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材料作文审题训练


材料作文 审题训练

2016/5/18

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阅读下面材料,根据要求作文
? 杰克是一个嗜酒如命的人,后来因杀人罪而 被判终身监禁。他有两个儿子,年龄相差才一岁, 其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾,靠偷窃和 勒索为生,后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子 靠自己的不断努力,成了一家大公司的老板。 为何同样环境

熏陶下的兄弟俩,命运截然不 同呢?!与人们问起其中的原因时,两人的答案竟 然是相同的:“碰上了这样的老子,我还能有什 么办法呢?” ? 要求全面理解材料,选准角度构思一篇作文。不 要脱离内容及含意的范围作文,文体不限,不少 于800字
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? 审题角度 ? 1.人的命运不是由环境决定的,而是由人 对待命运的态度决定的。(第一观点) ? 2.逆境出人材(第二观点) ? 3.细节决定成败(错误观点) ? 命题 ? (跑题)创造 一念之间 选择 ? (偏题)学会追随 ? (合题)态度决定命运 ? (切题)逆风飞翔(形象,有诗意) ? (好题)人生态度决定人生的高度
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写作提纲
人生态度决定人生高度
? 第一部分:提出文章观点 ? 人的命运不是由环境决定的,而是由人对待命运的态度决定 的。有什么样的态度,就有什么样的命运。 ? 第二部分:论证 ? 正面论证: ? 越王勾践身受国耻,在简陋的屋舍中奋发苦读,在艰难的条 件下蒙受耻辱,环境可谓差矣,但他却能够卧薪尝胆,知耻 而后勇,在困苦中实现他灭吴复国之霸业。 ? 反面论证: ? 西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅,但他 在逆境中不善于“处穷”,不能调整好自己的心态,最终忧 愤成疾,33岁英年早逝。 ? 第三部分:得出文章结论 ? 环境是客观的,它只能影响我们的人生,而决定我们人生命 运的是我们的人生态度,态度决定高度。
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人生须自己照亮

没有什么可以阻碍一个强者前进的步履,因为他们是强者, 他们用自己的态度,用自己的行动,用自己异于众人的高度照 亮自己的人生。人生这幅绝美的卷轴画,为什么要依赖别人着 色? 逆境不足畏,心态成高格。艰难困苦之境,不是谁都必须 向命运俯首称臣。我们要选择跨越它,跨越这色厉内荏的阻挡 我们前进的家伙。“苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石,对 于智者何尝不是通向远方的垫脚石?”一如东坡苏州黄州何处 非子之乐土?一贬再贬,曳杖声依然铿锵!为官为民,他没有 循规蹈矩,他循着文学之流,一直寻到汨罗江,寻到灵动不羁 的篇章,书写辉煌,成就一代文豪的佳话。环境之苦焉能扼我 咽喉,我心中自有大江东去,滚滚波涛,壮阔地奔流向前。东 坡跟随着自己的心,直追逐到汨罗江畔去了。“惟江上之清风 与山间之明月”“一簑烟雨任平生”“我一生之至乐在为文 时”,东坡的成就绝非环境所利,绝非依前人而成。
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一个豪迈凛然的大汉如此,一个满腹才情,细腻柔婉的女 子易安亦然。命途多舛,不是只有低头黯然神伤。易安,曾高 吟“九万里风鹏正举,风休住,篷舟吹取三山去”的易安是绝 不会被命运淹没的。丧夫之痛,南渡之痛,怎打垮一个如此追 求完美的女性?她于是撰写《金石录》,完成与明诚共赴的事 业;她于编订《漱玉词》,留传篇篇才思涌动的佳作。不是谁 都会对环境称臣,不是谁都必须匍匐在命运的脚下苟延残喘, 不见天日。易安绝美的一笔,棒喝弄人的逆境,飞升令人仰视 的佳境。 须依赖自己的不屈,自己的思想,自己的飞升,日臻佳境。 莫道命途多舛,天下伟岸之人必定从中奋起。聂绀弩,始终怀 着坦荡纯白的心,经历一段黑漆漆的岁月,仍满腔光明。“我 将狂笑我将哭”,面对黑漆漆的岁月带来的隐痛,身体上的或 心灵上的,丝毫未改他坦荡的创作,一如他坦荡的心。环境又 怎样,他有一颗照亮人生的心。 人生须自己照亮,命运须自己把握。 没有难以跨过艰苦环境的天才,只有跨不过多舛命途的庸 人。天才和庸人,历史荡涤尘埃,只有一个永生,你要做哪一 2016/5/18 6 个?

