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给老师的评语


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给老师的评语
XXX 老师: 若干年前,想找一位标准的语文老师形象,我们首先会想到你。因了你 的儒雅谦和,浑身上下透着的友好,因了你的课堂自如、教材娴熟,甚至 动听的声音。几个月来,家长、学生和我们一样都欣赏着你。你工作勤奋、 踏实,尤其在护车的过程中体现了你的敬业精神。我们认为你是一位擅长 “中医”的高手,把孩子交给你,绝对错不了! 同时,

我们一直认为你是个能干的人,但你给人的印象容易产生误解, 恐缘于你这个年龄少有的纤弱、好静、低调,表现在:活力和兴奋度不足, 积极主动性不够,在学生管理上、课堂纪律中,尚欠处事麻利与果敢的作 风。另外特区教师的新形象,不仅应保留一些传统,恐怕在理念上、待人 处事上,甚至是服饰时尚上,都应有一些特殊的张扬,不争取主动就会变 得被动。 xxxx XXX 老师: 你浑身上下透着母性的光辉,你的和蔼、勤勉和良好的心态,让我们感 到无比踏实。你的心无旁骛,让后生一辈无法企及,这是你多年来厚积薄 发的结果。建议在家长对你本能尊重的基础上,深入剖析一下关内外学生 及家长的异同和他们的需求,发挥老同志特有的优势,进一步提高家校沟 通水平(沟通频率和方式上) 。同时累积你几十年的积淀,在治班上争取 更多过人的表现,在教学上紧跟步伐。

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我始终坚信:老教师身上有着中青年教师身上无法比拟的优势(如过人 的爱心、信任度、经验等) ,也许优势的体现需要一个过程,但我们期待 通过你来验证我们重用“老”教师的正确性。 xxxx XXX 老师: 你的厚积薄发,表现出了踏实肯干。你的任劳任怨、为人低调给我印象 深刻,你是一个彻彻底底的好人。在临危受命后,你表现出了敢于担当的 勇气和努力,令我钦佩。我始终认为你是一个一专多能的能人,理应得到 更多的赞赏和拥护,但你三个月来的表现却学生满意度偏低,同事中鲜有 优秀的评价,尤其在课堂上难于吸引学生的注意,课堂效益偏低,对于一 个老师来说,是否能吸引学生、被学生接受,是一位教师的价值和意义所 在。也许你的性情使然,也许你认为学生顽皮,民办学校的学生顽皮却是 事实所在,至少部分事实所在。 你可能乐于担任“后卫”角色,很容易使人产生对你“工作欠激情,待 人欠热情”的误解,降低你的不可代替性,建议你认真研究内地与沿海、 关内与关外的学生及家长的不同需求, “改变别人难上难,改变自己最简 单” ,从现在开始,鼓起活力与兴奋度,争取赞赏为目标,建立“无动即 过”的积极心态,进一步改良和提升。 xxxx XXX 老师: 事实证明你是一位难得的好老师!你的敬业,你的待人,尤其在教学上, 体现出你扎实的教学基本功和课堂驾御能力,令我们钦佩!你的治班班理

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念十分清晰且很先进,创造了班级英语氛围,体现了英语老师做班主任的 优势。 近期,少部分家长在对你误解的基础上,派生出一些不信任感,并呈蔓 延之势,相信你正在挽转或改良。我认为这也许是你和家长之间沟通不充 分或沟通方式欠当有关,也或是与你长期教授香港子弟,也或是与你长期 浸润小学高段有关。你在一年级的班级常规管理上,确实呈现出了与人不 同的风格,并让人感觉到你与邻班的差距,这容易使家长往不好的方向理 解,可喜的是我们发现了原因并愿意应对,我们对你充满信心。工作敬业 和教学专业是作为老师的根本,我很高兴地看到,在你的身上结合得是多 么完美! xxxx

XXX 老师: 你表现出的卓越才情及治班理念,令我们钦佩!五(1)是一个相对特 殊的班级,因为是明星班级,所以关注高度,期待值高,时间证明你行! 又一次验证了我们调兵遣将的正确性。你精心发现问题,勤于反映情况, 不仅表现出你曾经作为管理者所具有的洞察力,同时表现出你对南开的一 种责任感,我们欢迎并感动着。你在作文教学上的优势已初见峥嵘,你积 极参与语文教研活动,在同行中已受到不止一次,不止一人的好评。我们 欢迎并感到高兴! 你的才情及阅历,决定你不是一个平凡的人,理应有更大的作为和上乘 的表现。 这是众多年轻教师不具备的, 我们有理由对你充满比较高的期待,

