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2013届高三语文专题复习攻略(新课标)第一编 第一部分 第九专题 第一节 3作用分析题


3.作用分析题

高考热点透析

考点探究 1.作用分析题是指题干带有“作用”或“好(妙)处”等词 语,命题指向于分析综合的一种常见题型。 2.这种题型具体的命题指向有二:一是某处句子(位 置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料, 如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。 3.这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查 为只考内容

或结构或表达技巧。多向考查为同时考 查内容和结构两方面作用,或结构表达和表达技巧 两方面作用。

一轮盲点 1.审题不准导致答题方向不明。 2.不全面或不具体作用分析。

二轮对策
1.①继续加强审题和答题规范方向的训练。 ②重点是“读”,要利用前后衔接、勾联、照应的 标志语句及中心句或提挈句,梳理行文思路,掌握 结构方式,领悟作品主旨。这是答好“作用分析题 ”的关键所在。 2.①答题时应注意多角度思考,不仅要从常规方向 思考,还要从线索、思路、选材、表达特点这些命 题新方向思考。 ②对处在开头、中间、结尾位置的句段的常见作用 应有精准的判断和把握。

高考阅卷报告

(2011年高考广东卷)阅读下面的文字,完成后面的 问题。 严冬海猎 陈秉汉 ①风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒 光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚 一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒,醉醺醺地没 入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流 袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。 “海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。

“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的 少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民服。衣服 又宽又长,过了膝盖,袖口也卷了几卷,分明 是他爸爸穿过的。 一年四季,海龙喜欢在这里洗澡、潜水,即使 这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥 最值钱的季节,海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝 招,越是天寒地冻效果越好:深夜走到沙滩, 仰头喝下一瓶酒,脱下衣服,跳进海里,尖头 鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海,妈妈 就心跳。

所以爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。但海龙 觉得有趣,几次要跟着下海,被爸爸骂回来。最近 爸爸连续几个晚上下海捕鱼,风寒侵入肌体,生起 病来,家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟 ,欠下一屁股债。年关在即,爸爸躺在床上发愁。 听到妈妈的喊声,海龙跳下礁石,赤着脚板,沿着 沙滩走回来。 一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥 汤,弓着腰,埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽,不时 停下来咳嗽。有时咳得喘不过气来,妹妹便给他捶 捶腰背。

海风穿过破屋石缝,像吹箫一样呜呜响。爸爸 说:“阿龙,天气这么冷,别去耍海水了,弄出 病来怎么办!” “浸浸海水少生病,邻居老叔说的。”海龙抓了 一个番薯端着碗到屋外吃,看看海边的天色变 化。 天黑下来,爸爸咳嗽着躺下,妈妈和妹妹也上 床睡觉了。海龙装做睡着的样子,等爸爸的咳 嗽和呻吟声渐渐静了,才蹑手蹑脚溜下床,溜 到门外。

大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星,洒下淡 淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武 装,用尖担挑着渔篓、干柴捆,快步向海滩走 去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡,和夜 色融成一体。他不会喝酒,掏出两个还有些烫 手的番薯,拍掉草木灰,连皮吞进肚里。他把 尖担插在潮水线上,爬上礁屿,解开柴捆,划 了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来,照得海面红 光闪烁。他脱下衣服,迅速溜下海里。深夜的 海水不同白天,像冰窖一样。

海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔,没有

退缩——爸爸忍受得了,自己为什么忍受不了!
他咬咬牙,挥动双臂,捞起海水擦擦身体。敏感 的尖头鱼感受到一团热气,笨拙地迎着热气游过 来。海龙激动得心怦怦跳,忘记了寒冷,牙齿叼 着渔篓,双手左右开弓,左一条右一条,像捞漂 浮在水里的萝卜,一一丢进篓里。

海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮,到插尖担 的地方,渔篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回 家,钻进孩子们用体温焐热的被窝……不!此刻 礁屿附近的尖头鱼还很多,他太舍不得离开了。 可是渔篓满了,没地方放呀!他爬上礁石,添了 柴火,拿过裤子,用石头把裤带砸成两段,一段 把裤角扎牢,把篓里的鱼倒进去,再用另一段扎 了口。海龙带着渔篓又一次溜下海里,身子接触 到密密麻麻的尖头鱼。他激动得热血沸腾,忘记 了寒冷,忘记了饥饿,忘记了困乏,抓鱼的动作 越来越快……他干狂了,干傻了,恨不得把海里 的尖头鱼都抓进自己的渔篓里。

