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【优化指导】2014高考政治总复习 文化生活 单元复习回顾1课件 新人教版必修3


文化生活
第一单元 文化与生活

单元复习回顾

认识类主观题解法
【题型特点】 从切入角度看,该类试题一般以“看法”、“认识”、 “理解”等方式呈现;从待分析的事件看,该类试题或者让谈 对“意义”、“积极影响”的认识,或者是对某种“做法”、

“行动”的认识,或者是对某种“观点”、“想法”的认识


第三种中,部分试题属于辨析题。

【解题思路】

回答认识类试题,一般要从是什么、为什么、怎么办角度
入手,根据实际情况,未必每题都全面回答,但有备方无患。 回答是什么需要:谈现象(材料中反映的成就、经验、问题、教 训、做法、想法等)、说本质(落实到教材或政策语言)。回答为 什么一般有两个思路,思路一:决定因素(地位、

规律、趋势等)、现状或存在问题(现实依据)、意义或危害

(由近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观);思路
二:材料为源、教材为据、筛选原理。回答怎么办一般有三个 思路,思路一:主体角度;思路二:直接和间接、具体和根本 措施角度;思路三:材料为源,教材为据,筛选原理;实际运 用中往往需要以上思路的综合运用,而思路一和三在经济、政

治生活中基本是一个思路,因为经济和政治生活的教材编写带
有一定的主体性。

【典题例析】(福建高考)民本思想是中国传统文化宝库中重
要的思想资源,对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。有 人认为,“民本思想和‘以人为本’的产生都是与当时的社会 条件相适应的,其政治运用的目的根本上是一致的。” 请你运用文化与经济、政治关系的知识,对这一观点加以

评价。

解析:本题考查对文化与经济、政治关系的理解,题目难
度不大,属于认识类问题。在评价过程中既要指出经济、政治 决定文化,文化反作用于政治、经济,还需要结合不同时期的 民本思想在不同时期的反作用进行简要分析。 答案:(1)经济、政治决定文化,文化是经济、政治的反

映。民本思想和中国共产党“以人为本”都是一定社会经济、
政治制

度的产物。传统的民本思想是剥削制度的产物,中国共产

党“以人为本”建立在社会主义经济、政治制度的基础上。
(2)文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影 响。传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾,根本上 是为了巩固剥削阶级的统治。中国共产党“以人为本”的实践 促进了我国政治、经济的发展,根本上是为人民服务。

【针对训练】

2013年4月28日,某校读书节拉开了帷幕。本届读书节的
主题为“书香校园”。希望以读书节活动为契机,引导师生养 成“好读书,读好书”的好习惯,同时也希望通过读书活动, 建构有特色的校园文化,营造和谐的校园人际关系。 请用文化生活有关知识,谈谈对书香校园建设活动的认

识。

解析:该题属于认识类简答题。认识类简答题通常要求学

生针对某一社会热点问题,谈谈自己的认识。做好本题,不仅
分析开展书香校园建设活动的依据和意义,而且要分析学生怎 样对待这一活动。 答案:(1)文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种 形式的文化活动。通过开展书香校园的建设活动,有利于为学

生的健康成长营造一种良好的文化环境。

(2)文化对人的影响,具有潜移默化和深远持久的特点。通

过开展书香校园的建设活动,有利于为学生的健康成长营造一
种良好的文化氛围,发挥其潜移默化的影响。 (3)文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践 活动、认识活动和思维方式;优秀文化能够丰富人的精神世 界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。通过开展书香校

园的建设活动,可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量,
促进人的全面发展。

(4)人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动 接受文化熏陶的过程。建设健康生动的校园文化是为了促使学 生的健康发展。但同时也需要学生自觉学习、主动接受健康文 化的熏陶,并积极参与到健康生动的校园建设中来。


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