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第四课预习案


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第四课 探究世界的本质 导学案
教学课题

2014 年 11 月 22 日

探究世界的本质 课型 新授 备课人 邵光明 审核人 全体 1、物质定义 2、自然界和人类社会的物质性(世界的物质性) 3、运动的含义 4、物质和运动的辩证关系 5、相对静止的含义 知识目标

6、运动和静止的辩证关系 7、规律的含义 8、规律的普遍性和客观性 教学 9、遵循规律,不能违背客观规律 1、自觉运用马克思主义物质观分析宇宙间一切事物及现象。 目标 能力目标 2、正确认识世界的本质,自觉地按客观规律办事 坚定树立马克思主义的辩证唯物主义的物质观;承认运动的绝对性的同 态度观念 时,还承认相对静止的重要性,从而承认世界是可知的。 1、世界的物质性 2、物质和运动的辩证关系 重 点 3、规律的普遍性和客观性及其方法论要求 1、物质定义 2、运动和静止的辩证关系 难 点









教学设计 探究问题:
(小组合作 讨论) 1、注意: (1)物质既 是客观的,又 是可知的。 (2) 哲学上的 物质和具体的 物质形态之间 是共性和个 性、一般和个 别、抽象和具 体的关系。

【课前预习部分】
第一框 一、自然界的物质性 1、自然界中的一切事物都是 的组成部分。 自然界中的事物是按照 形成和发展的,都有自己 的起源和发展史,都是 的 的组成部分。 2、物质概念 (1)哲学上的物质是不依赖于人的 ,并能为人的 所反映 的 。 (2)物质的唯一特性是 。 (3)辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间一起客观存在着的事物 和现象的 ,而不是指某一种 。 (4)无论自然界还是人类社会,在本质上都是 。 二、人类社会的物质性
1、人类社会是 长期发展的产物。 创造了人和人类社会。没有 就没有人,就没有人类社会。 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成社会物质生活条件的基本要素是 、 、 。 这三者都是 的 要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社 会的 。

世界的物质性

三、世界的真正统一性在于它的物质性
1、自然界是 的。 2、人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有 。 3、人的意识一开始就是社会的产物,它是在 中伴随着人和人类社会一 起产生的。 因此,世界是 的世界,世界的真正统一性就在于它的 。

2、思考: (1) 为什么说 劳动创造了人 和人类社会? (2) 为什么说 人类社会具有 物质性? (3) 为什么说 世界的真正统 一性在于它的 物质性?

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3、思考: 不同运动 形式的载体 (承担者)各 是什么?

第二框

认识运动

把握规律

一、运动是物质的固有属性 1、世界上一切事物都处于 和 之中。 2、运动的含义 哲学上的运动是指 。 3、运动与物质的关系 (1)物质是 的物质,运动是物质的 和 。 世界上不存在脱离运动的物质。 (2)运动是 运动,物质是运动的 。 脱离物质的运动是根本不存在的。 4、运动与静止的关系 (1)静止的含义 辩证唯物主义所讲的静止,是运动的一种 。它主要有两方面 的含义:一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其 没有 发生变化;二是说物体相对于某一参照系来说没有发生 ,或者 说物体在一定条件和范围内没有进行 。 (2)运动与静止的关系 ①区别:A.含义不同。二者的含义(略)。 B.性质不同:运动是 、 、 ; 静止是 、 和 。 ②联系:静止是 的一种特殊状态;物质世界是 和 的统一。 (3)反对两种错误倾向 ①形而上学的不变论:只承认 而否认 。 ②相对主义和诡辩论:只承认 而否认夸大 。 二、运动是有规律的 1、规律的基本含义: 规律是指事物 过程中 的 的、 的、 的联系。 2、规律的客观性和普遍性 (1)规律的客观性 规律是 的,是不以 为转移的,它既不能被 ,也不 能被 。 (2)规律的普遍性 规律是 的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展 的过程中,都 。 (3)规律的客观性和普遍性的方法论要求 必须 ,而不能 。一旦违背客观规律,就会受到规律 的惩罚。 3、人们发挥主观能动性可以认识和把握规律、利用规律 在客观规律面前,人并不是 的。人可以在 的基础 上,根据 利用规律,改造客观世界,造福于人类。
★★ 我的问题:

4、注意: 只承认绝 对运动而否 认相对静止 会导致不可 知论。

5、思考: 人与规律 的关系是怎 样的?

