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奇台二中小课题高中英语语法填空公开课


奇台二中马鹤

It is time to show yourself!!! Lend me your ears!!!

课前准备:1. 语法填空 练习卷
2.笔记本&红笔

Task1 Crazy English ——基础知识再回首
1. catch sb.doing sth. 抓住某人

做某事 要求:疯狂大

2.discuss 的名词形式 discussion
3. possible的副词possibly

声背诵, 巩固知识 点的用法

4.care的形容词careful、副词 carefully
5dress oneself 穿衣服

6 find +it+形容词+动词不定时复合结构(真正的宾语)
find it difficult to learn English well发现学好英语难

7.强调句式It is+被强调部分+that+其余部分

1. 抓住某人做某事 2. discuss的名词形式 3. care词性的变化 4. 穿衣服 5. 强调句型

7.possible的副词

6.find的用法
Requirement 1. B/C层抢答 2. B层+2,C层+3

Task1 Crazy English ——基础知识再回首
8.不定冠词a\an,表示泛指,修饰后面的单数可数名词

9.定冠词the,表特指。指上文提到的或说话双方都知道的 要求:疯狂大声 10.find过去式found、过去分词found 背诵, 巩固知识点 11.既不……也不…… neither…nor… 的用法 12.reason的形容词 reasonable, a reasonable thing一件 合理的事情 13.以高价\低价at a high\low price 14对……表示尊敬show respect for 15.a large \small amount of…大量的\少量的…… 16.定语从句的关系代词和关系副词: 关系代词:that 、which、who、whom、whose 关系副词:where、when、why

1.不定冠词a\an的用法、定冠词the用法
2.对……表示尊敬 3. find的过去式、过去分词 4.既不……也不…… 5. reason的形容词 8.定语从句中的关系 代词和关系副词 7.大量/少量

6.以高价\低价
Requirement 1. B/C层抢答 2. B层+2,C层+3

教学目标
1.了解考查的热点知识,以便在平时的学习过程 中注意把握好相关知识 2.掌握语法填空的做题技巧 3.通过自主学习,合作探究,学会分析例句 并在语境中灵活运用所学知识的方法。 4. 激情投入,全力以赴,在运用中体验学习 英语的快乐。

时态,语态——主谓一致
动词 非谓语动词:-ing,-ed,to do 3-4空 名词:单复数 (有提示词)形容词/副词:比较级、最高级 词性转换

10空

连词(并列句):and, but, or… 引导词(从句):who, that, what… 6-7空 代词:they, him, our, themselves… (无提示词)介词:in, on, to, for… 冠词: a/an, the 连接性副词:however, therefore…

解答语法填空题的思路

1. 根据语法知识进行填充 一些常考语法项目(如:时态,语态,非谓语动词,常 见固定句型,主从复合句等)有严格的使用规律和运 用规律。解题时可借助语法分析法进行准确解答,有 时候甚至要细化到标点符号。 2.根据逻辑关系、语境进行填充 3.根据语篇标志:语篇是指比单个句子长的语言单位(句 群、段落、篇章等)。语篇间往往有标明内在联系 的词,我们称这些词为“语篇标志词”。如表示结 构层次的有first, second, third, finally等;表示逻 辑关系的有thus,therefore,so等;表示转折关系 或变换话题的有however, but, by the way等。“语 篇标志词”对迅速理清文章的脉络,弄清上下文关 系很有帮助。

4.分析句子结构进行填充 5.根据固定词组进行填充 熟练掌握一些常见的词组,如as a matter of, be proud of, by the way, come from, congratulate…on…, devote…to…, earn one’s living, keep one’s word, make up one’s mind等,对解题很有帮助。 6. 根据句型搭配进行填,就是根据一些常用的句 型搭配,如so/such…that…, it is…(for sb.) to do sth., There is no doubt that…, there is no sense in doing sth.等来解题。

7. 根据词汇知识进行填充 指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。 如下列各类动词必须牢记:只能接动词的ing形式作宾语的动词,只能接to do作宾 语的动词,接to do作补语的动词,接do 作补语的动词,接doing或done作补语的 动词,对句式搭配要求较为特别的词语, 等等 ? 8.标点提示法:即根据句子中的标点符号, 如逗号、句号、分号、破折号等,从而正 确理解句子含义 9.根据关键词进行填空

Challenge 挑战乐园
1.The teacher caught the boy______ sleeping (sleep) in class and got very angry. found (find) 2.Mr.Li opened the door and________ that the whole room was in a great mess
挑战方式:1)每次填对一空 2)C层+3/B层+2/A层+1

Challenge 挑战乐园
3.Our class had a\an__________ discussion ( discuss) about how to do grammatical fillings.
4.In our first chemistry class,our chemistry teacher told us to do our experiment _______ carefully (care)
挑战方式:1)每次填对一空 2)C层+3/B层+2/A层+1

Challenge 挑战乐园
5.She jump up from her bed,dressed________ herself quickly and went out to see what was happening outside.
6.My grandfather is more than sixty years old now.__________ However ,he doesn’t want to stay at home and do nothing at all.
挑战方式:1)每次填对一空 2)C层+3/B层+2/A层+1

Challenge 挑战乐园
7.At school,she finds_____ it difficult for her to get on well with her classmates.
8.It was your words_______encouraged me to work hard.
挑战方式:1)每次填对一空 2)C层+3/B层+2/A层+1

that

Challenge 挑战乐园
a 9. When you meet ______ new word, look it up
in your dictionary.

where 10.We paid a visit to the school_________we studied when we were still children.
挑战方式:1)每次填对一空 2)C层+3/B层+2/A层+1

终极挑战——活学活用

? 做高考英语原题回顾(一)

用今天复习到的方法做语法填空题

内 做高考英语原题回顾(一) 容 1. 小组内先一对一, 然后组内合作讨论. 动口动脑动笔 2. 组长调控好,确保每层的学生都能最大限度解决问 要 题,以备展示和质疑,保证 高效完成。 求 目 组长调控高效讨论状态,讨论状态(0—3分) 标 各层组员积极参与,高效讨论.

Cooperation and discussion

展示内容 第1空 第2空 第3空 第4空 第5空 第6空 第7空 第8空 第9空 第10空

展示分工 G1 C层 G2 C层 G3 C层 G4 C层 G5 C层 G6 C层 G7 C层 G8 C层 G9 C层 抢答

点评 A层\B层 A层\B层 A层\B层 A层\B层 A层\B层 A层\B层 A层\B层 A层\B层 A层\B层 A层\B层

要求:1.展示同 学书写认真规范、 迅速按照要求完 成规定任务;要 注意使用双色笔 搞好小结。 2.非展示同学读 短文,翻译句子, 准备讨论、点评、 质疑和补充。

Free Comments 点评与质疑
点评同学:

? 1、点评时声音洪亮脱稿,注重自己的 “教态”,要面向全体同学。 ? 2、点评方法:先评对错、后总结拓展 (用红笔补充),重点总结做题方法与 技巧。 ? 非点评同学:拿好红笔随时记录,并及 时提出质疑与补充。

Ways to improve: 1. focus on main grammar points while reading “聚焦”语言点 ?阅读过程中,将注意力放到语言点上,“捕捉”文 章中出现的各种语言点、对不理解的语法、句型进行必 要的分析。 2. basic grammar knowledge 掌握基础语法知识 ? The more difficult, the better?-No. 要牢牢掌握最常用的语法要点,达到运用自如。 3. words and phrases 单词、短语的积累 ?对于单词,不仅要背诵其意义和拼写,还好掌握基本 的词形变换。


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