阅读下面材料,根据要求作文。
? 一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴 蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时,发现其艰难程度 令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰 辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。 当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时,欣慰地笑了。 可是不久他们就发现,经“帮助”的蝴蝶身体特 别肥大,翅膀特别小,根本飞不起来。 ? 这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根 据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇 不少于800字的文章。
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? 立意
? ? ? ? ? ? ? ? 1、磨炼出美丽(切题) 学会帮助(偏题) 人要有爱心(跑题) 2、好题目 《铁不炼不成钢 》 《玉不琢,不成器》 《艰辛的磨难是美丽的开始》 《出蛹的艰辛换来飞翔的自由》
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《磨炼出美丽》提纲
第一部分: 开门见山 提出中心观点:磨炼出美丽 第二部分:建立分论点 1、磨炼需要勇气 举例(香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用 过程) ? 2、磨炼练就勇敢 举例(小鹰的飞翔练习、王献之练书法) ? 3、磨炼铸就成功 举例(蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作 《史记》的意志磨炼) ? (论证方法:例证法、引证法、假设论证、正反对比论证) ? 第三部分:结论: ? 磨炼出美丽 (在磨炼中拥有勇气,拥有意志,有勇气就会 勇敢的向人生的既定目标前进,铸就成功的人生,在磨炼中 彰显美丽的人格) 2016/5/18 9 ? ? ? ?

阅读下面材料,根据要求作文。
? 古希腊神话中有这样一则故事:安泰 是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅 是他的母亲。安泰在格斗时,只要身不离 地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取 力量,因而能够击败任何强大的对手。不 幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫 赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄 到空中扼死了。 ? 根据材料,联系实际,自选角度写一 篇不少于800字的议论文。
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材料分析及立意

? 分析: ? 材料写了三个人物,先要弄清他们的关系,安泰和盖娅 是母子关系,安泰和赫拉克勒斯是敌人,一向无敌的英 雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因,是安泰 离开了力量之源—大地母亲。 ? 立意: ? 从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不断 从大地母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地 被弄到空中,没有了力量之源,可见个人的力量是渺小 的,要依靠集体才能有所作为。 ? 从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰的能 力,对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的, 但更重要的是培养孩子的自立能力。 ? 从赫拉克勒斯的角度来看,他能打败安泰的关键在于他 掌握了对手的致命弱点。 2016/5/18 11

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命题 (切题)知己知被,才能百战不殆 自立很重要 不要溺爱孩子 (偏题)依靠集体方能成功 (跑题)人无完人

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阅读下面的文字,根据要求写作文。

? 猎手追捕一只鹿,需要跨过一条结冰的河流,但他不知 道冰面能否承受他的重量,于是他小心翼翼地在冰面上 爬行。当他爬到一半时,他的想像力开始空前活跃起来, 他似乎听到冰面裂开的声音,他的心在惊恐紧张中怦怦 地跳个不停。于是猎手趴在冰面上瑟瑟发抖,进退两难。 就在这时,猎手看到,一个农夫驾着一辆满载货物的马 车,正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满 脸惊恐的猎手时,以为遇到了一个受到惊吓的疯子。 ? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱 离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800 字。
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? 命题

? (合题) ? 树立自信 战胜自我, ? 成就辉煌 赶走内心魔鬼 ? (偏题) ? 成功路上的“假想敌” ? 敢闯敢拼方为真英雄 ? (跑题) ? 主观臆断定生死 ? 正确面对困难
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生命的力量源于心灵
? 第一部分:
? 人首先是先被自己打倒,然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内 心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜,然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。 猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。

? 第二部分: ? 1、反面事例
? ? 人的心灵如果胆怯了,倒下了,那么人就真的倒下了。 战无不胜的西楚霸王,在四面楚歌中,对胜利失去了信心。在乌江渡口,他完全可 以返回江东,卷土重来。可他却自刎于乌江,因为他已经完全失去了战斗的勇气。 人的内心如果充满了力量,即使失败了,也可以重新崛起。 勾践灭吴 《老人与海》中的老人说过一句话:“一个人可以被打倒却不可以被战胜。”正道出 了这样的人生真谛。 一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的 民族,给这个民族留下的是“知其不可为而为之”的勇气和精神。正是这种精神力 量,让我们走过了百年坎坷,从衰弱走向了强大。 鸦片战争 抗日战争 两弹一星 神舟七号 生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。
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? 2、正面事例
? ? ?

? 3、正面深化
? ? ?

? 第三部分 2016/5/18

阅读下面的文字,根据要求作文。
? 一个青年来到一片绿洲,碰到一位老人,青年便问: “这里如何?”老人反问道:“你的家乡如何?”青年回 答:“糟透了,令我讨厌。”老人接着说:“那你快走, 这里同你的家乡一样糟。”后来又来一位青年人问同样的 问题,老人也同样反问,青年人回答说:“我的家乡很好, 我很想念家乡有一切……”老人便说:“这里同你的家乡 一样好。”旁听者觉得诧异,问老人为什么前后说法不一 致,老人说:“任何环境都蕴含着独具个性的美,能不能 发现它,关键在于自己的心态。” ? 是啊,两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法,是因 为它们有着不同的心态,请你以“心态与环境”为话题, 写一篇不少于800字的作文。
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思路点拨

