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初中学生综合素质评价表(供参考)


附件 4

初中学生综合素质评价表(供参考)
维度 道 要素 爱祖 国爱 德 家乡 自豪感。 品 诚信 情况 质 3、是否有撒谎、考试作弊行为; 4、是否真诚待人; 5、是否守信用。 遵纪 6、是否遵守法律法规; 与 守法 7、是否遵守学校纪律。
日、 学校环境保洁等方面 表现情况记录;4、担任 学校、 班级或小组干部的 记录;5、为同学服

务、 乐于助人等方面表现的 记录;6、为集体争得荣

关键表现 1、是否认真参加升国旗仪式; 2、是否了解市情、国情,有建设家 乡的愿望,具有强烈的国家和民族

主要实证材料
1、班主任期末评语;2、 每学期的奖励或处分等 原始记录;3、在班级值

尊重 8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学; 誉的原始记录;7、遵守 公 关心 9、是否乐于帮助同学。 他人 民 社 会 10、是否有为他人和社会服务的行 责 任 为; 素 感 11、是否积极参加社区服务。
纪律情况记录;8、参加 升国旗活动等大型集会 的表现记录;9、参加社 会公益活动的记录;10、 参加社区活动记录;11、

12、是否具有环保意识,知道家乡 质 的主要环保问题; 环保 13、是否爱护环境卫生; 意识 14、是否有过度、超前消费行为; 15、是否积极参加环保活动。

参加环保活动的记录;

12、为困难群体、个人或 其他特别需要帮助者, 如 为希望工程、失学儿童、 贫困地区等提供帮助的 记录。

维度 学

要素

关键表现 16、学习目的是否明确,态度是否 认真;

主要实证材料
1、学业水平考试与考查 成绩的原始记录;2、平 时学习表现记录, 包括平 时作业和表现性评价记 录。 表现性评价主要是指 平时学习过程中的非学 业表现评价。如:学习态 度、 学习习惯、 实验操作、 口语交际、表演示范、演 讲辩论和其他实践活动 等。3、校级与校级以上 学科获奖记录或证据; 4、

习 学习 态度 态

17、是否自觉遵守课堂纪律; 18、是否有良好的学习心理,努力 克服学习中的困难,自主完成学习 任务;



19、各科学业是否均衡发展。 20、是否有良好的学习习惯;

与 学习 方法 能

21、是否掌握有效的学习方法,能 将优势科目和技能学习活动中获得 的经验迁移到其他学习中,学习效 率高、学习效果好。



22、是否能够制定有效的学习计划; 地方课程、学校课程选 学习 23、是否善于在学习中总结与反思; 修、出勤、活动记录以及 能力 24、是否听取他人建议不断改进。
考查成绩。

25、各学科平时回答问题和作业情 况; 学习 26、期中、期末或学业考试成绩。 效果

维度 交

要素

关键表现 27、是否能在集体活动中主动承担 自己的任务,认真负责;

主要实证材料
1、与他人交流合作共同 完成的社会实践活动报 告或记录;2、在学校或



沟通 28、是否能正确评价和约束自己的
班级组织的社区活动或

与 合

行为;

社团活动中个人表现的 原始记录;3、信息技术 课和劳动技术课考查成 绩(或累计学分)的原始 记录;4、研究性学习活

分享 29、是否能尊重和理解他人; 30、是否善于与他人合作,共同完

作 独立 与 研究

成任务。 31、是否能够独立思考;

动记录与成果报告及累

32、是否善于提出问题和解决问题; 计学分的原始记录;5、 33、是否掌握探究的策略与方法。
自己独立完成的论文、 亲



34、是否善于运用所学知识和技能 解决问题;

手制作的作品 (如: 航模、 车模、陶艺、摄影、电脑 制作等) 、小发明成果或



实践 35、是否积极参与有意义的实践活
其他能体现实践创新能

能力 动; 实 36、动手操作能力如何,是否有自 己的实践活动成果及作品。 践 创新 精神 37、是否善于发现问题,善于提出 自己不同的见解和质疑。

力和特长的相关证据; 6、 口语交际和外语口语成 绩报告单;7、物理、化 学、生物实验成绩记录; 8、在学校和各级教育行 政部门组织的信息、 科技 创新等大赛中的获奖记 录。

维度 运

要素

关键表现 38、是否能正确对待表扬与批评、

主要实证材料
1、体育与健康课程学习

心理 成绩与问题,正确评价自己和他人; 考查记录; 动 健康 39、是否能控制不良情绪,保持积 极乐观心态,无过激行为。
2、终结性体质健康测试 成绩与两种健身技能的



40、是否具有良好的身体素质,精 力充沛,达到国家规定的中学生体

达标记录; 3、 运动会中的获奖证书; 4、体育课、课间操、体 育课的出勤、表现记录。

健 体质 健康 康

制健康标准; 41、是否能认真上好体育课、做好 两操; 42、运动会和其它体育项目比赛中 的成绩。 生活 43、是否坚持锻炼身体,有健康的 方式 生活方式; 健康 44、是否讲卫生,没有不良嗜好。 审美 45、是否能在日常生活中发现美;

1、有运用多种形式进行 艺术创作, 表现其审美情 趣的作品;

审 美 与

情趣 46、是否会欣赏美、鉴别美。 47、是否积极参加各种艺术活动, 审美 认真上好艺术课,艺术作业按时完 成;

2、 音乐、美术课成绩的 原始记录; 3、在校级或校级以上级

表 表现 现

48、是否有自己的艺术作品或特长。 别艺术活动中获得成绩
与奖励的证据。

使用说明:各学校可以根据实际情况根据本评价表制定具体的评价标准。


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