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建议你把五(2)班从优秀带向卓越,把你扎实的语文素养落实到语文课 堂,影响更多的学生,在教学上独树一帜,在工作中多一份细致、实韧及 主动,相信来南开之前,你拥有很长一段时间“潜力股”的美誉。人过三 十,该是成为“绩优股”的时候了。 xxxx XXX 老师: 你为人友善、合作,适应力强,很快融入了南开这个集体。三(1)班 较特殊,更换了几任班主任,今年插班生又多,你肯定遇到不少困难,但 你沉着应对,得到家长的认可,打心里为你高兴!作为语文教师中唯一跨 班的老师,其压力难度可想而知。在教学中,你鼓励孩子爱写、勤写,成 为大家乐议的话题。你的深度思维、善于思考是很多老师不可比拟的。你 发明的“妈妈沙龙”让我们兴奋,一句话,你是一位极富内涵的优秀老师。 三(1)班以前的两位班主任与孩子们关系亲密,与家长沟通紧密。相 对而言,你与孩子的距离显得稍远一些。在与家长的沟通上,应再主动一 些。也许因你的个性使然,但你的个性容易让人产生“工作欠激情,对人 欠热情”的误解,故建议你的内秀多外现一些,笑容更多更灿烂一些,能 享受的你笑容的人更多一些。在工作中多一些活力和兴奋度,广泛地融入 同事群体,你会更魅力无穷,并期待你语文教学上或治班上独树一帜,有 更多过人的表现! xxxx 本新闻共 3 页,当前在第 1 页 1 2 3

XXX 老师:

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你认真踏实、为人谦逊随和,常挂在嘴边的微笑,给我留下了深刻的印 象。在值周中,总能看见你认真负责任的身影,在处事中,你有一定经验, 并拥有年轻人难得的持重,据我所知,同学们都很喜欢你,祝贺你!南开 学校是个群英汇集之地,想要有所过人的表现实属不易,建议你更积极主 动,不断提升,再添一份教师的成熟及职业特征,再外显一些能干的活力 与自信,在学校多项事务中多一些担当,创造在某些方面,属于你独具或 领先的价值。我认为,工作的期待不仅仅只立足于家长不投诉或领导较满 意,恐需作为一项毕生的事业来追求。毕竟我们还年轻! xxxx

XXX 老师: 你机敏灵活,敢管敢干,强烈的责任心给我印象深刻。在学生管理上, 你有一套自己的办法,令人钦佩。你比一般的青年老师多一份持重,我认 为,这不仅源于你有深圳从业多年的经历,更因你善于动脑的习惯。中国 有句古话“勤能补拙” ,在你身上充分印证了这点。现实中,年轻时的成 熟容易被人误解为心机过重,但你不必完全理会,尽管在深圳南开这个平 台上挥洒自己、创造业绩,时间可以说明一切。我对你信心十足。感谢你 在学校多项业务中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的表现,尤其是 你的学生的表现。 xxxx

XXX 老师:

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你确实是一位难得的好老师,在很短的时间就得到家长的高度肯定。诸 多方面都证明你不愧是位“革命老将” ,与你同事也感到十分放心,建议 你保重身体,同事们都很关心你,建议你有余力的情况下,帮扶青年教师 成长,重点扶持一(X)班。另根据你过去的经历和阅历,多为学校提意 见和建议。 xxxx

XXX 老师: 你的勤奋、敬业与稳重给我印象至深,实践证明我们的选择是对的!年 轻人的特征十分明显, 种种迹象表明你是一个干大事的人, 但在南开学校, 人人都应是一面旗帜,建议你利用自身的优势,以及曾在深圳学习工作的 经历,在体育老师中率先突破,在教学在带队或群众体育上争取更多的过 人表现,因为你有这个实力。 xxxx

XXX 老师: 你的敬业、勤奋与活力,给了我至深的印象。你是一个秀外慧中、彻彻 底底的好姑娘。在校车接送上主动请缨,并做得如此优秀,体现了年轻人 想做事,想把事情做好的心情,符合有为青年的基本特征。 但是在深圳这个地方,更需要能人,尤其是在专业上的能人。这个地方 不相信眼泪,建议你虚心地向老教师请教,多实践多总结,调动你所有的 资源, 在各项专业活动中争取不俗的表现, 因为这是我们安身立命的根本。

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XXX 老师: 是你的百鸟般般歌喉打动了我们。实践证明你是好样的!你的友好,你 的专业,你的认真劲给我们留下了深刻的印象,这可能也是你年纪轻轻却 专业如此之棒的原因。与你同事是件十分愉快的事情。对教学而言,你的 经验几乎为零,建议以“归零”的心态,虚心向老教师请教,在较短的时 间里有一个较大的提升,毕竟在中小学,上课是老师的第一要务,我们并 期待着你施展才华,复制无数个“小 XXX” 。在明年夏天的艺术节上,期待 你的精彩表现(尤其是来自学生的表现) 。我们对你充满信心,因为你有 极大的上升空间。 xxxx

XXX 老师: 你的热情与活力,年轻气盛,给我们印象深刻。严格上说,你是一位最 有青年特征的教师,尤其在开幕式上的演唱,让我们记忆犹新。方方面面 说明你不仅是一表人才,且是一位可塑之才。年轻诚可贵,但有时也给我 们带来一些弊端,比如,经验缺乏、不谙世事等。你毕竟走入社会不久, 建议你重新认识这个社会(尤其是在深圳特区对自我的重新确认) 。从踏 踏实实做好每件小事起,严格要求自己,排除万难,在岗位上建功立业, “从来就没有什么救世主” ,积累自己才是安身立命的根本。 xxxx