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知识清单一: 1、物质和 运 动 的 关 系。

课堂探究案
【探究一】 辨析: “万物都在运动,但只是在概念中运动。 ” (毕尔生 英国)

【探究二】 材料一 天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。 (荀子) 材料二 天行有常,不为尧存,不为桀亡。大天而思之,孰与物畜而制之; 从天而颂之,孰与制天命而用之。 (荀子) (1)材料一、二分别说明了什么哲理? 知识清单二:
1、规律的 含义 2 、规律的 客观性 3 、规律的 普遍性 4 、必须遵 循规律,不 能违背规律 5 、人可以 认识和利用 规律

(2)结合教材有关知识,谈谈你对问题(1)的结论的认识?

当堂训练: 一、选择题:
1、哲学上的物质概念是指: A.具体的物质形态 B.无法被人感知的客观存在 C.人们能看得见、摸得着的东西 D.在意识之外独立存在的客观实在 2、2011 年是达尔文诞辰 202 周年,他发表于 1859 年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和 进化历程的认识,尽管人们对其进化假说一直存在争议,但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩, 不断被科学的发展所证实,例如: ①生物是自然长期发展的产物,不是神的意志的产物 ②生物进化的自然选择说揭示了生物 进化的根本内因 ③人类的起源是生物进化的结果,否定了上帝造人说 ④劳动在从古猿到 人的转化过程中起了决定性的作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3、 物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1928 年英国物理学家狄拉克预言反物质的存 在; 1997 年美国科学家发现在银河系上方约 3500 光年处有一个不断喷射反物质的反物质源; 2002 年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。从 哲学上看,反物质的存在表明: A.世界的本质并非是物质 B.人类可以有意识地改造自然 C.新事物总是层出不穷 D.整个世界是客观存在的物质世界
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4、 “少年安能长少年,海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了: A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的固有属性和存在方式 D.运动是静止的特殊状态 5、马克思说: “一切存在物,一切生活在地上和水中的东西,只是由于某种运动才得以存在、生活。 ” 这一论断蕴涵的哲学道理是: A. 运动是物质的存在方式和根本属性 B. 运动是物质的惟一特性 C. 运动是物质的派生物 D. 任何运动都有自己的物质承担者 6、近代思想家龚自珍说: “自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易。 ”这说明: A.世界上存在无物质的运动 B.运动是物质的存在方式和固有属性 C.物质的唯一特性是客观实在性 D.物质是运动的内在动力 7、 “刻舟求剑”中的楚国人: ①承认物质,否认运动 ②承认运动是物质的运动 ③承认物质是运动的主体 ④否认物质 和运动是不可分割的 ⑤属于唯心主义的观点 ⑥属于形而上学唯物论的观点 A、①③④⑥ B、①④⑥ C、③④⑥ D、①④⑤ 8、英国哲学家毕尔生说: “万物都在运动,但只是在观念中运动。 ”这一观点是: A. 离开运动谈物质的形而上学 B.离开物质谈运动的唯心主义 C. 离开意识谈物质的不可知论 D.离开物质谈意识的精神万能论

