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15课总走创新之路


创新与科技发展
新泰市新汶实验中学 尚传兵

学习目标
情感、态度、价值观目标: 引导学生把我好自己的好奇心,培养他们对科学 技术的兴趣和爱好。 能力目标: 正确把握好奇心,发展学生独立思考和自我控制 能力。 知识目标: 知道科技创新的必要性,懂得科技发展离不开创 新。

教学重点:科技创新的必要性。 教学难点:正确把握好奇心。 教学方法:情境体验法 案例教学法 分析法 学习方法:自主学习、合作探究法 课时: 1课时 课型: 新授课

自主学习:
人类文明发展史,实际上就是一部人类不断创新的 历史。火的发现,将人类送上了文明的第一级台阶,人 类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代;文字的创造,使人 类将自己的智慧结晶永恒保存;蒸汽机的发明,使人类 逐渐从手工劳动中解放出来;计算机的诞生,给人类的 智慧插上了新的翅膀;因特网的应用,使“地球村”的 村民在网上恣意邀游。 想一想:上述材料说明了什么道理?

总结:科技创新的必要性
1、创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求 创新的结果。科学的本质是创新,科技发展靠创新。

谈一谈:列举事实,说明创新推动了科技的发展。

人类历史上的三次科技革命
第 一 蒸次 汽科 机技 革 命
第 二 发次 电科 机技 革 命

第 三 电次 脑科 技 革 命

合作讨论:
党的十三届四中全会以来,我国科技事业进入新的发展时期,科技创新能 力有了大幅度提高,在许多重要领域取得大量创新成果,许多方面达到国际 水平:中国作为惟一的发展中国家参加了被誉为生命“登月计划”的国际人 类基因组计划,高效率、高质量地完成了1%的测序任务,让全世界为之瞩目; 具有国际先进水平的中国超级杂交水稻(籼稻)基因组工作框架图顺利完成;高 性能计算机关键技术的突破,使中国在竞争激烈的世界计算机领域占有了一 席之地;“神舟”五号飞船载人航天飞行的成功,实现了中华民族几千年的 飞天梦想……

创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么作用?试举例说 明。

2、创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴 旺发达的不竭动力。 3、与时俱进是时代发展的要求,不断创新是当 代科技发展的主旋律。 4、创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族 只有不断创新,才能在激烈的国际竞争中始终 处于领先的地位。反之,将被时代所抛弃。

葛晓峰是全国申请专利最多的个体发明家,他发明的载波录音、录像机等 多项产品获得了国家专利局的专利。
他小时候就对许多事物感到好奇:飞机为什么会飞?火车为什么会跑?轮船 为什么不沉底?这些在许多人眼里司空见惯的事却常常引起他的思考。一天, 他到妈妈所在学校的实验室去玩,看见实验桌上摆着一架分成七八个部件的 天文望远镜,心中产生了一种神奇的欲望。一会儿,妈妈有事要出去,临走 前叮嘱晓峰不要乱动实验室的物品。但他实在是太好奇了,终于不顾妈妈的 禁令,动手把天文望远镜装好了。四个小时后,妈妈回来了。她看到那个组 装好的天文望远镜,惊呆了:“好孩子!是你自己装的吗?这种仪器的拆装高 中生都未必能完成啊!” 就是在这种好奇心的驱使下,葛晓峰走上了创造发明的道路,取得了一个 又一个的成果。

议一议:好奇心与科技创新有什么联系?
第一,好奇心是创新的最初动力。

好奇心与创新的关系

2003年3月23日,北京某名牌大学电机系大四学生刘某,先后 两次把掺有火碱、硫酸的饮料,倒在5只北京动物园饲养的狗熊 的身上或嘴里……当刘海洋走进北京市公安局西城分局拘留所的 时候,他痛哭流涕地自称后悔莫及。对于为什么要残害动物,刘 海洋说:“我曾经从书中看到过熊的嗅觉敏感,分辨东西能力特 别强。但人们又总说‘笨狗熊’,所以我就想验证一下狗熊到底 笨不笨。”为了满足自己的“好奇心”, 竟然实施了上述残害动 物的罪恶行径。

第二,好奇心如果把握不当,也会对人们的成长产 生消极影响。

1、科学技术是第一生产力,是社会发 展的强大推力。 2、创新是力量之源、发展之基。科技 前进的每一步都是追求创新的结果。 科学的本质是创新,科技发展靠创 新。 3、创新是一个民族进步的灵魂,是一 个国家兴旺发达的不竭动力。 4、创新对我们尤为重要。一个国家、 一个民族只有不断创新,才能在激 烈的国际竞争中始终处于领先的地 位。反之,将被时代所抛弃。

创新与科技发展的关系
一、科技发展靠创新(科技创新的必要性) 1、创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创 新的结果。科学的本质是创新,科技发展靠创新。 2、创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动 力。 3、与时俱进是时代发展的要求,不断创新是当代科技发展的主 旋律。 4、创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新, 才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之,将被时 代所抛弃。 二、由好奇到创新(好奇心与创新的关系) 第一,好奇心是创新的最初动力。 第二,好奇心如果把握不当,也会对人们的成长产生消极影响。

搭起创新的桥梁

学习目标
情感态度价值观目标: 培养创新精神和创新意识,增强社会责任 感,努力提高自身素质,最大限度地发掘 自身的创造潜能。 能力目标: 积极参与小发明、小制作活动,增强创新 精神和实践能力。 知识目标: 了解和掌握创新的一般思维和方法。

