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珍惜时间名言五年级


珍惜时间名言: ◇抛弃时间的人,时间也抛弃他。 (莎士比亚) ◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 (鲁迅) 谚语: ◇时间是风,去而不返 ◇人勤地生宝,人懒地生草。 ◇勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言: ◇书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈 ◇不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况 远大抱负、立志名言: ◇志当存高

远。 —— 诸葛亮 ◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言: ◇有朋自远方来,不亦乐乎?——孔子 ◇人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟子 自信名言: ◇天生我才必有用,千金散尽还复来。——李白 ◇车到山前必有路,船到弯头自然直。 东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。 有关意志方面的成语、名言 ◇无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。 ——培根 ◇世上无难事,只要肯攀登。 ——毛泽东

中国四大名著: 《西游记》--吴承恩 《水浒传》--施耐庵 幽默风趣的广告词:

《红楼梦》--曹雪芹 《三国演义》--罗贯中

化妆品广告: “趁早下‘斑’ ,请勿‘痘’留” 。 理发店广告: “先生们,我要你们的脑袋。 ” 眼药水广告: “滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。 ” 历史人物及其相应成语: 初出茅庐——(诸葛亮) 闻鸡起舞——(祖逖) 负荆请罪——(廉颇) 富有情趣的提示语: (公园草坪) :别踩我,我怕疼。 (阅览室) :心灵的沟通,不需要过多的言语。 (电影院)“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。 : ” (操场) :别脏了我,我怕羞。 (不要随地吐痰) :让您的痰吐与谈吐同样高雅。 (小草) :芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。 课文内容要点 纸上谈兵——(赵括) 完壁归赵——(蔺相如) 图穷匕见——(荆轲) 卧薪尝胆——(勾践) 草船借箭——(诸葛亮) 煮豆燃萁——(曹植)

1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图. 喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。 2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一 望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。 这句话作为全篇的结尾, 点明了蒙汉两族团结情深的 中心。

3. 《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写 爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小 树迎着风沙成长起来。 爸爸的神情也随之发生着变化: 出神——微笑——严肃——沉思—— 微笑。 4. “在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 ”有什么理解或体会? 答: 爸爸自己已经扎根边疆献身边疆, 他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边 疆的栋梁之材。 一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者 几棵小树指边疆建设者的孩子们。 5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无 虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图, 《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞 使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 6. 《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她 写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。 7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃 铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移 顺序写的。 8. 请你说说 “我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险” 这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。 答: 世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视 甚至迫害,这是存在的现象。 哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被 教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。 9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 答: 我认为杨氏之子的回答妙在两点: 一是孔君平在姓上做文章, 杨氏之子也在姓上做文章。 二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。 10. 《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚 王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题 概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。

11. 《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。 12. 《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点? 答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真 意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 13. 《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处? 答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。 14. 《将相和》中“将”是指廉颇, “相”是指蔺相如, “和”是和好的意思。全文讲了三个 小故事,可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。 15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》 ,我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查 情况和资料整理.结论四方面来写研究报告, 还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信 息。 16. “人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ”为什么说这种境界“耐人 寻味的? 答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街 上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人 都能享受到的,因此,耐人寻味。


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