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作文指导-诗意地栖居在大地上


诗意地栖居在大地上
[小引] 诗意,是指像诗里表达的那样给人以美感的意境。 “诗意地栖居”是指以诗般美好的意 境面对生活,投入生活。随着科学的发展,工业文明使人异化了,一些人丧失人的本性,以 致“离开了神灵” (荷尔德林语) ,犹如游子离开自己的故乡,孩童失去了母亲一样。一个人 无家可归,那该何等痛苦!所以,被异化的人需要回家,需要寻找回家之路。德国浪漫主义 诗人荷尔德

林在预感到人在不可逃避地陷入无家可归境地的同时, 必将企求重返故里, 重返 童真,享受偎伴美好人性而激起的无尽的欢乐。因此,他呼吁人们“诗意地栖居在大地上” 。 现在, 不少中学生对写作文产生了困惑。 他们说老师要求 “作文的内容一定要源于生活” , 可学习生活实在是太枯燥乏味了——每天过着两点一线的生活, 日复一日地奔波于家门校门 之间,几乎没有一点自由支配的时间和空间,甚至连春游、秋游活动都被明令取消,能谈什 么生活?因此陷入了无从下笔的困境。作文中经常出现“把老人写死了,把父母写散了,把 自己写残了”的编造现象。那么,如何改变这种状况,走出这种困境,进行真实的写作,让 作文充满生活的气息呢?能否从“诗意地栖居在大地上”获得一些借鉴呢? [认识与精彩片段之一] ——“诗意地栖居在大地上”来自何处? 有人以为, “诗意地栖居在大地上”是德国哲学家海德格尔提出来的,其实,在他之前 德国哲理诗人荷尔德林就已提出了,请看他在 19 世纪初写的诗句: ?? 只要良善、纯真尚与人心同在, 人便会欣喜地 用神性度测自身。 神莫测而不可知? 神如苍天彰明较著? 我宁可信奉后者。 神本是人之尺规。 充满劳绩,然而人诗意地 栖居在大地上 ?? 约翰·克里斯蒂安·弗利德利希·荷尔德林 1770 年 5 月 20 日生于德国尼喀河畔的劳芬 镇,1843 年 6 月 7 日卒于杜平根。早年在杜平根学习神学,和黑格尔友善。1796 年在法兰 克福的银行家恭塔特家里当家庭教师, 和银行家的妻子相恋, 他在诗歌里称她为 “狄奥蒂玛” 。 1798 年前往法国的波尔多,1802 年归国。从 1806 年以后发生精神错乱。荷尔德林和尼采的 生活历程差不多,也有强烈的精神导师的倾向。在生活中,总是从精神上苛求自己,追求精 神自由完美的巅峰状态。 [认识与精彩片段之二] ——人失去了故园,需要回家 工业革命以来,现代技术造成了人性的异化,人们失去了赖以生存的精神家园。荷尔德 林敏感地觉察到,资本主义工业文明的不断扩展,带来的却是人的灵性的丧失。荷尔德林认 为,技术、功利、实用把人引离故土,上天入地,远离了大地,遗弃了冥思。人通过百般努 力所创构出来的东西, 却是与人自身的神性本质相异的东西——早年席勒就已经提出在今天 被称为异化的现象。技术功利的扩展,将会抽掉整个人的生存的根基,人赖以安身立命的精 神根据,将使人成为“无家可归的浪子” ,流落异乡。