活动一:巧记数字

918273645546372819

故事一:
美国科学家皮罗注意到每次放洗澡水 时,水的漩涡总是向逆时针的! 谢皮罗紧紧 抓住这个问号不放.他设计了一个碟形容器, 里面灌满水,每当拔掉碟底的塞子,碟里的水也总是 形成逆时针旋转的漩涡,这证明放洗澡水时漩涡朝左并非偶然, 而时一种有规律的现象。 1962年.谢皮罗发表论文,认为水漩涡与地球自转有关,由 于地球时自西向东不停地旋转,而美国又处于北半球,所以洗 澡水总时逆时针方向旋转,由此推导出,如果在南半球,则恰好 相反.洗澡水将会按顺时针形成漩涡.在赤道则不会形成漩涡。 谢皮罗的论文发表后,引起各国科学家的莫大兴趣,纷纷 在各地进行试验,结果证明谢皮罗的论断完全正确 。
走创新之路

说一说

从谢皮罗的科学发现中自己感悟到了什么?
3、善于观察,是产生创新思维的重要前提。

快速发展的现代科技

活动二:测测你的想像力:下 图每个方格打一成语。一个都 没能答对者,文盲也! 答对10 个以上者,算你父母没帮你白 交学费,猜中20个具有非常丰 富的想像力,猜中30个以上 (包括30个)的,是超级牛人! 具有超级想像力!

故事二
美国北部有家电力公司冬天遇到电线被 积雪压断的问题,要想办法清除电线上 的积雪,工程师开了很多会,无计可施。 有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊 扫帚扫雪,最后经多方论证这是最可行 的方法。
议一议:想像与创新有何关系? 你打算怎样开发想象力,展开想 像的翅膀?

想像与创新的关系
想像是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创 造动机的伟大想像。

怎样开发想像力,展开想像的翅膀 (做法)
首先,要“敢于想”,敢于“异想天开”。 其次,要“能够想”,需要丰富的知识和经验 最后,要“善于想”,打破常规跳出旧框,不受束缚

(4)要开发自己的想象力,想象 是创新的先导

活动三:考考你
(1)广场上有一匹马,马头朝东站立着,先向右转150度, 再向左转270度,请问,这时它的尾巴指向哪个方向? (2)玻璃瓶里装着汽水,瓶口塞着软木塞.既不准打碎瓶 子,弄碎软木塞,又不准拔出软木塞,怎样才能喝到瓶里 的汽水? (3)有10只玻璃杯排成一行,左边5只内装有汽水,右边5 只是空杯.现规定只能挪动两只杯子,使这排被子变成实 杯与空杯相交替排列.如何移动两只杯子? (4)有一棵树,树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢 栓住鼻子,牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开

朝下

把木塞推进去

将2、4个杯子的水到7、9.

牛没有被栓在树上

了.牛很快就将饲料吃了个精光.牛是怎么吃到饲料的?

走创新之路

用六根火柴棒,搭出4个 三根在下摆一个三角形, 三根在上一个交点。 三角形
什么东西倒立之后会增加一半

6 丰

1+1不是2,不是11,不是王,那么是什么?

有一种动物,大小像只猫,长相又像虎, 这是什么动物?
船边上挂着软梯,离海面2米,现在海 水正在以每小时0.5米的速度上涨,请计 算一下多长时间可以把软梯淹没?

小老虎
永远不会, 水涨船高

摆脱思维定势

5、不断训练求异思维,求异 思维是孕育一切创新的源头

故事三 爱迪生8岁上学,但仅仅读了三个月的书,就被老
师斥为“低能儿”而撵出校门。从此以后,他的母亲是他的 “家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法,使得他对读书发 生了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书,而且一目十行,过目成 诵”。8岁时,他读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎士 比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍,到9岁时,他能 迅速读懂难度较大的书,如帕克的《自然与实验哲学》。11岁 那年,他实验了他的第一份电报。为了赚钱购买化学药品和设 备,他开始了工作。他一边卖报,一边兼做水果、蔬菜生意, 只要有空他就到图书馆看书。 他从小热爱科学,自己刻苦钻研。他的发明创造不仅靠聪 明才智,而且靠艰辛的科学实践。例如他发明电灯时,光收集 资料,就用了200本笔记本;为了找到合适的灯丝,先后用过 铜丝、白金丝等一千六百多种材料。正如他自己所说:“发明 是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”
走创新之路

知识是创新的前提。
知识越丰富,基础打得越牢固,创新的机会 就越多。我们应该从现在做起,学好各方面 的科学文化知识,全面提高自身素质,为创 新奠定坚实的知识基础。 (6)要做好知识积累,知识是创新的前提, 努力学好各方面的科学文化知识,全面提 高自身素质

走创新之路

(7)学以致用,勇于实践,多参加科技小发明、 小制作活动,努力做到有所发现、有所发明、 有所创造 (8)培养创新意识和创新思维,提高创新能力

(9)学会自主、合作、探究学习,找到适合自 己的学习方法,养成良好的学习习惯

青少年应怎样培养自己的创新精神?如何搭起创新 的桥梁(做法) (1)树立远大理想,发扬艰苦奋斗精神(2)培养 自己的好奇心,是创新的最初动力(3)要善于观察, 见微知著,这是产生创新思维的重要前提(4)要开 发自己的想象力,想象是创新的先导(5)不断训练 求异思维,求异思维是孕育一切创新的源头(6)要 做好知识积累,知识是创新的前提,努力学好各方 面的科学文化知识,全面提高自身素质(7)学以致 用,勇于实践,多参加科技小发明、小制作活动, 努力做到有所发现、有所发明、有所创造;(8)培 养创新意识和创新思维,提高创新能力 (9)学会自 主、合作、探究学习,找到适合自己的学习方法, 养成良好的学习习惯


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