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XXX 老师: 因你的热情、活力及较高的综合素质,使得我们在瞬间决定聘用你。实 践证明我们是对的!在很快的时间里,学生接受你,同事们喜欢你,建议 你研究新课标,使课堂教学活动化、生活化,再治班上有更多上乘的表现! xxxx

XXX 老师: 你的清纯与亲切、虚心与友好给我印象至深,你习惯于在角落里安安静 静把工作做得有条不紊。让人觉得与你共事是件十分愉快的事情。当今做 一件事十分困难,别人的支持和重视要靠自己去争取,不争取主动就会变 得被动。建议你尽快积累自己的实力,缩小与本岗位要求的差距,不断提 高自己的竞争力和不可代替性,无庸置疑,你是一个可塑之材,具有深广 的潜力。 xxxx 本新闻共 3 页,当前在第 2 页 1 2 3

XXX 老师: 你的质朴、你的敬业,表明你是一个非常踏实可靠的人,你为训练方块 队付出的汗水,对学校“有令即从”的品质,奠定你会有一个很好的未来。 你绝对是一个好人,并且是难得的好人,但在深圳这个充满竞争的社会, 更需要能人,能担任起重任的人,能独挡一面的人,建议你珍惜南开这个 难得的平台,用心做事,多动脑筋,虚心求教,在有限的时间里快速成长,

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做出几件让皆称道的事情,或者在学校的更多事务中有所担当,并有出色 的表现! xxxx

XXX 老师: 你是一位可遇难求的好老师,为人正派,深受同事的欢迎。你教学的踏 实劲、不花俏,体现了你的功力和老道。家长会上你的发言,给家长留下 了一个非常良好的印象。你的作业批改及时(三个班级的数学可不是一项 易事) ,更因你有与家长主动沟通的意识,在科任老师中,成为与家长成 功沟通的典范,甚至一些班主任也远不及你,你孩儿尚小,但丝毫没影响 到你的工作激情。在午休房管理缺人管理,请你替岗时,你毫不犹豫,谢 谢你!看来勤勉工作已内化成你的优秀品质,只需提醒你的是:注意三个 班的协调均衡发展,适当偏重一(2)班,另外在个性上,外现出更多的 兴奋度和活力,甚至在衣饰上张扬一些时尚的感觉和品位。你会更魅力四 射! xxxx

XXX 老师: 祝贺你!你的前三脚踢得非常好,如你所说实现了“零投诉”真不容易。 你的青春、活泼、朝气、美丽,让我们感受到与你共事的开心。你的待人 真诚,工作认真,与家长沟通时的智慧,给我留下深刻印象。在你身上, 印证了我们“不拘一格选人才”的正确性。我想,在未来的工作中,你一

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定会更开心,更顺利,是一支不可多得的“潜力股” 。望你继续虚心向老 教师学习,不断总结教学和治班经验,尤其注重加强理论修养,这是你持 续发展的根本。心怀“感恩之心,敬畏之情” ,珍惜南开给我们的平台, 则百事可成。 xxxx

XXX 老师: 你天生具备吸引孩子的魅力,你的浪漫气质,你的和颜悦色,你说话时 的细润甜美。你总是笑容可掬,彰显你不一般的生活品味,南开的老师就 应该如你那般的品位。与你同事感到挺自豪。本学期之所以安排你教三个 班的英语,是你的教学实力和纯正的口语给了我们信心。实践证明我们是 没错!你是主科老师中现有唯一的护车老师,谢谢你的支持!你的敬业和 吃苦精神,一次又一次地体现一个优秀“导游”特有的吃苦精神,可能由 于你初涉民办中小学,对此类学校的意义和性质需要一个熟悉的过程,建 议你更加投入本职工作,更主动地与家长沟通,并期待你发挥你过人的英 语专业,在英语教学及活动上有更加上乘的表现! xxxx XXX 老师: 事实证明你是难得的人才!南开将倍加珍惜你!希望你多总结多方面, 尤其是教学及治班的经验,帮扶带更多的青年老师,分享复制你的模式, 另我没诚挚地向你求助,关注并扶携一(X)班的协调发展。 xxxx

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XXX 老师: 诸多方面证明你的优秀,人才难得!充满激情的课堂、深厚扎实的功底、 与人沟通的得体, 给我们留下了良好深刻的印象。 尤其在初三临阵缺将时, 你表现出来的英勇和担当,令我们意外的感动!又一次体现了你的不同凡 响之处!我们感受到了你无处不在的优势,并将优势不遗余力地体现到你 的工作当中。建议在心有余力的情况下,多关注学校的生存与发展,多建 言献策,以英语学科为起点或契机,精心专注于某一项的校务管理,我们 很想分享你的管理智慧,我们对你充满期待。 xxxx

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