他深深感到,在德国,只看得见手艺人、思想家、教士,却看不见人。一个个体被困在 一种专业范围内,而在这个范围内根本不能叫灵魂生存。 “在这个民族里,没有任何神圣的 东西是不被亵渎的, 不被贬为可怜的随随便便使用的东西的” 现代人精神上的无家可归感, 。 就是由于把自己从大地分离开, 把神性感逐出了心房, 冷冰冰的金属环境取代了天地人神的 四重结构的天地。 荷尔德林认为, 人离开了神灵, 就像离开了自己的家乡, 有如失去了母亲, 失去了家人、情人、恋人。那是何等的痛苦!人类应该努力解读这种无家可归的痛苦,以重 返故里,重返童真。w [认识与精彩片段之三] ——怎样才能回家?敢问路在何方? 要回家,要重返故里,就必须有回家的路。荷尔德林高声唱道: “充满劳绩,然而人诗 意地/栖居在大地上。 ”从“劳绩”到“诗意” ,实际上是从物质到精神。人们生活在世界上, 都在不停地寻找着自己的栖居场所, 无论是现实的居所还是心灵的归宿。 在享有物质生活的 同时能够在精神的家园中“诗意地栖居” ,这是一种至上的境界,是一种诗化的生活,是一 种诗意的人生。 [认识与精彩片段之四] ——误入歧途的现代人,怎样寻找回家的路? 1.爱因斯坦说过: “科学只能说明是什么,而不能说明应当是什么。 ”科学永远不能回答 人应当怎样生活,也无法回答人生的意义和目的这类重大问题。要想很好地解决这类问题, 就必须依赖于完备的信念体系, 必须不断追问人之为人的意义, 不断追问人应当所处的精神 家园。 2.人类对美的感受,对快乐与幸福的感受,对自由的向往及追求,对一些重大的道德伦 理价值的判断, 科学都是无能为力的。 信念体系的内核要素是不能直接被经验和逻辑所证实 的。当今人类的很多精神问题不是由于科学不发达、科学知识不充足所导致的,而是人类的 信念体系出了故障。 非气质性病变的思想问题和心理精神问题是不能用科学来解决的, 科学 在这里只能起到一定的辅助作用,要想根本解决问题必须依赖于信念体系的调整和转换。 宇宙是无限的,宇宙的真理是不可穷尽的,人类的心灵和精神世界也是无限的,理性、 科学以及经验实证的方法在解决人类的心灵和精神世界的问题上是无能为力的。 这就需要凭 借有效的审美活动与正确的信念体系,需要宇宙观、价值观与社会历史观的确立,需要思想 方法论和认识论等超科学的信念体系的建立。这就是“诗意地栖居大地上”的现代要义。 [针刺文之一] 追求诗意的人生 梅若梅 最近在读《在北大听讲座——思想的力量》 ,书中有一篇文章是《追求创造的生活,追 求诗意的人生》 。作者把人生分成三个层面,第一个层面是俗务,就是柴米油盐,或者是各 种应酬;第二个层面是事业;第三个层面是审美观,也可以说是诗意的层面。第三个层面是 超越俗物和功利的。审美对于鉴别力、对人生是重要的,它超越功利但不超越人生。相反, 它依赖于对人生的体验。 由此想到海德格尔曾通过诗人荷尔德林的诗做出的深刻阐释: “充满劳绩,然而人诗意 地栖居在大地上。 ”在海德格尔看来,人的生存在本质上是诗意的。从劳绩到诗意,实际上 是从物质到精神。 我们生活在这个世界上, 都在不停地寻找着自己的栖居场所, 无论是现实的居所还是心 灵的归宿。在享有物质生活的同时能够在精神的家园中“诗意地栖居” ,这是一种至上的境 界。我们渴望物质生活的富足,我们更渴望精神家园中美好的情愫充满张力,从而使我们的 人生更丰盈、更饱满、更多姿多彩。

