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高中英语课程标准的各项目标


高中英语课程标准的各项目标
1.语言技能要求 1. 能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告; 2. 能听懂国内外一般的英语新闻广播; 听 3. 能抓住较长发言的内容要点,理解讲话人的观点及意图; 4. 能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等; 5. 能理解一般的幽默; 6. 能在听的过程中克服一般性的口音干扰。 1. 能在交谈中把握分寸,并根据交谈对象调整

用语和表达方式; 2. 能经过准备就一些专题作 5-10 分钟演讲,并回答有关提问; 3. 能用英语接受面试; 说 4. 能作一般性口头翻译; 5. 能在交际中恰当地表达自己的情感; 6. 能对交际中产生的误会加以澄清或解释; 7. 能就国内外普遍关心的问题(例如:环保、人口、和平与发展等) 用英语交谈,表明自己的态度和观点。 1. 能阅读一般的英文报刊或杂志,从中获取主要信息; 2. 能阅读一般英文原著,抓住主要情节,了解主要人物; 3. 能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料; 读 4. 能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象; 5. 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难; 6. 有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯; 7. 能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。 1. 能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等; 2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情; 写 3. 4. 5. 6. 能阐述自己的观点和评述他人的观点,文体恰当,用词准确; 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话; 能填写各种表格,写个人简历和申请书,用语基本正确、得当; 能做简单的笔头翻译;

7. 能在以上写作过程中做到文字通顺,格式正确。 2.语言知识要求 1. 在用英语与各国人士进行交谈时或在听不同国家人士讲英语的录 语音 音时,能克服不同口音带来的困难,听懂大意; 2. 能运用恰当的语调、 节奏和重音变化等手段有效地表达不同的语意 和态度等交流意图。 词汇 1. 学会使用 3500 个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配; 2. 能根据交际话题、 场合和人际关系等相关因素选择较为适当的词语 进行交流或表达。 1. 理解 24 项语法形式的表意功能,并能有效地运用; 语法 功能 2. 逐步接触和了解较为复杂的语言现象, 对较复杂的语言现象具有一 定的归纳、分析和解释的能力。 1. 能综合运用学过的 24 个常用功能项目,并能灵活、得体地进行交

流。 2. 能根据交流需要,进一步学习并掌握新的语言表意和交际功能。 3. 在学习和交流中, 能有效地运用语言提高认知水平, 发展思维能力。 话题 1. 能综合运用在八级目标要求中所列的话题内容进行有一定深度的 思想交流; 2. 在交流中尊重文化的差异,表现出较强的跨文化交际意识和能力。

语法项目表
说明: (1)标*号的项目,七级要求理解,八级要求掌握。 (2)高中阶段的语法教学,应从语言运用的角度出发,把语言的形式、意义和用法有机地 结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。 1.名词 (1)可数名词及其单复数(2)不可数名词 (3)专有名词 (4)名词所有格 2.代词 (1)人称代词(2)物主代词(3)反身代词(4)指示代词(5)不定代词(6)疑问代词 3.数词 (1)基数词 (2)序数词 4.介词和介词短语 5.连词 6.形容词(比较级和最高级) 7.副词 8.冠词 (比较级和最高级) a an the

9.动词 (1)动词的基本形式(2)系动词(3)及物动词和不及物动词(4)助动词(5)情态动词 10.时态 共 16 种 (1)一般现在时 (2)一般过去时 (3)一般将来时 (4)现在进行时 (5)过去进行时 (6)过去将来时*(7)将来进行时*(8)现在完成时 (9)过去完成时*(10)现在完成进行时* 11.被动语态 10 种被动语态 12.非谓语动词 (1)动词不定式 (2)动词的-ing 形式(3)动词的-ed 形式 13.构词法 (1)合成法 (2)派生法 (3)转化法 (4)缩写和简写 14.句子种类 (1)陈述句 (2)疑问句 (3)祈使句 (4)感叹句 15.句子成分 (1)主语(2)谓语(3)表语(4)宾语 (5)定语(6)状语(7)补语* 16.简单句的基本句型 17.主谓一致 18.并列复合句 19.主从复合句 (1)宾语从句 (2)状语从句 (3)定语从句 (4)主语从句* (5)表语从句* 20.间接引语* 21、省略* 22.倒装* 23.强调* 24.虚拟语气*


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