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综合实践1


教 课题



案 序号
1

1 、学校生活、走进综合 实践活动、研究性学习

教与学过程设计 授课内容与过程设计 备注

授课时间

年 月 日

课型

一、活动准备阶段
新授

/>通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费 教与学目标 现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的 节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生 的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习 中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。

1、分年级进行问卷调查,了解学生对生活中浪费 现象的认识。 2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备 等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给活动总 负责人。 3 、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小 组,打破年级和班的界限,学生跨年级和班级自由选 择活动小组。

养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意 教学重点难点 识,增强社会责任感。 学生对生活中浪费现象的认识。

4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻 板书设计 找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、老师积极参与活动,制作宣传海报。
二、活动小结

教学策略

教师指导,学生分组交流

教后反思

教 课题



案 序号
2

教与学过程设计 授课内容与过程设计 一、进入问题情景 1、指导老师和学生积极探索, 备注

2 、学校生活、走进综合 实践活动、研究性学习

授课时间

年 月 日

课型

搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料,归纳准
新授

了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体 教与学目标 验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生 了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节约的 方法和制作节约的作品。

备研究的具体题目,形成基本的目标和思路。2、研究 的主题由各年级定,先由年级确定总研究主题,各班 根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程 序:(各年级根据情况选择活动的方式) 二、分别选择主题:(1).选择研究的主题。(2).以自

了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节 教学重点难点 约的方法和制作节约的作品。

愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组,推选活 动组长,小组成员分工。(3).了解和分析研究主题内 容,制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。 (5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调 查。了解学校中的浪费现象对我们的危害,设计各种

学生对生活中浪费现象的认识。 板书设计

教学策略

教师指导,学生分组交流

调查量表,并且填写调查表,统计分析研究主题的情 况。(6).针对活动研究主题的浪费情况,设计各种实 验,通过对比、分析、证明实验研究的成果。

教后反思


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