后半夜,爸爸醒来发现海龙不见了,赶紧和妈

妈向海滩寻来,一脚深一脚浅,跌跌撞撞呼唤
着儿子的名字。妈妈一个踉跄,脚下好像绊着

什么,软绵绵的,只见海龙光着屁股,倒在地
上,旁边的担子一头是渔篓一头是用裤子改装

的袋子,都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着
海龙,爸爸挑起担子,一步一步走回家里。

海龙清醒过来,喝下一碗热水,钻进妈妈妹妹 的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹,妹妹惊醒 了,“哇”的一声大哭起来。妈妈说:“哥哥捡来 好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼,见地上 许多尖头鱼,不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出 尖厉的哨音,穿过小屋的石缝溜走了,②黎明 前的大海静了,静得像守着摇篮的母亲…… (选自《2004年广东散文精选》,有删改)

阅读文中两处画线部分的景物描写,请分别说 明作者的描写意图。(4分) 答:________________________________ 【考生答案】 ①渲染了气候的寒冷。 ②写出了大海宁静的特点。

【答案矫正】 散文中景物描写的作用通常有:一是交代故 事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物 性格。此外,还可推动故事情节的发展,映衬 人物的心情,抒发作者的思想感情等。考生答 案对第一处的分析不全面,没有从结构方面分 析;对第二处环境作用分析不具体,更没有从 内容方面作深层挖掘。第一处景物描写侧重表 现天气的寒冷,海风的冷酷。这些描写都渲染 了一种苦寒的氛围,为表现海龙一家的困苦生 活作铺垫,同时也推动了情节的发展。

第二处景物描写,作者将静静的大海比做“像守 着摇篮的母亲”,这一比喻充满了温情,暗示了 海龙捕鱼的成功和满足感,也表现了海龙一家 渡过难关后的欢愉与安宁。结构上,与开头“风 静了”的描写相照应。

【规范答案】 ①渲染气候的寒冷,暗示捕鱼环境的恶劣(海 龙一家生活的艰苦)。或:渲染气候的寒冷,为 后文写海龙下海捕鱼作铺垫。(意思答对即可, 只要言之有理,均可酌情给分。) ②通过描写大海的平静,暗示海龙捕鱼的成功 和他的满足感。或:通过描写大海的平静,暗 示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。(意思 答对即可,只要言之有理,均可酌情给分。)

考场抢分策略

作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常 见题型。要做好这种题型,须从三个方面建立模 式: 1.知识模式(储备) (1)句段常见作用,或总领全文,提纲挈领;或总 结上文,眉目清楚;或引出下文,脉胳有致;或 承上启下,过渡自然;或前呼后应,结构谨严; 或点明(深化、升华)主旨,激人深思。

(2)散文主体材料及穿插性材料作用:主体材料 可更好地表现主旨,穿插性材料对主体性材料 起着补充、丰富、拓展的作用,行文更活泼, 曲折有致,丰富或深化主旨。

2.思维模式 (1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同, 其作用不同。材料所在段落的范围。这些,都 是答作用题首先要思考的。 (2)把握句段、材料的基本内容,以此作答,这 是前提。 (3)抓住句段及材料在上下文中的关键作用。即 使题干上没有要求说“具体”作用,在答题中也 切不可笼统回答“承上启下”。 (4)根据不同文本的内容安排,有时还要结合表 现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的 作用有“铺垫”“对比”“衬托”等。

3.答题模式 (1)常见答题模式见下表 答题 方向 常见表述方式

写了什么(强调了什么)??抒发了??感情, 内容 进一步写出了??(题旨或作者意图) 点题,照应标题 为下文写??埋下伏笔(铺垫、张 引 本),与下文??形成对比(反衬) 结构 开头 下 照应下文?? 起



奠定了文章的情感基调

中 间
结 构 结 尾

过 渡 照 应 总 结 上 文

承接了上文??引起了下文?? 由??过渡到??(物→人、景→ 情、事→理、实→虚) 由??转而写到?? 与标题相照应 与上文??相照应,与下文?? 相照应 呼应(照应)标题,开头、上文?? 点明了全文??的主旨,并进一 步(深化)??升华?? 卒章显志,表达了??

结构

表达

是贯穿全文的线索,在文 中??次出现??,层层 线索 递进,逐层深入,把?? 感情推向高潮 点明(交代)了??写作思 路(时间、空间,景→情/ 思路 理,事→理,实→虚) 注意句段表达上的特点(如设问、比 喻、反衬等),形象地(突出了、强调 )??,激发读者兴趣,引人入胜

(2)关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用 的答题模式。 ①对当前语段的内容作用;②对全文的作用; ③增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文 体和功能而定,不要完全罗列)。

本部分内容讲解结束
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