的时间更有限, 把宝贵的时间放在那些可以让你大有可为的地方。 而不是那些对你来说是微不足道的地方。谚语说,你能让大象学会爬树,但永远爬的没有猫 快。那些你不擅长的地方,自然有别人比你擅长一千倍,如果它那么重要,找这些人来共同 生活或者共同工作不就完了嘛,各取其长,各得其乐! 误区导诊 推理想象力求独到决不是毫无根据地肆意胡想。推理想象不能离开生活,不能违背逻 辑关系,更不能脱离文章主旨。如果一味追求观点离奇,而不顾生活的逻辑,让人一眼就可 以看出是假冒产品,这样的文章自然不值一读。 立意创新,必须把握好尺寸。命题者希望考生“创造性地写作”,但不提倡写文章太 奇太怪。考生要“稳中求新”,既要揣摩命题者的意图,又要使自己的文章吸引阅卷者。这 就要求考生“带着镣铐跳舞”。要知道创新与偏激是有区别的,不管你的观点如何“新颖”, 推理论证过程一定要经得起推敲。 阅读下列文字,按要求作文。 与许多动物一样,雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的。父母的照料让它长得胖乎乎的, 有趣的是,雨燕在第一次离巢之前也会减肥,控制食物的摄入,同时进行锻炼(拍打翅膀, 做俯卧撑),减肥之后,它们就能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。 要求:所写内容必须在话题范围之内,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字,不得抄袭。 减肥之险 听大人们说,我一生下来就是胖乎乎的,我想,我为什么就没有遗传父母的那些瘦基 因,还是那么的胖呢?有人曾抱怨到(道),做人难啊!我想再加一句,那就是做一个胖人更难 呀! 记得在小的时候,别人都叫我小胖妞,那时不懂事的我,还一直认为那个名字很好听 呢。可随着年龄的增长,当别人再那样叫我时, 有时我也会反抗几句说; “别再那样叫我了, 那个名字不好听。” 当进入初中时,当看看那么多的高高瘦瘦的美女时,我才发现自己是多么的可爱。从 那时起我便想起了减肥这一计划,因为那时我也听过“雨燕减肥”这一故事,在父母精心照 料下长得胖乎乎的雨燕。为了能展翅飞翔,为了能飞向蓝蓝的太空中感受大自然的美好,而

不惜控制食物的摄入, 同时又不怕辛苦的进行锻炼。 而我为了自己的美好的未来为什么现在 就不能牺牲一下呢?于是我就越想行动,从那时起我就开始了我的减肥计划。 起初,我计划每天不再吃那些油油的食物而改吃蔬菜、水果类,饭量也从以前的两碗 改为一碗。除了吃饭,水果(以外的)其他的食品、零食一概牺牲掉,妈妈见我这样,还以为 我是一时的,开始时也没在意,可是当我真的有点效果后,不禁心痛(疼)起来,说:“女儿 啊,胖就胖点吧,你看我和你爸瘦成这样多难看呀,想胖还胖不起来。你天生胖这是你的福 气,你就不要减什么肥了。”于是,我就回答到(道):“如果是你胖点那就没什么了,反正 你有我和老爸就知足了。而我胖就不行了,我还有好多好多的梦呢。如果胖的话,那就很难 实现了。” 就这样,我的减肥计划一直坚持了两年,当然两年的苦我也不是白受的,效果是有的, 但离那目标还是有一定的距离的。直到有一天,老师找到我,对我说:“听说你在减肥,减 肥对于你们这些年轻人来说固然重要, 但是你应该知道, 马上就要中考了, 现在需要点营养, 你看你那减肥工作是不是应该放一放,等到中考完了之后再实行也不迟啊!”听老师这么一 说,是啊,在初二的时候我还因营养不良晕倒过一次呢!马上就中考了,我可不能在中考的 考场上昏倒啊!就这样,我的减肥计划在那时就开始停止了,直到现在还没有启动呢,因为 高中生活比初中生活更苦更累,不用减肥人也就自然瘦下来了。 现在想想,那时的我是多么的可笑啊,竟然因为减肥而昏倒,不过那情有可原,因为 那时的我们还小嘛。我想现在我该不会了,因为我已经长大了。 (文章属于三类作文等级。