境由心造。在物欲横流的社会,摒弃金钱、权力、地位的侵扰,摒弃盛名的劳累,摒弃 人事的纷争,摒弃各种诱惑的侵袭,使心灵超越俗物、超越红尘, “保持自己灵魂深处牛奶 般的纯净,阳光般的明媚,细草般的清丽” 。始终保持一个愉快的心境,那么你就会发现, 平凡的人生中处处充满着诗意。 (选自新华网 1 月 27 日,有改动) [简评] “灵魂深处牛奶般的纯净,阳光般的明媚,细草般的清丽” ,多么动人的语句,多么美 妙的画面。如此心境超越了俗物,超越了功利,它是人生的审美,是精神的家园。这正是作 者所述的第三层面——诗意的层面。有诗意的生活,使人高贵,有诗意的人生,使人亮丽多 彩。余光中说过: “生活里面应该有美。 ”人应该善于审美,善于发现,静默中感受日月星云 清风,凝眸中欣赏小桥流水飞红,遐思中自由舒展自己的心灵。这一切,都会使我们的人生 充满诗意,使我们的心灵得到满足。 [针刺文之二] 怎样诗意地安居 姚振函 大约是 80 年代初期,第一次从某篇文章的引文中读到荷尔德林的一句诗,当时的惊喜 劲儿现在想起来还是一种享受。 这句诗是: “人充满劳绩,但还诗意地安居于大地之上。 ” 这句诗如同魔力加于我身,使我的想象力腾空飞起,冥冥之中,看到了两种幻象。一种 是人所赖以生存的各种居所,包括洞穴,土、木、砖、石搭建的造型各异的屋宇,简陋的窗 户上闪动着的光亮。 一种是劳动于大地上的人,持着笨重的农具, 吆喝着牲畜,犁地,收割, 建屋,汗流浃背,夯歌沉郁,民谣悠悠,身后的田野麦浪起伏。而自己恰好是那充满劳苦人 群中的一员。 后来我得知,海德格尔非常推崇这句诗,并以此为材料来诠释、推演他的哲学玄想,就 更对它加倍珍爱了。w 但是一直萦绕我心的是:究竟怎样才算诗意地安居呢?或者说,人怎样安居才算是“诗 意地”呢? 我想起十年前的一个初春。 在农村夜里浇麦田, 下弦月当空照着, 远处长长的渠道尽头, 机井的水泵喷吐有声。渠水流进麦田缓慢而神秘,我手拿铁锹来回查看水流,发现漏水就赶 紧铲土堵上,弄得满腿都是泥水。微寒的风吹着刚刚返绿的麦苗,发出一种柔软的声音。我 回望月色朦胧中的村庄,知道自己的家人正在热烘烘的土炕上熟睡。天亮时,麦地浇完了, 遍地闪着白亮的水光,想那麦苗正在幸福地吸吮着甘甜的水汁。这时我扛起铁锨,迈动满沾 着泥水的双腿,返回炊烟升起的村庄。路上,我想起荷尔德林的诗句: “人充满劳绩,但还 诗意地安居于大地之上。 ”当时,感觉自己就是那种“诗意地安居”的人。 按照荷尔德林的诗句,我认为“诗意地安居”至少应该包括两个方面。一是劳动,广义 的劳动,指人为了生存所进行的体力劳动和脑力劳动,一切的生产、创造以及劳动的成果, 还有在劳动中建立起来的各种联系,爱情、友谊、家庭等。二是大地。人是大地上的生物, 人依附于大地并凭借大地,人在大地上的生存才是本来意义上的生存。人必须感受大地,包 括对季节的感受,对风霜雨雪,花鸟虫鱼的感受。人和劳动,人和大地,应是相谐相融的关 系,这才是“诗意地栖居”最基本的内涵。 (选自 2001 年 8 月 31 日《河北日报》 ,有改动) [简评] 文章首先引出荷尔德林的一句诗, 然后通过想象和联想进行形象的展示, 之后通过自己 的经历进行具体地诠释,最后水到渠成地推出自己对这句诗的理解: “人和劳动,人和大地, 应是相谐相融的关系,这才是‘诗意地栖居’最基本的内涵。 ”起承转合自然、顺畅、严密、

恰切,如行云流水。 [针刺文之三] 诗意地栖居 江苏一考生 “你选择了什么,你就成了什么。 ”哲人在淡淡地微笑着。于是,有了负重一生的小蜗 牛,也有了逍遥一生的沙鸥。 在二战集中营里,一个叫玛莎的小女孩写了一首诗:我要节省/我没有钱可以节省/我要 节省力量和勇气/使它们可以支持我很长时间/我要节省我的生命,我的灵魂,我的精神的火 /我还需要它们很长时间/在这风暴肆虐的日子里/这些上帝的礼物/我将很快死去,一旦我失 去了它们。w 每当我想起这首诗, 鼻子总忍不住发酸。 当潘多拉打开罪恶的盒子, 灾难向人类袭来时, 一个朝不保夕的脆弱的小女孩,选择了坚强,选择了生的希望。 人生是一袭华美的长袍,上面爬满了虱子。人生的确不可能是一条坦途。悲伤与灾难的 黑乌鸦时时在你头上盘旋,绝望的死水常常挡住你的去路。是躺下来哀叹命运的不公,还是 选择摆渡自己的渡船?史铁生折了一只“写作”的渡船,霍金打造了一条思考的渡船,他们 选择了摆渡苦难,因此他们又踏上了繁花似锦的人生大道。 有人说: “一个人不可能既侍奉金钱,又去当上帝的仆人。 ”这揭示了一个道理:在许多 情况下,人要么选择物质上的富有,要么选择精神上的高尚,这两者不可得兼。比尔·盖茨 从哈佛中途退学经商,成为世界首富,是世人顶礼膜拜的榜样,可他想参加哈佛校友聚会, 却遭到了部分校友的拒绝,原因是他中途退学,不配称作哈佛人。在这物欲横流的世界里, 我们更需要精神上的一块净土,供我们诗意地栖居。 既然必须得选择,那么就让我们选择一栋精神小屋,用希望、坚强、勇敢、自信??这 些人间的美德来装饰它; 选择泊在小屋边那摆渡苦难的渡船, 让我们的灵魂可以在这功利的 世界里有一处诗意的栖息地。 [简评] 这是一篇高考作文,话题是“心灵的选择” 。作者用“小屋”与“渡船”譬喻,表明人 生应充满希望、 坚强、 勇敢、自信, 这样, 灵魂才能在这功利的世界里有一处诗意的栖息地。 “小屋”“渡船”“栖息地”就是作者追求的精神家园,也是作者对人生的一种审美。 、 、 [综合针刺] 上述三篇针刺文,都是由荷尔德林“诗意地栖居在大地上”的诗句派生出来的,都主张 现代人应该追求“诗意地生活”《追求诗意的人生》和《怎样诗意地安居》从正面阐述人们 。 应该学会审美,学会发现,努力与现实生活形成和谐融洽的关系;高考满分作文《诗意地栖 居》则强调在人生遭遇挫折或苦难之时,应该选择希望、坚强与自信。 现在,可以回答“小引”中提出的问题了。中学生要解决学习节奏紧张,学习生活单调 而没啥可写的困惑,应致力于追求“诗意的生活” ,致力于追寻人生的精神家园。 1.追求“诗意的生活” ,需要充满真情。真情所至,嬉笑怒骂皆可为诗,不是有“愤怒 出诗人”的说法吗?想一想古今中外,哪一位文学家,哪一位诗人不是性情中人。只要我们 用感性的视觉去观察生活, 用理性的头脑去思考生活, 用灵性的笔触去抒写生活; 做到眼到、 心到、手到,那么便会把平淡生活中的那些人人心中有,个个笔下无的东西写出来。 2.追求“诗意的生活” ,需要用心观察。我们曾无数次地描写春天,但在春天,你是否 观察过河水的融化是先中心还是先两边?柳枝的发芽是先底部还是先顶部?如果缺少这种 细致的观察,你就不可能做到真实写作。母爱是永恒不变的话题,但你注意过母亲喜怒哀乐 时的眼神吗?你知道母亲的习惯动作吗?你能说出母亲个性化的语言吗?若是缺少这种用 心的观察,你也不可能进行细腻描写。洗衣服是家务劳动经常涉及的内容,但先洗衣服的哪

