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彼此尊重才能赢得尊重


课题: 珍惜无价的自尊 课型: 新授 学习 目标 重点 难点



3

课时



3 课时彼此尊重才能赢得尊重

主备: 耿庆勉 审核: 使用时间: 2013.3 知识目标:知道自尊的人最看重自己的人格并采取正确的方式捍卫 自己的尊严,懂得如何做到尊重他人 能力目标:掌握尊重他人的方法 情感态度与价值观目标:培养自己对人对事的达观态度,将尊重渗透 到自己的行为中,并内化为一种良好习惯 1.如何尊重他人 2. 自尊要适度 学法指导

学习过程 一、引入新课(约 2 分钟) 1.创设情境、引入新课 2.出示学习目标

二、自学感知(约 15 分钟) 1“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”反映的是 的道理。 2 自尊要 。 为什么?

小组自学后, 组长组织本组 汇总答案,提 出质疑并记 录。

3 尊重他人最基本的表现是:

4 尊重他人首先要

其次

5 日常生活中我们应该怎样为自己赢得尊严呢?

三、合作探究(20 分钟) 活动一:学生表演“晏子使楚”的故事,表演结束讨论问题: (1) 晏子为什么要坚持从大门进城? (2) 如果一开始,楚王就以礼相待,尊重晏子,会是怎 样的局面? 引导学生从捍 卫人格的角度 (3) 晏子的行为说明它具有什么品质? 来维护自尊, 通过 活动二:一次课间休息时,吴林无意中听到有同学在背后议论 论他,说他是一个虚伪的人,他从来没有听到过有人这样说他, 他气坏了,冲过去就对那个同学会了一拳,结果把同学的鼻子 打出血。有人说吴林的行为是一种自尊的表现,对别人的错误

评价就是不能留情, 一定要立即予以回击。 你赞同这种观点吗? 最后一问引出 为什么?你认为吴林该如何做呢? 下一环 通过讨论发生 在学生身边的 事更有现实的 教育意义,教 育学生要正确 对待别人的议 论与批评

活动三:请你依据以下情景完成下面的句子并回答思考题 (1)你与同学在交谈中,意见发生分歧,你会 (2)小雨在考试中没有考好,受到大成的嘲笑,你会 (3)你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,你会

(4)同学刚刚擦过教室的地板,而你两脚污渍的从外面回 来,你会 通过提供同学 思考题: 们非常熟悉的 情境,让学生 真实的感受现 (1)尊重他人的表现有哪些? 实生活中到如 何尊重他人

(2)如何尊重他人?

四、巩固运用(5 分钟)1 自尊的人最看重自己的( ) A 人格 B 容貌 C 形象 D 能力 2 尊重你给他人最基本的表现是( ) A 随声附和 B 听别人的 C 只重视自己的看法 D 对人有礼貌尊重他人的劳动 尊重 他人的人格 3 尊重他人就应该( ) ① 善于欣赏他人②能够接纳他人③不做有损他人人格的事情 A①② B②③ C①②③ D① 通过练习。达 4 面对他人的批评时的正确态度是( ) 到巩固知识的 A 过于敏感,斤斤计较 B 有则改之 无则加勉 目的 C 事事要多忍让不与他人争论过多 D 得理不让人及时予以回击 5 小品演员潘长江说:“浓缩的都是精华。”喜剧演员葛优自 嘲:“热闹的马路不长草,聪明的脑袋不长毛.”这表现了他 们的( ) A 自信 B 达观 C 知耻 D 有自知之明 6 下列属于适度自尊的有( ) ① 数学课上,小明做错了一道简单的计算题,尽管老师没有批 评他,但他还是感到无地自容,在同学面前一个星期抬不起

头来 ②上次考试小青成绩不理想,看到考得好的同学兴高 采烈 他发誓发奋学习,把学习成绩赶上去 ③小华上学迟 到,受到老师批评,她不服气,冲出了教室 ④小雪虽然成 绩较好,但始终能够保持着谦虚的态度 A①② B③④ C①③ D②④ 7 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背撒墨水老师知道后没有说 什么,只是给她写了首小诗, “土地宽容了种子,拥有了收获, 大海宽容了江河,拥有了浩瀚,天空宽容了彩霞,拥有了美丽, 人生宽容了遗憾,拥有了未来。”对此认识正确的是( ) ①尊重别人的人宽容待人,能够赢得他人尊重② 我们应该养 成一种豁达开朗的性格③对学生的错误老师可以不予理会④ 认识错误并勇于改正错误这也是一种美德 A①②③ B①② C①②④ D②③

学后 反思


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