课后拓展案
1、古希腊哲学家克拉底鲁认为,万物只是一种不可名状的“旋风” ,瞬息万变。他拒绝给事物以名 称,主张对客观事物“什么都不能说” 。其错误在于: A. 否定了事物的客观性 B. 夸大了人的主观能动性 C. 否认了事物的相对静止 D. 割裂了物质和运动的关系 2、诡辩家欧布里德对前来讨债的人说: “一切皆流,一切皆变,借钱的我是过去的我,过去的我不 是现在的我,您去向过去的我讨债吧! ”这一观点: A. 正确。因为运动是绝对的、有条件的 B. 错误。因为静止是相对的、无条件的 C. 正确。因为事物是绝对运动和相对静止的统一 D. 错误。因为他否认了相对静止 3、 《孟子》云:“不违农时,谷不可胜食也”;“斧斤以时入山林,材木不可胜用也”。这表明: A.自然界的变化是有规律的 B.客观规律是可以被认识和改造的 C.自然界的发展规律是客观的 D.改造世界必须遵循客观规律 4、随着人类改造自然的范围扩大和程度的加深,一些原来只在动物中传播的疾病已经威胁到人类的 健康。这提醒我们: A.人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律 B.利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 C.受人类活动影响的自然失去了客观性 D.改造自然必然以牺牲自然为代价 5、 如果不顺应自然规律仅凭人们的主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的新的生态系统, 结果 往往事与愿违,不仅收不到预期效果,而且最终会导致生态系统的破坏。生态系统是自然形成的,人们 如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统,结果往往事与愿违。这是因为: A.人与自然界是难以和谐相处的 B.人在自然界面前是无能为力的 C.自然界的存在与发展是客观的 D.人类是自然界长期发展的产物 6、 “天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法。 ”这句话包含的哲学道理是: A.规律是事物本质的必然的联系 B.只有自然界的运动是有规律的 C.规律可以为人所认识 D.一切事物的运动都是有规律的 7、我国是一个传统农业大国,多少年来,人们一直视土地如生命,想方设法扩大耕地面积,为此不 惜围湖开荒、毁林造田,付出了沉重代价。人们围湖开荒、毁林造田,使生态平衡遭到破坏,人 们为此付出了沉重代价。这说明: A. 规律是难以认识和利用的 B. 违背客观规律,必然受到规律的惩罚 C. 物质的运动是有条件的 D. 在客观规律面前,人并不是无能为力的 8、2011年8月7日,九号超强台风“梅花”在山东半岛登陆。此前山东中心气象台发布强台风警报和 暴雨蓝色预警。全省沿海各地市陆续组织近海人员与海上渔船的撤离与转移。提早预测台风的到 来,并做好防台风的准备。这表明 A.认识是不断发展的 B.人能够认识和利用规律指导实践 C.改造世界必须尊重规律 D.规律是人意志的产物 9、人的思维活动和认识发展是有规律的,这种规律: A.受到人的主观能动性的制约 B. 是以人的意志为转移的 C. 是可以改造和创新的 D. 是能够被人们所认识和利用的 10、 “揠苗助长” ,事与愿违; “庖丁解牛” ,事半功倍。这两则寓言故事反映的同一哲理是: A.不同的人对同一事物会有不同的反映 B.人能够认识规律和利用规律 C.要尊重客观规律,按客观规律办事 D.事物是普遍联系的,又是变化发展的
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二、非选择题:
29、 “万物都在运动,但只是在概念中运动。 ” 30、材料一:天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。 (荀子) 材料二:天行有常,不为尧存,不为桀亡。大天而思之,孰与物畜而制之;从天而颂之,孰与 制天命而用之。 (荀子) (1)材料一、二分别说明了什么哲理?

(2)结合教材有关知识,谈谈你对问题(1)的结论的认识?

1—5 CCDAB 6—10 ADADD 11—15 ACABA 16—20 CABBB 21—27 BBDDC 26—27 BD 29、答:(1)物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式。世界上一切事物都处在 运动和变化之中,任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动 的物质。因此,认为万物都在运动的观点是正确的。 (2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。认为万物只 是在概念中运动的观点否认了物质是运动的承担者(载体),是唯心主义的观点。 (3)物质和运动是不可分割的,离开物质谈运动或离开运动谈物质的观点都是错误。 30、答:(1)材料一说明世界上一切事物的运动都是有规律的。 材料二说明事物运动的规律是客观的,但是人们可以认识并利用规律。 (2)①所谓规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ②规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。 ③规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固 有的规律。没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的。 ④规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律而不能违背规律。一旦违背客观规律,就会 受到规律的惩罚。 ⑤在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的 条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

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