一个部位最为合理, 你留意过吗?假若缺少这种有序的观察, 你的文章不可能做到条理清晰。 因此,细致的观察是写作的前提。 3.追求“诗意的生活” ,需要体悟与感受。 “生活如网,人生如戏” ,五彩缤纷的生活, 绚丽多姿的人生,是创作取之不尽、用之不绝的源泉。但写文章如果只靠眼睛去观察,那么 就与摄影完全画等号了。 其实写作的灵感更多的是源于心灵的感受。 社会是个大舞台, 家庭、 校园便是个小舞台;从饭桌中、装饰上、娱乐时,便能发现生活质量的改变;从课堂上的趣 事、同学间的谈资、校园里的时尚,就不难看出身边发生的事其实很多很多,只不过你没有 用心灵去“透视”而已。生活的底蕴仿佛是沙里的金子,山石中的白玉,等待你的发掘。比 如,网络似乎已成了当今这个信息化社会的代言人,围绕这个话题引出的故事也层出不穷: 家里为买电脑而意见不一;买了电脑又因上网总是争吵不休;老师、家长去网吧获取“第一 手”材料,而你们也是声东击西,把“阵地战”改为了“游击战” ;没想到学校的网页设计 大赛,又正让你们这些网迷大显身手??这些发生在身边的事,只要有意识地去发现、去感 受,写作的素材就会滚滚而来。 4. 追求“诗意的生活” ,需要不断积累。制造产品都需要原材料,写作也不例外,因此 在日常生活中我们应有意识地积累一些材料,或是写日记、或是做素材卡片、或是摘抄名言 警句,做一个生活的有心人。或许这种积累有些零乱,但说不定什么时候,当你看到某一个 文题,某些积累就会一触即发,像发酵一样膨胀起来,经过你的丰富、补充、深化、提高, 便轻而易举地成为了佳作。若是把这些“纯粹”的生活再加上联想的翅膀,那么每一滴水便 都能折射出生命的光彩。 文章是生活的加工品,作文需要我们去诗意地体味生活,用心灵触摸,用思想辨析,用 情感浸泡,这样才能使作品有滋有味,有情有趣。 试着诗意地生活,你的人生和文章都会更加精彩。 ( 《天津日报·名师家教周刊》 ) [强化练习设计] 中学语文教材中 70%以上的课文是文学作品,这些课文都是优秀的精神文化产品。这 些课文能够陶冶我们的情操,激发我们的情趣,启发我们的思维;能够导引我们在紧张的学 习生活之中,找到“诗意地栖居”的处所。请选读一篇课文,以“诗意地栖居”为话题,写 一篇不少于 800 的读后感。


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