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高中历史 第12课 破解生命起源之谜课件1 新人教版必修3


第 12 课 破解生命起源之谜 地 球 是 迄 今 为 止 发 现 的 唯 一 存 在 生 命 的 星 球 探究:达尔文“进化论”的提出及影 响 探究一:为什么达尔文能提出“进化论” 探究二:达尔文“进化论” 的历史意 义 探究拓展:从达尔文“进化论”说开 去 你知道多少生命起源方面 的知识?请你说一说。 女娲造人 中 国 西 方 盘 古 女 娲 造 人

今天关于生命起源的五种说法 ? 特创论(或神造说); ? 自生论(或自然发生说); ? 生源论(或生生说)“腐草化萤”、“泥土 变鱼”; ? 宇宙生命论(或泛生说)“地上生命,天外 飞来”; ? 新自生论(或化学进化说) 问题: ①你认可哪种观点? ②今天普遍认可的是哪种观点? 议一议 为什么神创论能够成为生物起源 的共识,并且长期流行? ? 生产力落后,知识缺乏 ? 统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁 1859年,英国生物学家达尔文发表了生物学 史上划时代的巨著《物种起源》,创立进化 论学说。他找到了生物发展的规律,证明所 有的物种都有共同的祖先。 一、“教会的禁锢” 1、世界的神创说 世界万物,包括人类,都是由至高无 上的创世神创造的。 2、基督教的上帝造世说 世界的一切(包括人)都是由上帝创 造的。 3、基督教的精神独裁 阅读材料: 在西伯利亚草原上放养着的驯鹿,最大 的天敌是狼,为了保护驯鹿,猎人主动消灭 了草原上的狼,结果却使驯鹿大量繁殖,数 目急剧增加,品种迅速退化,并且由于驯鹿 过度啃食草原,导致该草原也退化了. 材料反映了什么? 生存斗争与自然选择的普通规律. 我们从中得到什么启示? 必须正确处理与环境的关系,才能共生共存. 二、物竞天择,适者生存! ——达尔文 青 年 达 尔 文 探究一:为什么达尔文能提出“进化论” ? 我们可以这样探究: 首先,了解达尔文进化论的主要观点 其次, 与当时流行观点相比较,找到不同之处。 最后,了解达尔论进化论产生的背景和历史条件。 为什么达尔文挑战宗教权威却获得了巨 大的“身前名”呢?我们从哪些方面 分析达尔文所处的这个时代(1859年) 为达尔文进化论提供的有利条件? (社会、政治、经济、科学理论、技 术、个人因素) …… 经济方面:17世纪开始于英国后又扩展到其他欧美 国家的第一次工业革命,使资本主义经济迅速发展。 政治方面:从17世纪开始,欧洲大陆纷纷通过不 同方式建立了资产阶级代议制度,打击了封建势力和 教会的力量。 国家 时间 英国 1688年 美国 结果 建君主 立宪制 建立共 和制度 建立共 和制度 建君主 立宪制 1787年 法国 1875年 德国 1871年 1649年被送上断头台的 查理一世 社会思想方面:14—16世纪,先是在意大利,然后在欧洲 其他地方掀起的“文艺复兴”运动,接着17、18世纪欧洲又开始 启蒙运动,欧洲历史上这两次思想解放运动,挑战教会权威,呼 唤人性主义和理性主义。 文艺复兴时代杰出的 艺术品《蒙娜丽莎》 著名启蒙运动家卢梭 进化· 达尔文之前拉马克肯定了环境对物种变化的影响。 他提出了两个著名的原则,就是“用进废退”和“获 得性遗传”。前者指经常使用的器官就发达,不用会 退化,比如长颈鹿的长脖子就是它经常吃高处的树叶 的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去, 如脖子长的长颈鹿,其后代的脖子一般也长。 经典力学体系的建立,表明天上、地上物体运动都是自然规律作用 的结果,事实上将上帝从无生命研究领域逐出。

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