? “心态”指心理状态,也包括认识主体的思维个性、性格等方面; “环境”在话题材料中侧重于自然环境,作文过程中也可以写社 会环境。“心态与环境”是个充满辩证思维的关系型话题,因此, 我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系,有比较准确的把握: ? ①“心态”创造“环境”。 ? 相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中,往往有迥异的差 别,主要是由不同的心态造成的,在一定的意义上,心态创造环 境。因此,在生活中,我们要保持良好的心态,保持积极向上的 精神,善于发现生活中的美,善于优化人文环境。 ? ②“心态”左右“环境”。 ? 环境改变,往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化,我 们应该积极的促成;如果心态向不好的方面转化,则应该拿出点 “出淤泥而不染”的精神,用心态左右环境。 ? ③“心态”适应“环境”。 ? 环境是客观存在的,也是不断变化发展的。人的“心态”适应 “环境”,才能随着环境的变化发展而不断的进步,才能创造和 2016/5/18 17 谐社会。

阅读下面的文字,根据要求写作文。
? 紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树 和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽; 篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫 藤萝,成就了一道道风景。其实,人类社会又何 尝不是如此呢? ? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不 得抄袭,不少于800字。
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? ? ? ?

命题 (合题)双赢的智慧 善于合作 (偏题)每个人都有自己的美丽 (跑题)要正确面对困难

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? 双赢的智慧
? 大海因为浪花而澎湃,浪花因为大海而美丽;天空因为星星而深邃,星星因 为天空而闪耀;无论是大海、浪花,还是天空、星星,它们都是在互助中得 到了双赢,在帮助对方的同时,也成就了自己。(点题) ? 世界需要合作,小到个人,大到国家。(分论一) ? 战国时期,六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。向使六国各爱其人, 精诚团结,互帮互助,则胜负之数,存亡之理,倘与秦相较,彧未易量。

写作提纲

? 合作需要智慧,需要宽阔的胸怀。(分论二) ? 战国时期的蔺相如面对廉颇的发难,把国家的利益看得高于一切,先国家之 急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟,成就了“将相和”的美谈,也使蔺 相如文、廉颇的武相得益彰。
? 宙间的万物,其实都是息息相关,互为依存的(分论三) ? 你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰 了别人的梦。所以,我们要善于帮助别人,在帮助别人的同时,也成就了自 己。(深化主旨)
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阅读下面材料,根据要求作文。
? 有些埋没确会造就、迸发神奇,比如经受亿万年埋 没的煤;有些埋没也确会创造价值,比如倔强的根; 有些埋没也确会萌生崛起的动力,比如希望的种 子—— ? 要求:请你根据材料,全面理解材料,自选角度, 自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。
? ? ? ? ? 立意 埋没造就灿烂人生(切题) 埋没的价值(切题) 学会战胜埋没(偏题) 面对挫折、正视困难(跑题)
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? 埋没造就灿烂人生
? ? ? ? 第一部分:开宗明义 提出中心观点: 埋没造就灿烂人生 第二部分:建立分论点: 1、埋没造就神奇 举例(勾践卧薪尝胆,在埋没 的十年中养精蓄锐,最终三千越甲可吞吴) ? 2、埋没创造价值 举例(李白成名前三岁诵六甲, 十岁观百家等,最终以《蜀道难》等声名鹊起,在 中国诗坛上怒放异彩,创造价值) ? 3、埋没萌生崛起的动力 举例(司马迁在宫刑后, 隐忍苟活、忍辱负重,在埋没中感悟生命的价值, 萌生动力,完成《史记》) ? 第三部分:结论: ? 埋没造就灿烂人生(在埋没中造就神奇、创造价值、 获得成功,造就灿烂人生) 2016/5/18 22

阅读下面的文字,根据要求作文。

? 小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美 的,可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全?” ? “我的孩子,”大鱼说,“这两者不能并存的,最安全的办法就 是绝不去吃它。” ? “可它们说,那是最便宜的,因为它不需付出任何代价。”小鱼 说。 ? “这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能是最贵的,因为 它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗,它里面裹着一只 钓钩?” ? “要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。 ? “那原则就是你刚才说的。”大鱼说,“一种东西,味道最美, 又最便宜,似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”
? 理解这则寓言的思想内容,结合社会生活实际,以“成长中的诱 惑”为话题,写一篇作文。
? [注意] ? ①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用 也可不用。 2016/5/18 23 ? ②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

? 题目: ? 离题: 1、钓鱼 2、阳光 ? 偏题:3、小议代价 ? 切题:4、拒绝诱惑 彰显毅力

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写作提纲
拒绝诱惑 张显毅力 ? 1、用一组生动形象的比喻,排比式的阐述什 么是诱惑,引出论点:我们要拒绝诱惑,张 显毅力。 ? 2、引用历史上的名人故事、名言、英雄等正 面论述论点;用一些反面事例反面论述论点。 ? 3、用一组排比再次强调要拥有毅力,要拒绝 诱惑。

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