由雨燕减肥联想到自己曾经的减肥经历,谈了自己对于减肥 的看法,有观点,思路也还清晰。但立意俗套,肤浅,不新不深,文章淡如白水;其次是语 言极平淡,老太太拉家常似的,缺少美感。) 材料新鲜,角度奇巧 知识导学 高考作文,有新意才能拿高分。“材料新鲜”是文章有新意的标志之一,也是《考试 大纲》对作文创新提出的一条要求。 《高语文课程标准》也有相关的表述: “在写作教学中, 教师应激励学生积极参与生活,体验生活,关注社会热点,激发写作欲望。” 材料新鲜,是指在选材时,除了要注意材料的典型、真实外,还要力求选择吸人眼球 的新颖,鲜活、别致的材料。著名作家浩然的一段话颇值得参考。他说:“别人没看到的。 你看到了,这是新;别人看到了,没有想到,你看到又想到了,这是新;别人看到、想到了, 但没写到,你看到、想到又写到了,这还是新。” 高考作文的命题,越来越富有时代感,它要求考生平时要“事事关心”,要注意收集 热点问题和相关的素材。多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。新鲜的材料显得更有 特色, 更有表现力和说服力。 同时新鲜材料能给阅卷老师耳目一新之感, 能增加文章的魅力、 引起阅卷老师的重视,更好地发挥文章的效果。 方法导引

作文要摆脱常规束缚,追求陌生效果,使材料新鲜。言他人未言之事,抒他人未抒之 情,绘他人未绘之景。一般地说大家都会想到的,人人均可采用的材料写出文章来就不新鲜 了。怎样在作文的选材上出新,以奇制胜呢? 1.关注生活,积累材料。 ①选材追求时新,紧跟潮流。新闻时事,英模事迹,百业新秀,科技新篇等,都是材 料创新的重点。注重选择新近曲现的人和事,选择新近看到的社会热点、科技成果。最能把 握时代脉搏,引发认同和共鸣。 选用为一般人罕见, 又有一定价值的事例;国外的、 古代的、 个人有特色的见闻、经历、家庭环境、心路历程,都应视为新鲜材料。 ②用材推陈出新,点石成金。对于陈年旧事,如果能在角度上出新,换一个人们未曾 注意的角度, 发现新的内涵, 老事例也能出新光彩。 一些被人们冷落的史料, 一旦点化得当, 抒情充沛,发议巧妙,那就腐朽而为神奇了。注重观念更新。要善于感受时代气息,从活生 生的现实中不断发现新问题.捕捉生活中的热点、焦点、闪光点,寻求解决问题的新办法, 从而确立富有时代特征的新的命意。 2.恰当运用,点石成金。 ①折射社会热点(焦点),反映时代风貌。在写作时,自觉从社会生活中选取素材,注 重选择新近出现的人和事,选择新近看到的社会热点、科技信息等。要保证材料本身在时间 上出新。国内外最近新闻中的焦点时事,材料新,视点高,眼界宽,意义大,这就是有价值 的素材。 ②充分展示识见,折射阅读底蕴。发掘材料思想底蕴,传达出历史积淀,体现思想厚 度。高考作文要有“发前人之所未发,明今人之所未明”的识见,做到“人无我有,人有我 优,人优我奇”,就要独具慧眼,理性思辨,挖掘出材料深刻的思想底蕴。将历史的积淀和 思想的厚度聚焦成段。相得益彰,让人领悟了作者深邃的思想。这是文章设计的一个“精彩 的亮点”。 ③换个角度运用材料,独出心裁,制造新意。对同一事物,从不同的角度去观察、思 考、分析,就可看到不同的现象,得出不同的结果,悟出不同的道理。材料创新,就要善于 换一个角度看问题, 打破常规, 独辟蹊径, 选用人人心中有的材料, 写出人人笔下无的识见。 以时代意识来观照自己所选取的 “旧材” 甚至平常的材料, 要让古人旧事切合当代价值观念, 从对旧材料的理性思辨中,体现出自己的前卫思考和现代意识。 ④解剖自我,张扬个性特征。深刻地审视身外的世事人生,以自己的事例为证,记叙 时更能倾注自己的真情。议论时更能够切中肯綮。选用自己真实、有内涵、有新意的材料, 充分体现自己对这个生活材料有所感悟,且比较深刻。 佳作导读 说“安” 北京一考生

傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念:乐而不淫,哀而不怨,雍容有度,典雅自然, 不装腔作势,过火恶俗,炫耀技巧。这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详,在京剧 这里得到印证。(材料新鲜。考生很可能是一个热爱、熟悉京剧的京剧迷,但不是每个京剧 迷都能写好这篇文章。) 剧情方面,京剧是安和的。其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。京剧不要 观众大哭大笑,感情激烈起伏。京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。像《宁武关》、 《马思远》等老戏,虽曾名动一时,并有小翠花等名角以此为拿手戏,但终因剧情过于惨烈 复杂而被逐渐抛弃。《乌盆记》在现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。今天,常 上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤祥》、《卖水》等剧目,剧情简单平和。 伴奏方面,京剧是安稳的。文革中“创新”的以钢琴伴奏样板戏、《杨门女将》中老 太君的“一席话恼得我火染双鬓”插入小提琴,均让人听着大感逆耳。只有京胡,与唱腔相 安无事。像《武家坡》、《坐官》里的流水,由京胡伴奏,才会有天衣无缝的安稳感觉。 表演和风格方面,京剧是安详的。京剧从不强调暴力或者血腥。像《霸王别姬》中的 自刎,《贵妃醉酒》中的酗酒,《谢瑶环》中的上刑,《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗 场面,均以“出之贵实,用之贵虚”为原则,将其艺术化、抽象化,以强调其中的体态美、 动作美或人物思想感情。 最受观众喜爱的生旦两行中的梅、 余两派。 以安详典雅为最大风格, 既不是程派的一唱三叹, 也不是马派泼辣激昂。 京剧, 既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪, 也不是评剧的下里巴人,它安于中庸,以安详为风格。(扣题巧妙。这位考生的智巧在于从 京剧“安和、安稳、安详”的特点。写到京剧要与时俱进,就不能安于现状。) 然而,处于今天的社会中,京剧要发展,京剧要创新,京剧要与时俱进,不能安于现 状, 安常处顺。京剧, 正如章诒和所言,要推陈出新。 这个 “推”。 既是 “推广优秀传统戏”, 又是 “推开落后的原则” 。 京剧, 要在不断的推陈出新中, 立于 “国粹” 这一地位安然不动!(时 时扣住一个“安”字,处处不离一个“安”字。这就给具有某种特长的考生运用自己的特长 来作文,提供了一个极好的范例。) 考场导练 1.阅读下面材料,按照要求作文。 中国自古以来就有许多关于“比”的说法,“钱财不比,妻儿不比”,“比上不足, 比下有余”等等;而现在,更是时时处处充满着“比”,比谁的官大,比谁的钱拿得多,比 谁的房子住得宽,比谁坐的车子档次高??不过,也有一种人是比谁的好事实事做得多,谁 为国家集体作的贡献大——用雷锋同志的话说,就是“生活向最低标准看齐,工作向最高标 准看齐”。 请以“比”为话题写一篇不少于 800 字的作文。 注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④材料新鲜。 2.体会对下列俗语的逆向思考。

