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第四节学做结构设计欣赏评价结构导学案


导学案:结构与设计之四学做结构设计欣赏评价结构
【学习目标】 1.知识与技能:学做结构设计,衣帽架和秋千模型。知道设计的基本顺序。 2.过程与方法:由于器材等物质资料原因,只能让学生看书自学领会制作的过程,体验一下而已。 3.情感态度与价值观:会分析结构,能动手制作,知道设计的艰辛,知道建设社会需要我们人人都 努力。 【学习重点】会分析结构,能动手制作结构,体验结构设计

的过程。 【学习难点】真正能动手制作结构或者模型,知道一般结构设计的过程。 【学习方法】自主探究、合作学习、启发引导自学 【学习内容】 主要知识 【知识巩固】 1 影响结构强度的因素有哪些? 2 影响结构稳定性的因素有哪些,如何提高结构稳定性呢? 复习知识,巩 固已学内容。 可以适当的 再补充一些 【学生活动】 【教师活动】

5 确定连接方式 6 根据尺寸、比例绘制草图 7 讨论、改进、绘制规范的设计图纸 8 制作、检验设计的有效性 【巩固练习】 1.钢筋混凝土梁中比无钢筋的水泥梁的( )强度更强。 A、抗弯 B、 抗压 C、抗拉 D、抗剪 2.一组积木块能组装成多种建筑模型,这种“积木原理”说明了结构 的一个重要特性是( ) A、稳定性 B、承载性 C、结构对系统性能的决定性 3.在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素, 以下 哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的( C ) A、电风扇的底座 B、儿童陀螺玩具 C、自行车的支撑架 D、不倒翁玩具 4.我们常用的 A 形梯不直接采用铝合金片, 而用长方形截面的铝合金 构件,这说明什么影响了梯子的结构强度( B ) A、构件的材料 B、构件的形状 C、重心的高低 D、连接方式 5.在自行车家族中有性能各异的不同车型。如装有辅助小轮的童车、 双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等,这些特殊功能 的实现,是因为设计者改变了( ) 。 A. 车的自重 B.车的材料 C.车的结构 D.车的大小 6.范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。 它是一座三层的纯木结构建筑,斗拱、飞檐的结构复杂,工艺精美, 令人惊叹。斗拱使屋面凹曲,飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的 美感,体现了高贵华美的风韵,丰富了中国古代建筑文化。可以从 那两个角度来欣赏评价经典结构( ) (①技术②工艺③民俗④文化) A. ①② B.③④ C.①④ D.②③ 7.家用落地风扇的底座一般做得比较重,这是为了( ) 。 A.增加风扇的强度 B.增加电风扇的稳定性 C.安装电线的需要 D.更加美观 8.在日常生活中, 你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的 结构实现某些功能的。 ( ) A、游乐设施的跷跷板功能结构; B、房间门口的活页功能结构; C、学校运动场的篮球架结构; D、圆珠笔的笔嘴结构。 9.可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( ) A 拔河的绳子断裂 B 广告牌被台风吹倒 C 鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力 D 耳机与电脑主机的插口接触不良,听不到音乐 10.如果一个构件在 5 m 的横截面积上, 受到外力的作用, 产生了 20N 的内力,那么该构件的应力是( ) A、25Pa B、15Pa C、4Pa D、100Pa
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做好总结

回顾课本,然 后做巩固练习 巩固本节课所 学知识,并会 应用。

引导学生做 练习, 进行知 识的应用和 巩固, 达到理 解的程度。

【自学知识】 第四节 一.壁挂式简易衣帽架原型制作 1 分析衣帽架的构成 2 确定衣帽架设计方案 3 完成设计制作 二.秋千模型结构设计 1 评价一个参考设计方案 2 秋千结构设计 第五节 一.典型结构设计的欣赏 上海浦东机场、鸟巢、水魔方、天文观测台 二.典型结构设计的评价 结构设计需要注意的原则问题如下: 1 结构功能 2 从功能角度分析结构强度和稳定性 3 确定结构方案 4 选择各构件材料 思考讨论回答 可以对课本 结构设计实 例进行一些 补充, 最好让 学生谈谈自 己见过的结 构。 引导好学生 看完课本之 后,讨论列举 一些自己认识 的实例。 既巩固知识, 有提高认识。 控制好时间 和场面, 适时 的提问学生 回答。

通用技术导学案

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