①“良药苦口利于病”是说正确的批评往往使人感到不舒服,不乐意接受。但它对于 治病大有好处。逆向立论:良药不见得苦口,自从出现糖衣药片后,这个问题就不存在了, 正确的批评并非是急风暴雨,为了治病救人选择正确的方法就不见得苦。 ②“没有规矩不成方圆”是强调规矩对方圆的重要性。 逆向立论:过分强调规矩,限制过死,就会束缚人们的手脚、禁锢人们的思想、扼杀 人们的创新意识 ③“当一天和尚撞一天钟”是说做事不思进取,消极度日。逆向立论:撞钟是和尚的 分工,是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作, 正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。 ④“墙倒众人推”原比喻当人受挫折时,众人乘机来打击他。逆向立论:碍事的墙、 挡道的墙、老朽的墙就得推,不仅推旧墙,还应众人立新墙,才能建设新世界。 ⑤“东施效颦”对东施有着明显的贬斥态度。现在人们都用来耻笑那些丑陋、低能的 人显示自己。逆向立论:东施见先进就学,精神可嘉。 ⑥“杞人忧天”是说古代那位杞人非常担心天要崩塌下来将无处栖身,真是“天下本 无事,庸人自扰之”。逆向立论:随着社会的发展,人们认识到“忧天”也有一定的道理。 强调人类对地球应有一定的忧患意识从而防患未然。 ⑦“愚公移山”显示了向困难作斗争的精神。逆向立论:搬家更讲经济效益。 ⑧“滥竽充数”讽刺南郭先生灰溜溜地跑了。逆向立论:我说他有知耻之心,他会改 弦更张,开始新的生活。 ⑨“龟兔赛跑”说兔子骄傲在半路睡觉结果赛跑失败了。逆向立论:兔子应该睡觉, 它有逆向心理,它觉得与乌龟赛跑的制度不合理。 3.读下面材料,按要求作文。 哲学上“秃头论证”的理论含有这样的问题:少一根头发能否造成一个秃头?回答说不 能。再少一根怎么样?——回答说还是不能。这个问题一直重复下去,到后来,回答却是已 成为秃头了。而这在一开始是遭到否定的。 成为秃头的界限是头发一万根?一千根?一百根?十根?一根?一根也没有?无法确定。但 可以肯定的是,当头发还剩下一百根、十根时,人们早已公认其为秃头了。突变是在人们不 知不觉的渐变中发生的,当你惊觉时,事物的性质早已走向了反面。 要求根据上面材料,以“变”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于 800 字。 4.读下面材料,按要求作文。

有一种鸟,它能够飞行几万里,飞越太平洋,而它需要的只是一小截树枝。在飞行中, 它把树枝衔在嘴里,累了就把树枝扔到水面上,在树枝上休患一会儿,饿了它就站在树枝上 捕鱼,困了它就在那截树枝上睡觉。谁能想到,小鸟成功地飞越太平洋靠的却仅是截简单的 树枝! 如果小鸟衔的不是树枝,而是把鸟窝、食物等路途中所需要的用品一股脑儿全带上, 那小鸟还飞得起来吗? 请你以“成功与条件”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。文体不限,题目自拟。 5.读下面材料,按要求作文。 在美国耶鲁大学的入学典礼上,校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年, 校长隆重推出的,是一个自称会做苹果饼的女同学。大家都感到奇怪,耶鲁不乏多才多艺的 人,怎么只推荐一个特长是做苹果饼的人呢?最后校长自己揭开了谜底。原来,每年的新生 都要填写自已的特长,而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等等。从来没有人以 擅长做苹果饼为卖点。因此这位同学便脱颖而出。 请你以“展现自我”为话题,写一篇不少于 800 字的文章,文体不限,题目自拟。 6.读下面材料,按要求作文。 某班开辩论会,一方的观点是“近墨者黑”,一方的观点是“近墨者未必黑”。请你 选定一方,写一篇发言稿参加辩论。 要求:①写成发言稿或议论文都可以。②不少于 500 字。 近墨者黑/近墨者未必黑(把不选的题目划去) 7.根据下面哲言中的一句,或联想想象,或议论抒情,写一篇 800 字左右的文章: (1)人不可能两次踏入同一条河中; (2)世上没有两片相同的树叶; (3)思维着的精神是最美的花朵; (4)有光明就有影子。


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